При таком большом количестве источников информации в Интернете некоторым детям может быть сложно понять, что является правдой.
Из этого руководства вы узнаете о дезинформации, о том, как она выглядит и как она влияет на благополучие и безопасность детей в Интернете.
Фейковые новости можно обнаружить в традиционных новостных социальных сетях или на сайтах фейковых новостей, и они не имеют под собой фактической основы, но преподносятся как достоверные. Это позволило хакерам контролировать даже политиков и использовать сеть для распространения дезинформации в Интернете.
Нашим детям сложно отделить факты от вымысла из-за распространения фейковых новостей. Вот несколько основных стратегий, которые помогут им развить критическую цифровую грамотность:
- поговорите с ними: дети больше полагаются на свою семью, чем на социальные сети, чтобы получать новости, поэтому говорите с ними о том, что происходит;
- читайте: многие люди делятся историями, которые на самом деле не читают. Поощряйте своих детей читать дальше заголовка;
- проверка: научите детей быстрым и простым способам проверки достоверности информации, например, учитывать источник, выполнять поиск для двойной проверки достоверности автора, проверять, доступна ли информация на авторитетных сайтах, и использовать заслуживающие доверия веб-сайты для проверки фактов, чтобы получить больше. информация;
- Принимайте участие: цифровая грамотность – это участие. Научите своих детей быть честными, бдительными и творческими цифровыми гражданами.
Фейковые новости распространяют дезинформацию и тревогу среди школьников, но они более грамотны и устойчивы, чем вы думаете. Если мы дадим им инструменты для создания этой основы, их цифровая грамотность сделает Интернет отличным местом, где мы все сможем узнать, что происходит в мире.
Дезинформация — это ложная информация, распространяемая людьми, считающими ее правдивой. Это отличается от «фейковых новостей» и дезинформации.
Под фейковыми новостями понимаются веб-сайты, которые распространяют ложную или дезинформацию. Это может быть через сатирические сайты, такие как The Onion, но это также относится и к тем, кто выдает себя за заслуживающие доверия источники новостей.
Иногда люди используют термин «фейковые новости», чтобы дискредитировать правдивую информацию. Поэтому лучше использовать более общие термины, такие как «дезинформация» и «дезинформация».
Дезинформация — это ложная информация, которую кто-то или группа распространяет в Интернете, зная, что она ложная. Как правило, они делают это с определенным намерением, обычно с целью повлиять на других, чтобы они поверили их точке зрения.
ЮНИСЕФ определяет 7 основных типов заблуждений и дезинформации, каждый из которых может повлиять на детей.
Это вводящая в заблуждение информация, которая не направлена на причинение вреда. Создатели контента знают, что информация ложная, но делятся ею ради юмора. Однако, если люди неправильно поймут намерение, они могут выдать его за правду.
Это контент, в котором заголовок, визуальные эффекты или подписи не соответствуют фактическому содержанию. Часто это кликбейт, чтобы получить больше просмотров видео, посещений страницы или участия в социальных сетях.
Люди могут делиться информацией вводящим в заблуждение способом, формулируя событие, проблему или человека определенным образом. Примером может служить использование старой фотографии в недавней публикации в социальной сети. Это может вызвать возмущение или страх, пока фотография не получит правильный контекст.
Ложный контекст — это когда информация передается с неверной справочной информацией.
Беззаботный пример — популярная фотография молодого режиссера Стивена Спилберга, позирующего и улыбающегося рядом с большим мертвым животным. Многие люди были возмущены его охотой на исчезающее животное. Однако правильный контекст заключался в том, что он был на съемках «Парка Юрского периода» и позировал с трицератопсом.
Обычно кто-то, распространяющий дезинформацию, «меняет» контекст информации. Цель состоит в том, чтобы убедить людей в своей вере или точке зрения.
Это когда человек, группа или организация притворяются другим человеком или источником. Контент-самозванец может обманом заставить людей:
Манипулируемый контент — это реальная информация, изображения или видео, которые каким-либо образом изменены или изменены с целью обмана других. Некоторые дипфейки являются примером такого контента.
Сфабрикованный контент — это дезинформация, созданная без какой-либо связи с правдой. Его общая цель — обмануть и причинить вред. Сфабрикованный контент может быстро стать дезинформацией.
От социальных сетей до новостей, дезинформация может мгновенно распространиться по всему миру.
Для детей дезинформация и дезинформация зачастую выглядят очень убедительно. Особенно это касается популярности генеративный ИИ и возможность создавать дипфейки.
Узнайте больше о безопасном использовании инструментов искусственного интеллекта.
Искусственный интеллект может помочь мошенникам создавать убедительную рекламу и контент, которые обманывают людей. К сожалению, если об этом не сообщают (а иногда даже когда сообщают), эта реклама может быстро охватить миллионы людей.
Хотя в дезинформации нет ничего нового, благодаря Интернету она может распространяться намного быстрее и охватывать гораздо больше людей.
Социальные сети, от аккаунтов в носках до мошеннической рекламы, могут способствовать распространению дезинформации среди тысяч, если не миллионов людей одновременно. К сожалению, алгоритмы социальных сетей делают так, что любое взаимодействие помогает контенту охватить больше людей.
Гневные реакции на Facebook или комментарии, называющие публикацию ложной, только помогают плакату охватить больше людей. Это потому, что алгоритм понимает только то, популярно что-то или нет. Он не может определить, является ли информация ложной; вот почему пользователи должны сообщать ложную информацию, а не использовать ее.
«Эхо-камеры» — это термин, используемый для описания опыта просмотра только одного типа контента. По сути, чем больше кто-то взаимодействует с контентом, тем больше вероятность, что он увидит похожий контент.
Таким образом, если ребенок взаимодействует с влиятельным лицом, распространяющим женоненавистничество, он увидит больше похожего контента. Если они взаимодействуют с этим контентом, они видят больше и так далее. Это продолжается до тех пор, пока все, что они видят, не сводится к женоненавистничеству.
Когда алгоритм создает эхо-камеру, это означает, что пользователь будет видеть только тот контент, который поддерживает точку зрения пользователя. Таким образом, действительно трудно услышать точку зрения других и расширить их мировоззрение. Это означает, что, когда им бросают вызов, они становятся более оборонительными и, вероятно, распространяют ненависть.
Узнайте больше об алгоритмах и эхо-камерах.
В Тематическое исследование «Риск по замыслу» от 5Rights FoundationСледующие конструктивные особенности также способствовали распространению дезинформации в Интернете.
Создатели контента, имеющие большое количество подписчиков и распространяющие дезинформацию, имеют более широкий охват. Во многом это связано с алгоритмами, разработанными для платформы.
Боты и фейковые профили (или аккаунты-марионетки) могут распространять дезинформацию в качестве своей единственной цели. Они также могут манипулировать информацией или затруднить отслеживание источника дезинформации. Пользователю также часто бывает довольно сложно успешно сообщить о фальшивых или взломанных учетных записях.
Алгоритмы могут создавать эхо-камеры или «сужающийся цикл похожих постов для чтения, видео для просмотра или групп, к которым можно присоединиться». Кроме того, некоторые создатели контента, распространяющие дезинформацию, также заинтересованы в менее вредном контенте. Таким образом, алгоритм может рекомендовать этот безобидный контент таким пользователям, как дети. Затем дети наблюдают за этими новыми создателями контента и в конечном итоге видят дезинформацию.
Например, самопровозглашенный женоненавистник Эндрю Тейт также поделился контентом, касающимся финансов и ярких автомобилей. Этот контент может понравиться группе людей, которые не согласны с женоненавистничеством. Например, наши исследования показывает, что мальчики чаще, чем девочки, видят контент от Эндрю Тейт в социальных сетях. Однако и девочки, и мальчики с одинаковой вероятностью увидят контент. в отношении Эндрю Тейт в социальных сетях.
Тонкий дизайн меток контента, например, позволяющий идентифицировать что-то как рекламу или шутку, часто легко пропустить. Более очевидные ярлыки могут помочь детям точно ориентироваться в потенциальной дезинформации в Интернете.
Когда видео или аудио, выбранные ребенком, заканчиваются, многие приложения автоматически начинают воспроизводить новое. Таким образом, они могут случайно столкнуться с дезинформацией, которая затем будет использована в алгоритме.
Большинство платформ позволяют отключить эту функцию.
Контент, которым делятся, а затем быстро удаляют, сложнее проверить фактами. Он распространяет дезинформацию, потому что не дает зрителям возможности проверить, правда ли это. Дети могут просматривать контент такого типа в таких приложениях, как Snapchat, где исчезновение сообщений является нормой.
Алгоритмы могут определить, какие хэштеги или темы наиболее популярны, и поделиться ими с большим количеством пользователей. Однако эти алгоритмы не могут определить, связано ли это с дезинформацией. Таким образом, пользователь должен принять это решение, с которым могут возникнуть проблемы у многих детей.
При прямом обмене контентом многие приложения и платформы предлагают готовый список людей. Это позволяет легко поделиться дезинформацией с большой группой людей одновременно.
Почти все дети сейчас подключены к Интернету, но многие из них еще не обладают навыками оценки информации в Интернете.
Половина детей, опрошенных Национальным фондом грамотности, признались, что беспокоятся о фейковых новостях. Кроме того, учителя в том же опросе отметили рост проблем тревожности, самооценки и общее искажение мировоззрения.
Дезинформация может повлиять на детей по-разному. Они могут включать в себя:
Ниже приведены некоторые цифры того, как дезинформация может повлиять на детей и молодых людей.
По данным Ofcom, 79% детей в возрасте 12–15 лет считают, что новости, которые они слышат от семьи, «всегда» или «в основном» правдивы.
28% детей в возрасте 12-15 лет употребляют TikTok как источник новостей (Офком).
6 из 10 родителей беспокоятся о том, что их ребенка «обманывают/обманывают/лгут/выдают за себя» кто-то, кого они не знают.
Примерно 4 из 10 детей в возрасте 9–16 лет заявили, что испытывают чувство «неуверенности в том, правда ли то, что я вижу». Это второй по распространенности опыт после «слишком много времени, проведенного в сети».
NewsWise от Национального фонда грамотности помог детям развить навыки медиаграмотности. За это время количество детей, способных точно оценить новость как ложную или правдивую, увеличилось с 49.2% до 68%. Это демонстрирует важность обучения медиаграмотности.
Помогите детям стать критически мыслящими и избежать вреда от дезинформации с помощью этих ресурсов.
