家庭教育–它将如何影响未来的孩子

由于许多人仍然可以进行远程直播课程，心理学家 Linda Papadopoulos 博士为有孩子遇到问题的父母分享了实用的建议，以及 工作组 （西南网格学习）发起了一项社交媒体运动，以提高锁定期间进行远程学习时年轻人的心理健康意识。

互联网问题调查父母

随着英国各地学校的重新开放，我们的新调查显示了远程学习对孩子的幸福感和自尊心的正面和负面影响。

这项调查*询问了父母，在现场课程中打开相机是否影响了孩子的心理健康。 而大多数父母 （46％） 同意现场课程为孩子们提供了保持“明显联系”的机会， 十分之四（10％） 说，他们让孩子对自己的身份以及在相机上的外观更加自觉。

此外，有43％的人说，他们的孩子在现场课程和 37% 说，当他们被要求开着相机参加比赛时，他们比平时更焦虑。

Linda博士介绍远程学习

由于许多学生可能会在一段时间内继续进行远程直播课程，因此我们启动了 系列视频 琳达·帕帕佐普洛斯 (Linda Papadopoulos) 博士提供专家建议，帮助您的孩子在现场课程中发现很难打开相机时如何为他们提供支持。

这些视频针对的是小学和中学年龄的父母，重点介绍了他们可以采取哪些积极措施来帮助他们管理应对个别问题的焦虑。

SWGfL远程学习

SWGfL（西南学习网格）还针对13至18岁的孩子发起了社交媒体运动，让他们知道在封锁和远程学习期间他们并不孤单。 他们与Priory Learning Trust和Headstart Kernow合作，采访了600多名学生，他们认为技术可以带来福气，但也可以带来许多幸福问题。 该运动分享了一群儿童的封锁经验以及他们应对的创新方式。

多数人同意，虽然这使他们能够保持联系并紧跟学校的工作是非常棒的，但他们对技术的依赖程度很高，以至于有时有时会被束缚在技术上。 Instagram活动将展示一些简短的视频，其中13至18岁的青少年谈论他们如何应对锁定学习的日常压力，并提高人们对年轻人可以采取哪些措施来支持其心理健康的认识。

统计数据

该调查还调查了父母认为家庭学习的遗产是：

• 超过一半（52％）的人表示，他们担心在线学习会对孩子的自信心和自尊心产生长期影响
• 十分之四（10％）的人需要更多有关如何处理它的帮助

由于锁定，父母对网络安全的关注也日益增加–

• 超过一半（53％）的学校希望学校教给孩子更多有关它的信息，而47％的人说他们自己需要更多的帮助
• 屏幕时间的增加是另一个问题，因为超过一半（52％）的父母表示，他们担心孩子由于锁定而不得不每天花费在数字设备上的时间。

持久的想法

Internet Matters首席执行官Carolyn Bunting说： “可以理解的是，父母可能会担心锁定对孩子的长期影响，许多人可能对什么对他们有好处以及可能导致他们感到困扰感到困惑。

“很明显，我们需要接受技术将在儿童的日常学校生活中扮演更大的角色，包括远程现场课程。

“我们很高兴能够通过我们网站上的资源提供帮助和支持，其中包括一些新的视频，这些视频解决了如果在上课时打开相机会给孩子带来焦虑的情况，如何为孩子提供支持。”

Linda Papadopoulos博士说： “目前，可以理解的是，家长会担心远程学习对孩子的影响，尤其是在视频课程方面。 但是他们可以采取许多积极步骤来提供帮助。

“对于年幼的孩子来说，这是关于管理基本知识，确保他们能很好地听和听并保持他们在学校支持下的参与。

“谈到大一点的孩子，他们对社交的了解要多得多，因此，重要的是要帮助他们管理自己的焦虑和个人问题，而​​不要让他们觉得自己在网上上课时比往常暴露更多。

“这还与强化这样的观念有关：这是一个时刻影响着我们所有人，但不一定是会影响我们的人，这是暂时的。”

英国更安全互联网中心主任David Wright说： “技术确保了年轻人在第三次封锁期间可以继续学习，社交和沟通–但是，我们知道，他们在此过程中面临许多问题。

“通过我们的调查，我们发现许多孩子都面临着同样的困难，无论这是在现场远程课程中打开相机的问题，还是对过于依赖技术的担忧。

“重要的是，孩子们知道自己在面对的问题上并不孤单，并且在今年首次回到教室时会感到成就感。”

要观看Linda Papadopoulos博士的视频系列，并详细了解在线安全以及如何为孩子提供支持，请访问 www.internetmatters.org/remote-learning-tips.
要关注SWGfL Instagram活动，请前往 www.instagram.com/swgfl_official

*互联网事务委托2,001名英国成年人进行的研究，其中497人是通过Opinium的父母。