菜单

我们对儿童发育的了解(7至12岁之间)

儿童观察世界的方式在进入青春期之前发生了巨大的变化(通常在7和12之间)。 我们知道这部分归功于Jean Piaget的工作以及他对儿童和青少年的心理学研究。

在这几年中,并且通常接近10岁,孩子们从具有简单的“是”和“否”的观点和答案的相当简单的世界观转变为更复杂的“也许,也许”和“可能”的形式。是的。 他们发展了理解讽刺和机智的能力,并开始以更成人的方式进行社交。

儿童对是非观念的看法

感谢另一位心理学家的工作 - 科尔伯格,我们知道儿童判断道德从正确与错误的变化,以及考虑到背景的思维模式的能力。

这个年龄段的孩子开始思考事情发生和不发生的可能性,并开始将世界视为黑与白。 因此,他们也更容易受到同伴压力的影响。 他们开始研究情况的最终结果,并试图找出如何实现这一目标,一个例子可能是; “Rosie喜欢One Direction,所以如果我也喜欢他们,她会喜欢我”。

父母对改变行为的看法

父母会看到这种新的思维方式和行为方式,并经常使孩子成年。 通过这样做,我们有时可以过分概括孩子准备像成年人一样思考的能力,而他们却不能。

我们可以被吸引到新的推理水平和同伴压力驱使的“纠缠的力量”,并发现自己在讨论儿童公平辩论。 这使父母可以选择相信孩子有多少自由度以及控制多少。 这包括睡前和周末带来的情绪激动的“屏幕时间限制”。

在儿童使用科技方面找到适当的平衡点

智能手机和技术通常就是这种情况。 7至12的儿童通常能够使用技术类型的单词来识别成年人,并且能够对自己的安全在线能力充满信心和自信。

他们可能容易受到奖励驱动的“屏幕时间”的影响,这对于成年人来说可能看起来像“成瘾”,而事实上这与他们的大脑工作方式有关(基于来自游戏或朋友的奖励以及这给予他们的感受)儿童)。

我们相信,我们的孩子有能力以更独立的成人方式思考,或许,如果我们看着智能手机和网上安全,就像孩子学骑自行车一样,我们可能在育儿和教育方面有适当的平衡。

教在线安全就像学骑自行车吗?

例如,我们作为父母本能地知道孩子准备好在没有稳定器的情况下骑行。 孩子会热情地告诉我们他们已经准备好了,我们通过仔细观察来判断这一点(父母真的最了解!)。

当我们知道他们可以做到这一点时,我们让他们尝试; 仍然在我们的帮助下(稍微拿着自行车)当他们准备单独行动时,我们仍然会密切关注他们。

也许,这是智能手机和在线安全的一个很好的比喻,因为孩子们可以非常熟练地浏览这个在线世界,当他们需要更多的成人监督和界限时,我们需要密切注意。 这是一个艰难的电话!

作为父母和老师,我们也需要学习更多,以便在这个在线世界中“稳定”我们的孩子。

 

(*我用一句话来解释在孩子身上看到一个更长大的人/行为的影响

关键问题 灯泡

当给他们智能手机时,为什么我们需要了解孩子的发育情况?

作为父母,监护人或照顾者,我需要知道什么?

最近的帖子