防止“自生”儿童性虐待

许多孩子表示，他们在学校学习性图像分享方面存在障碍。他们说，他们没有接受过有关性图像分享的具体教育，或者只进行了肤浅的报道。

他们还表示，关于该主题的全班混合性别课程意味着他们很难做出贡献和分享。此外，他们表示目前了解此事为时已晚。

所有孩子都同意，围绕健康关系和承受负面关注压力的信息是有效的。然而，性别之间存在一些关键区别。

女孩们认为预防性信息应该更多地关注肇事者的有害行为。

男孩们更倾向于围绕施压和分享裸体图像的道德和法律后果传递信息。

儿童和青少年表示，他们希望有机会参与围绕性图像分享问题的讨论和干预。他们说，他们希望这些会议由对该主题充满信心和专业知识的人主持。

专家组被要求建议哪种教育信息传递途径最有效。他们最支持基于讨论的学习、通过游戏和社交媒体干预进行学习。

孩子们很喜欢单性别 RSHE 课程。他们喜欢在按性别划分的小团体中学习。这使他们能够进行更多的互动和讨论，并享受定制的消息传递。

孩子们对这款游戏非常满意，尤其是它的互动性和基于场景的形式。他们喜欢看到自己的决策在不同情况下的影响，并有能力根据不同的观点做出决策。最后，他们喜欢独立工作，不带任何判断力。

孩子们对微移技术持积极态度，并认识到在发送图像之前设置障碍的好处。大多数人认为这会让人们重新考虑他们的决定，并强调发送裸照的严重性。