走得太远——解决来自 LGFL 和 DfE 的极端主义 | 互联网事务

走得太远——用这个课堂资源解决极端主义

由 LGfL 和教育部创建,Going Too Far 是教师的新资源,可帮助学生了解极端主义以及在线危险或非法行为。

页面上有什么

什么是走得太远?

太远了 为教师提供基于场景的活动,促进围绕极端主义和危险或非法行为的讨论。

每个部分都提供了有关如何适应不同年龄组的指导,并且通过教师模式和学生模式,可以量身定制体验和信息以适合各种用户。

包含哪些内容?

  • 学科专家的入门视频
  • 探索游戏和社交媒体潜在风险的情景化活动
  • 支持和报告渠道的帮助区域
  • 教师笔记、扩展活动、视频指南和建议答案,以帮助支持信息性讨论
  • 差异化的 SEND 和 Inclusion 资源可支持广泛的学习者

它怎么用?

为了促进批判性思维和建立适应力,Going Too Far 使用最近的案例研究来促进课堂讨论。

学生可以安全地探索极端分子使用的技术并学习评估数字内容。 案例研究挑战极端主义的叙述,学生考虑后果以支持他们对该主题的理解。

它如何支持课程?

由教育部与伦敦学习网格联合开发,Going Too Far 有一系列具有跨课程相关性的活动。 促进符合 RSHE 指导、确保儿童在教育中安全以及 UKCIS 的互联世界教育框架的全校学习。

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