科技为孩子们提供了发展技能的绝佳机会，对于一些孩子来说，它可以成为打破现实生活中遇到的障碍的更强大的工具。 患有自闭症的 Amber 的母亲 Sarah 分享了网络世界在她孩子的日常生活中扮演的重要角色。
在线探索现实世界
琥珀花了很多时间来学习她对互联网充满热情的主题。 她将阅读有关正念，历史，狗，艺术品或当时她真正感兴趣的任何东西的信息。 花时间阅读这些主题确实有助于减轻她的焦虑感。
通过在线游戏打破障碍
在日常生活中，Amber 发现交朋友是一项挑战，但通过玩游戏，例如 Minecraft 通过 Xbox，她能够与他人联系并进行重要的社交互动，帮助她发展友谊和日常生活中所需的社交技能。
建立数字弹性的重要性
我完全接受Amber可能因自闭症而在网上更容易受到伤害，但是不能选择取消互联网。 我的方法是尽可能地参与她的工作，并鼓励她发展数字弹性。
用技术应对锁定挑战
疫情期间，科技对 Amber 来说真的很棒。尤其是 FaceTime，她仍然能感受到与祖父母的联系。Amber 的哥哥也有特殊教育需要，他于九月离开了家去上大学。在家里，Amber 和哥哥的交流很少，但自从哥哥离开家去上大学后，他们就通过 FaceTime，看起来真是太可爱了。
琥珀通常无法很好地满足直接需求。 如果我要对琥珀说“是时候该去上学了”，那可能不会太好。 但是，如果您使用Alexa之类的东西并在她的卧室里做个公告，她对间接需求的反应非常好，因此我不必多说，她会立即上楼下楼。 为了她的心理健康，我们会每天要求Amber walk狗，并且她会再次很好地回应Alexa的指示，即“ says狗需要在5分钟内walk走”。
聪明地使用技术来减轻焦虑
您必须确保孩子们在互联网上的安全，但是在我看来，有很多积极的方面。 我们已经使用互联网多年了。 在使用COVID之前，我们总是在假期出国，所以从Amber很小的时候起，我们就使用互联网访问Google机场-飞机内部的样子，与什么航空公司一起旅行，在哪里重新入住–对于大多数自闭症年轻人来说，所有准备工作绝对是关键。 由于他们无法很好地应对变化和过渡，因此有助于减轻焦虑。 这可用于许多情况，例如当孩子正在过渡到新学校时。
数字学习的积极影响
在大流行期间，Amber使用了Google课堂，并且反应非常好-实际上，她通过专注于在线学习，在网上学习方面做得更好。 对于Amber来说，上学可能是漫长的一天，减少往返学校的旅行减少了Amber的焦虑感，并且对于大多数科目而言，她研究Amber确实参与得很好。 对我们而言，这是一次非常积极的经历。
莎拉·奥尔德里奇 (Sarah Aldridge) 是自闭症学徒项目的联合主任，也是三一学校和学院学生安伯 (Amber) 的母亲。安伯患有自闭症、创伤后应激障碍和高度焦虑症。在线生活对安伯帮助很大——不仅在学业上，而且在降低焦虑方面。自闭症为安伯设置了障碍，这意味着她很难与人面对面交流，但屏幕减轻了她的焦虑，让她感到安全。
