我们委托 莱斯特大学的 Diane T Levine 博士 考虑我们如何定义家庭中的数字福祉。 该报告提出了“数字世界中的福祉”框架，它包括福祉四个维度——发展福祉、情感福祉、身体福祉和社会福祉——的数字参与之间的关系。
在以数字技术为媒介的世界中，在线为儿童和年轻人带来了巨大的好处。 那些关心他们的福祉的人——他们的家人、支持他们的专业人士和社区已经认识到这一点。 事实上，数字交互对于现代世界的参与和进步几乎是必不可少的，而这些技能的发展是为成人生活做好准备的重要组成部分。
大流行为社会提供了一个机会，可以从围绕“数字福祉”的辩论转向更微妙的“数字世界中的福祉”概念。 “数字福祉”意味着以数字为媒介的福祉是独特且具有明确界限的。 相比之下，“数字世界中的福祉”承认我们的儿童和年轻人在其中成长和变化的复杂世界，并提供了许多机会。
该报告还引用了作者 Diane Thembekile Levine、Alison Page、Effie Lai-Chong Law 和 Michelle O'Reilly 的引述。
家庭数字福祉的四个维度
定义和衡量幸福感的方法有很多。 借鉴更广泛的文献以及我们与来自多个部门的 31 人的对话，我们建议从四个维度评估数字福祉，其中包括：
本报告是通过文献审查以及与代表教育部门、技术行业、政策、学院、第三部门、媒体部门和地方当局的利益相关者协商制定和验证的。 Internet Matters 然后将该模型带到一组焦点小组中的父母和青少年，以了解其可访问性、四个维度的共鸣程度以及他们如何理解数字生活对他们的幸福感的影响。
通过这些对话，发现“幸福”这个词存在一些不确定性，特别是对于那些不太常用的儿童。 然而，对所涉及的概念有了广泛的理解，参与者普遍能够认识到数字世界对个人生活的一些潜在影响。
和一个家庭的幸福。 这一阶段的研究还提出了对家庭内部差异的早期理解，这取决于养育方式和对技术的态度。 那些对数字有更严格规定的人
对孩子的访问侧重于调节孩子的屏幕时间，而对技术使用更宽容的父母倾向于谈论在更大程度上进行开放式对话和积极参与孩子的数字世界。
对于年龄较大的青少年，他们将在线生活描述为与非数字生活密不可分。 他们特别意识到它提供了成为积极公民并以只有数字媒体才能提供的方式与世界互动的机会。 总体而言，这些群体提供了合理的信心，即从我们交谈过的人的角度来看，这四个维度的本质是有效的，没有重大遗漏。
该过程揭示了更广泛的景观从“数字福祉”转向“数字世界中的福祉”的转变。 对于那些希望改变态度和行为的人来说，这种微妙的变化代表着挑战和机遇。
前者意味着以数字为媒介的幸福感是独特的，因此更容易通过干预来定位。
后者意味着承认儿童和青年生活在其中的多系统环境，并且在任何分析单元中都必须考虑到其中的复杂性。 未来的研究阶段将需要在制定和实施干预措施所需的实用主义（尤其是针对鲜为人知的群体）与复杂性之间取得平衡。
