LGBTQ +

• Важно создать безопасные и безопасные (соответствующие возрасту) места, где молодые ЛГБТК + люди могут делиться идеями, поддерживать и быть самими собой. Это может быть как лично, так и виртуально.
• Все YP должны знать о возрастных ограничениях, установленных для различных онлайн-сервисов, и о значительных рисках, связанных с подпиской на что-либо, когда они несовершеннолетние. Что наиболее важно, пользователей младшего возраста и подростков необходимо научить не разглашать информацию о себе, и научить не предполагать, что личность тех, с кем они разговаривают, верна.
• Поддержите молодого человека, с которым вы работаете, в безопасном подходе к общению в сети. Важно усилить основные советы по безопасности в Интернете, такие как сохранение конфиденциальности личной информации и не отправлять свои изображения контактам. Им нужно знать, как обращаться за советом, если кто-то, с кем они разговаривают в Интернете, просит о встрече.
• Признайте, почему YP могла использовать игру, чат или приложение для знакомств, чтобы познакомиться с другими людьми. Например, найти кого-то вроде себя, с которым они могут общаться, делиться идеями и общаться. Помогите им найти другие, более безопасные способы познакомиться с другими молодыми людьми, например, через молодежные группы ЛГБТК +. Точно так же укажите, где они могут получить доступ к безопасным онлайн-пространствам и сообществам или местным мероприятиям. Сообщите им, куда они могут обратиться за поддержкой, если что-то их беспокоит или беспокоит.
• Обучайте учеников и персонал тому, как сохранять конфиденциальность и как предотвратить непреднамеренное разглашение чьих-либо предпочтений, гендерной идентичности и сексуальной ориентации.
• Существуют очень эффективные учебные материалы по отношениям и половому воспитанию, а также по безопасности в Интернете.
• Молодые люди с разной гендерной идентичностью нуждаются в безопасном пространстве, в котором они могут получить точную информацию, которая им нужна. Это пространство должно быть надежным и безопасным, чтобы они могли делиться идеями и интересами и общаться с другими ЛГБТК + людьми.

• Чтобы противостоять жестокому обращению в Интернете и поддерживать позитивное психическое здоровье, важно, чтобы профессионалы имели доступ к обучению, которое помогло бы им развить свои знания и понимание. Существует множество обучающих программ, которые помогут специалистам узнать, как выявлять злоупотребления в Интернете и бороться с ними.
• Все YP, начиная с младшего возраста, должны знать, как идентифицировать насилие в Интернете, как безопасно и надежно сообщать о нем, а затем как мысленно бороться с насилием.
• Начиная с начальной школы YP должны знать, что им следует тщательно обдумать, когда и с кем они делятся личной информацией в Интернете. Это включает в себя обмен информацией о своей гендерной идентичности или сексуальной ориентации, а также других деталях, таких как возраст, место проживания, где они ходят в школу и т. Д. Помните, что YP должны чувствовать себя уверенно, выражая свою гендерную идентичность и сексуальную ориентацию в Интернете в позитивном ключе. Кстати, если захотят. Это может быть особенно важно для ЛГБТК + YP, которые не находятся дома или в школе и используют Интернет, чтобы найти друзей из числа ЛГБТК + своего возраста. Молодых людей следует поддерживать, чтобы они могли сделать безопасный и осознанный выбор, чем и с кем делиться, и их следует обучать тому, как использовать настройки конфиденциальности для защиты своей личной информации в приложениях и на веб-сайтах.
• Важно, чтобы YP могли описывать позитивные способы взаимодействия с другими в Интернете. Позитивные и поддерживающие отношения в Интернете могут быть очень полезны для их психического здоровья. Важное значение имеет указание на соответствующих возрасту наставников ЛГБТК +, молодых людей, молодежных групп и организаций на местном и национальном уровнях.
• Важно, чтобы персонал на всех уровнях был обучен различным типам гендерной идентичности и сексуальной ориентации, а также тому, как поддерживать психическое здоровье ЛГБТК + YP. Персонал должен иметь доступ к обучению и ресурсам, соответствующим возрасту, в котором они преподают или работают, чтобы они могли больше узнать о потребностях детей и молодых людей, которых они поддерживают.
• Персоналу на всех уровнях необходимы знания, чтобы понять источник злоупотреблений в Интернете, которым часто является недостаток знаний, понимания или сочувствия. Жизненно важны стратегии, направленные на то, чтобы все люди знали, что различная гендерная идентичность и сексуальная ориентация естественны.

• Исследования показывают, что почти все LGBTQ + YP видят в Интернете гомофобный, бифобный и трансфобный контент. Интернет-контент может принимать форму оскорбительных сообщений, новостных отчетов, комментариев, изображений и видео о ЛГБТК + людях, в том числе в онлайн-играх.
• Когда молодой человек из ЛГБТК + исследует или просматривает онлайн-профиль и видит, что он положительно относится к ЛГБТК +, это может иметь положительное влияние, например, ощущение, что он не одинок, что его чувства нормальны, и что есть другие люди, которые которыми они могут поделиться аспектами своей жизни. Их онлайн-репутация может расти в лучшую сторону, потому что они разделяют идеи социальных изменений и улучшения сообществ.
• Если молодому человеку «нравятся» события и истории ЛГБТК + в мире, сообщения в социальных сетях, блог и т. Д., Это может означать, что он становится основной мишенью шуток, подшучиваний, ненавистных комментариев и т. Д. От друзей, членов социальных групп, семьи и их сообщества.
• Информация в Интернете может открыть YP для вымогательства. Если у них есть присутствие в Интернете, любой ЛГБТК + YP создает себе репутацию, например, заинтересованного в защите окружающей среды, заинтересованного в изменении политики на местном или национальном уровне и т. Д. Предоставляя информацию и мнения в Интернете, он может дать людям, которые выступают против их взглядов, особенно тех, кто кто противостоит ЛГБТК + людям возможности высказывать негативные суждения, атаковать их репутацию ЛГБТК + и вымогать у них информацию, подарки, деньги или изображения.

• Покажите YP, как создать положительный образ в сети, а не отрицательный, который может быть неправильно понят другими. Профессионалы могут научить YP создавать положительные изображения в Интернете.
• Расскажите ученикам младших классов о природе онлайн-профилей, и они останутся навсегда. Объясните им, что такое онлайн-репутация и что она иногда используется работодателями и организациями для выяснения их взглядов на вопросы (хотя принадлежность к сообществу ЛГБТК + не должна отрицательно сказываться на занятости).
• Покажите LGBTQ + YP, как успешно опровергать негативные взгляды, мнения или сообщения о гендерной идентичности или сексуальной ориентации, но при этом оставаться позитивными.
• Помогите LGBTQ + YP объяснить стратегии, которые каждый может использовать для защиты своей «цифровой личности» и онлайн-репутации, включая степень анонимности.
• Помогите YP сообщить о злоупотреблениях в Интернете или негативной информации, в том числе о том, как подать жалобу в социальные сети.
• Покажите ученикам некоторые законы, регулирующие поведение и репутацию в Интернете, а также потенциальные уголовные последствия их нарушения.
• Покажите YP, как различать этические и юридические вопросы (например, клевета, клевета, гомофобия, судебный запрет, троллинг). Объясните им, что означает злонамеренное общение и что они могут поддаться искушению, проявляя недоброжелательность по отношению к тем, чье мнение они считают враждебным.

• Многие LGBTQ + YP заявили, что их «троллируют», преследуют и запугивают из-за их активности в Интернете, а также просто за то, что они сами. Например, транс-женщины, транс-мужчины и небинарные люди могут избегать выражения своей гендерной идентичности, опасаясь негативной реакции со стороны окружающих. Точно так же молодые люди, которые обнаруживают свою сексуальную ориентацию, также могут подавлять или прекращать самовыражение, опасаясь реакции других.
• ЛГБТК + YP, особенно те, кто живет в относительной изоляции или вдали от других людей, подобных им, могут подвергнуться риску запугивания и преследований. Например, молодые люди с разной гендерной идентичностью могут искать связи в Интернете, но иногда могут быть вовлечены в глубокую или темную сеть, чтобы найти более подробную информацию. Молодые люди, узнающие о своей сексуальной ориентации или гендерной идентичности, иногда могут найти нужные ответы только в более глубоких частях всемирной паутины. Получая доступ к темной сети или альтернативным сайтам, они могут открыть им чаты, социальные сети и т. Д., Через которые они могут быть запуганы и преследованы.
• LGBTQ + YP иногда подвергаются преследованиям. Это может быть, например, когда кто-то узнает о своей сексуальной ориентации или гендерной идентичности через онлайн-игры, действия и социальные сети. Это может иметь положительный и положительный ответ, но также может привести к запугиванию и преследованию посредством обидных текстовых сообщений, электронных писем, сообщений в социальных сетях и т. Д. Оно может быть прямым, то есть с самим ЛГБТК + молодым человеком, но может быть косвенным через намеки. братьям и сестрам и их друзьям. Это также может привести к социальной изоляции, например, к тому, что их не приглашают на общественное мероприятие и т. Д., Например, группа мальчиков не приглашает на вечеринку другого мальчика-гея, а затем высмеивает их за то, что они не присутствуют. Отчужденный и изолированный молодой человек становится очень уязвимым человеком.
• Гомофобный, бифобный и трансфобный (HBT) язык широко распространен в Интернете: почти все LGBTQ + YP видели контент в Интернете, и многие из них стали жертвами злоупотребления HBT. Жестокое обращение может состоять из постоянных преследований, троллинга и запугивания. Он может состоять из угроз и других очень неприятных разговоров.

• Важно, чтобы LGBTQ + YP знали закон. Они знают, что правильно, а что нет. Благодаря этому они могут распознать, когда сообщать о чем-либо и кому следует сообщать об этом. Безопасное онлайн-пространство «безопасное пространство» очень важно. Профессионалы должны обладать достаточными знаниями о таких местах, чтобы указать YP, где их найти. Не все группы в сообществах ЛГБТК + поддерживают или уважают друг друга. В некоторых случаях происходят столкновения между группами, например, между мужчинами и женщинами, между лесбиянками и транс-женщинами. Главное - создавать группы, уважающие всех.
• Убедитесь, что системы отчетности эффективны и оперативны для всех LGBTQ + YP. Они должны знать, что такое запугивание и преследование и когда они с ними происходят. Особенно важно распознавать косвенную виктимизацию и домогательства.
• Дайте YP с разной гендерной идентичностью руководство по защите от запугивания и ненависти в Интернете. Почти все YP во многих опросах говорят, что Интернет помог им больше узнать о своей гендерной идентичности. Присутствие в Интернете и исследования могут действительно помочь, если источник информации действителен, точен и верен. Точно так же для разных сексуальных ориентаций важна правильная, точная и реалистичная информация.
• Часто есть положительный эффект от создания группы поддержки, молодежной группы или аналогичного в школах, молодежных центрах и т. Д. Важно, чтобы они поддерживали различную гендерную идентичность, а также различную сексуальную ориентацию. Местные сети поддержки жизненно важны как источник информации. Важно, чтобы молодые люди, которые могут сомневаться в своей гендерной идентичности или сексуальной ориентации, получили доступ к надежной и точной информации, чтобы они могли исследовать свою идентичность в своем собственном темпе и без необходимости описывать или обозначать свою гендерную идентичность или сексуальную ориентацию перед тем, как они готовы к этому. Поддерживающие взрослые должны убедиться, что YP знает, с кем поговорить, если у них возникнут вопросы.
• Информация о том, что такое запугивание и преследование, и как с этим бороться, очень важна. Точно так же важны уроки и советы в школах, которые делают различную гендерную идентичность и сексуальную ориентацию видимыми и приемлемыми. Позаботьтесь о восстановительном правосудии, если жертва полностью не контролирует разговоры и присутствующих.
• Также важно учитывать потенциальное негативное влияние ненависти и дискриминации ЛГБТК + на цисгендерную и гетеросексуальную молодежь. Это связано с тем, что семья и друзья молодого человека могут стать объектом жестокого обращения из-за того, что кто-то в семье имеет другую сексуальную ориентацию или гендерную идентичность. Всем YP нужна информация, кто-то, с кем можно безопасно поговорить, и «выход» из преследований.

• Интернет представляет собой значительные положительные стороны, но также и значительные риски для ЛГБТК + YP, многие из которых становятся объектами злоупотреблений в Интернете. Дети младшего возраста начинают пользоваться Интернетом через учебу, исследования, чаты, игры и т. Д.
• От детей младшего возраста до подростков старшего возраста онлайн-активность может привести к угрозам в их адрес. Иногда это угрозы физической расправы, а иногда угрозы смертью.
• Издевательства и жестокое обращение принимают различные формы, такие как обзывание, обмен личными данными, уничижительные комментарии и имена, сообщения, видео или мемы, часто содержащие подлый, неправдивый или смущающий контент.
• Многие LGBTQ + YP подвергались издевательствам в Интернете со стороны знакомых, также часто это был незнакомец или кто-то, связанный с друзьями, семьей или сообществом. Те, над кем издевались, большинство не сообщают о злоупотреблениях на веб-сайт, в игру или приложение, в которых оно произошло.
• В отличие от других видов издевательств, онлайн-хулиганы могут оставаться анонимными и часто преднамеренно нацелены на других, когда они находятся в собственном доме, заставляя свои жертвы чувствовать, что выхода нет. Это особенно характерно для сообществ, которые не одобряют или не одобряют ЛГБТК + YP. Угрозы часто связаны с угрозами рассказать об этом родителям и опекунам, а иногда сопровождаются попытками вымогательства.
• Многие ЛГБТ + YP испытывают суицидальные мысли. Есть также элементы физического вреда, например, членовредительства. На эмоциональном уровне многие ЛГБТК + YP испытывают чувство вины, безнадежности, бесполезности и проблемы с самооценкой. Поддержка со стороны взрослых не всегда реалистична или конструктивна («тогда просто откажитесь от интернета».)
• Имеющиеся данные свидетельствуют о том, что трансгендеры подвергаются большему риску стать жертвами онлайн-преступлений, чем население в целом.
• Некоторые YP также сталкиваются с сексуальными домогательствами в Интернете из-за чрезмерно личных или откровенных вопросов. Интерсексуальные и небинарные YP подвергаются серьезным злоупотреблениям, таким как «Решайся», «Покажи нам, что ты девушка».

• Существуют некоторые ключевые законодательные требования, а также рекомендации и советы для всех школ и колледжей в отношении онлайн-издевательств. Все сотрудники школы и колледжа несут юридическую ответственность за обеспечение безопасной среды, в которой YP может учиться, включая онлайн и физические пространства. Все школы и колледжи обязаны соблюдать антидискриминационные законы, а персонал должен принимать меры для предотвращения дискриминации, преследований и виктимизации в школе в соответствии с Законом о правах человека 1998 года, Законом о равенстве 2010 года, справочником и нормативными положениями Ofsted; Закон о вредоносных коммуникациях. Стоит обеспечить определенный уровень просвещения об их правах в соответствии с законом.
• Полезная стратегия - убедиться, что YP может распознать онлайн-издевательства. Некоторые определения бесполезны для YP, потому что они говорят, что что-то должно повторяться с течением времени. Однако, если молодой человек чувствует угрозу, притеснение, преследование, запугивание, даже если это происходит только один раз, это следует выявить и сообщить о нем. Полезно посоветовать LGBTQ + YP, как безопасно сообщать об инцидентах, обучить весь персонал, чтобы они серьезно относились ко всем инцидентам, знали, как реагировать, и давать практические, реалистичные и полезные советы.
• Важно иметь безопасные системы отчетности по борьбе с издевательствами, а также обучать всем формам издевательств на уроках и в рамках учебной программы.
• Для детей младшего возраста существует множество сборников рассказов, которые можно использовать, чтобы научить их уважению, правильному и неправильному, а также тому, как распознать издевательства.
• Предложите стратегии повышения устойчивости YP. Покажите LGBTQ + YP, как реагировать положительно. Важно разработать стратегии психического здоровья, чтобы помочь YP быстро справиться с издевательствами. Важно не допустить, чтобы инциденты, связанные с издевательствами, продолжались.

• В то время как у многих ЛГБТК + YP будут поддерживающие родители, опекуны и члены семьи, подтверждающие их личность, некоторые LGBTQ + YP могут подвергаться насилию дома из-за своей гендерной идентичности или сексуальной ориентации.
• Службы для детей и молодежи нуждаются в поддержке, чтобы понять, что LGBTQ + YP имеют некоторые особые потребности и требуют определенных видов поддержки. Непонимание и непонимание потребностей молодого человека может усилить чувство изоляции.
• Старшие подростки в отношениях иногда могут быть частью контролирующих отношений, которые причиняют моральный и физический вред. Это может быть в виде отказа от ласки и заботы; принуждение носить или не носить определенную одежду; ругательства и оскорбления; эмоциональные атаки.
• Особой проблемой является занижение сведений о преступлениях на почве ненависти, но также и о домашнем насилии со стороны братьев и сестер, родителей, членов семьи и партнеров. Некоторые YP с другой гендерной идентичностью могут не желать пользоваться соответствующими услугами из-за опасений дискриминационных и неосведомленных ответов со стороны персонала и пользователей услуг или потому, что они не думают, что такая реакция удовлетворит их потребности. Этот страх подвергнуться плохому обращению в отношении сексуальной ориентации или гендерной идентичности может причинить вред, потому что они не продолжают оказывать услуги, в которых они нуждаются. По данным Управления национальной статистики, 28 процентов трансгендеров сообщили о преступлениях, что более чем в два раза превышает долю цис-людей.
• Имеются данные о запугивании гетеросексуальных YP с трансгендерным родителем, братом или сестрой или членом семьи - это может происходить онлайн и офлайн. Это может быть эмоциональное или физическое. Он может исходить от старших или младших братьев и сестер, родителей, бабушек и дедушек, близких членов семьи или расширенной семьи, проживающих в Великобритании или за границей.

• Обеспечение безопасности и конфиденциальности в Интернете является жизненно важной частью обеспечения безопасности LGBTQ + YP. Кроме того, жизненно важно создать безопасную и заботливую атмосферу на службе. Это может означать строгие настройки конфиденциальности и закрытые онлайн-клубы с доступом только по приглашениям.
• Жизненно важно иметь профессионала, которому можно доверять в ключевых профессиях, таких как образование, полиция, медицинское обслуживание. Ключом к пониманию проблемы является то, что YP вряд ли получит поддержку друзей и семьи, особенно в семьях с фундаментальными или консервативными убеждениями.
• Эффективная стратегия - иметь безопасные и надежные онлайн-отношения или дружбу. Важно, чтобы с кем можно было взаимодействовать. Отношения в Интернете с доверенными людьми могут помочь защитить YP от физического насилия и издевательств, а также от насилия внутри и за пределами семьи и сообщества.
• Важно научить LGBTQ + YP уверенно сообщать в Интернете о домашних преступлениях, пренебрежении, преступлениях, домогательствах, издевательствах и запугивании.

• Многие LGBTQ + YP используют Интернет, чтобы помочь им понять себя, найти положительные образцы для подражания и найти информацию и поддержку. Почти все говорят, что Интернет помог им больше узнать об их сексуальной ориентации и помог найти совет и поддержку.
• Есть недостатки в поиске информации, относящейся к LGBTQ + YP. Многие дети младшего возраста чувствуют себя дома одни. Они чувствуют, что нет никого, с кем они могли бы открыться или с кем они могли бы задать вопросы или найти информацию. Это особенно важно для YP, которые обнаруживают свою сексуальную ориентацию.
• Не так глубоко в Интернете есть неверная, дезинформация или фальшивая наука, такая как конверсионная терапия (лечение геев). Для уязвимого LGBTQ + YP доступ к неверной информации может быть значительным риском.
• Молодые люди получают доступ к информации через множество устройств и могут быстро получить доступ к порнографическим непристойным изображениям, когда они только ищут информацию. Затем это становится частью истории браузера, что может привести к серьезным и негативным проблемам дома или в школе.
• Также верно и то, что некоторые «брандмауэры» настолько сильны, что препятствуют исследованию ЛГБТК + и могут предупредить школу, когда молодой человек только ищет информацию. Некоторый доступ к молодежным группам или национальным ЛГБТК + организациям заблокирован.
• Когда YP ищет информацию в Интернете, сайты, на которые они обращаются, не всегда соответствуют возрасту и не являются надежными. Это потенциально может нанести значительный вред. Некоторый контент носит дискриминационный, экстремальный или вредный характер. Вред оставляет LGBTQ + YP, которые ищут поддержки, чтобы в конечном итоге чувствовать себя смущенными, напуганными или расстроенными.
• Опыт или свидетельство такого рода целенаправленных разжигающих ненависть высказываний или оскорблений может сильно расстроить любого и может заставить LGBTQ + YP чувствовать себя небезопасно при использовании Интернета. ЛГБТ + YP, которые не находятся вне дома, могут найти в Интернете язык ненависти и оскорбления. Это вредно и особенно огорчает. Услышав или увидев оскорбительное послание, они могут подумать, что они не могут никому рассказать о своей гендерной идентичности или сексуальной ориентации.
• В Интернете можно найти множество примеров газетных репортажей со всего мира, которые демонстрируют значительную враждебность к ЛГБТК + людям. Когда вы исследуете информацию, ищите ответы, но также ищите информацию и чувство принадлежности, YP может понести значительный вред от того, что они находят в Интернете.

• Важно разработать стратегии, когда кто-то определил, что имеет доступ к неточной или вредоносной информации и рекомендациям. Также жизненно важно, чтобы у них была стойкость и душевная сила, чтобы противостоять тому, что они прочитали и увидели.
• Определите безопасные и безопасные сайты для LGBTQ + YP, чтобы они могли найти точную информацию. Эти сайты могут быть занесены в «белый список», если брандмауэр препятствует доступу.
• Сообщайте всем о безопасных и безопасных сайтах, чтобы не привлекать внимания ни к кому.
• Проверяйте факты на сайтах на предмет дезинформации и потенциально опасного контента, такого как конверсионные методы лечения геев.
• Найдите доверенных и знающих взрослых, с которыми YP может посоветоваться и довериться. В случае LGBTQ + YP заботы и опасения иногда не делятся с родителями и опекунами, а члены семьи могут создавать значительный риск дома и подвергать учеников непосредственной опасности.
• Обучите персонал тому, на что следует обращать внимание в области неверной информации и указаний, и научите их правильно указывать.

• Поскольку гораздо труднее встретить других представителей ЛГБТ + YP того же возраста, многие решают установить контакт в Интернете с людьми, которых они никогда не встречали. Это может быть как в непосредственной близости, так и на некотором расстоянии. Дети младшего возраста в чатах, играх и на сайтах социальных встреч могут начинать дискуссии и беседы с незнакомцами. Не все незнакомцы имеют в виду вред. Есть много незнакомцев, которые оказывают YP хорошую и эффективную поддержку и советы, которые хотят рассказать о своей гендерной идентичности или возникающей сексуальной ориентации.
• В некоторых ситуациях LGBTQ + YP могут стать уязвимыми, решив встретиться с незнакомцами. Это особенно характерно для сельской местности, малых городов и отдельных сообществ и сопряжено с потенциальным риском.
• Онлайн-разговоры, игры и социальные сети могут быть опасны. Одна из таких опасностей - «медовая ловушка» (или «кетфишинг»). Именно здесь YP испытывают искушение встретить кого-то, кого они часто находят привлекательным, но тогда «хозяин» оказывается кем-то другим или кем-то агрессивным. Часто мотивация заключается в том, чтобы найти кого-то своего возраста и с кем они потенциально могут начать отношения.
• Также известны случаи, когда люди следят за молодым человеком или преследуют его в Интернете. Это может включать в себя беззвучные телефонные звонки в дом в разное время дня или слежку за молодым человеком, когда он выходит из дома. В крайних случаях это включает в себя принуждение к сексуальной позе, участие в несовершеннолетних или незаконных половых актах, употребление наркотиков.

• Важно не использовать термин «опасность незнакомца», особенно для детей младшего возраста, потому что иногда незнакомцы - это как раз те люди, которые обладают необходимыми знаниями и организационной поддержкой. Тренинги по личной безопасности, например, предлагаемые благотворительной организацией Suzy Lamplugh, полезны, потому что они дают YP полезные и практические советы, как оставаться в безопасности при встрече с людьми, которых они никогда не встречали.
• Личное, социальное, медицинское и экономическое образование важно, потому что оно сосредоточено на опасностях злоупотребления наркотиками, рискованной деятельности и способах защиты от вреда.
• Уроки информатики и информатики дают LGBTQ + YP информацию, необходимую для обеспечения безопасности в Интернете. Важно, чтобы те, кто преподает информатику, знали о LGBTQ + YP и о том, как включить их в свое обучение.
• Примеры из реальной жизни и сценарии, как положительного, так и отрицательного, полезны для выделения положительных и отрицательных сторон встреч с людьми в Интернете.

• Некоторых, но не всех, YP учили в школе здоровым отношениям и безопасному сексу. Данные свидетельствуют о том, что очень немногие ЛГБТК + YP узнали о безопасном сексе, здоровых отношениях и нездоровой практике в отношении однополых отношений. Некоторые YP никогда не получали сексуального просвещения и отношения к ЛГБТК + отношениям.
• Порнография и материалы откровенно сексуального характера легко доступны через игры, телевидение, телефоны и Интернет. Это может означать, что для некоторых YP их первое знакомство с отношениями ЛГБТ + и сексуальной активностью может происходить через откровенный материал. Подростки рискуют получить неточное представление о типах телосложения и о приемлемом и здоровом поведении. Например, он может заставить YP сомневаться в своей форме, размере и внешнем виде и желать изменить его естественный рост и развитие.
• Интерес к сексу и отношениям - естественная часть взросления. Просмотр порнографии может оказать негативное влияние на LGBTQ + YP, особенно на некоторые экстремальные сайты. То же самое и с сексуализированными анимациями, которые доступны бесплатно в Интернете. Это также может привести к более рискованному или агрессивному сексуальному поведению, в результате чего у кого-то может появиться искаженное отношение к сексуальному поведению, которое он ожидает испытать.
• Порнография также может привести к нереалистичному отношению к гендерным ролям и идентичности в отношениях. Некоторые онлайн-сайты нормализуют вредное доминирование и контролирующие отношения, которые, следовательно, могут быть опасны для ЛГБТК + YP, которые обнаруживают свою сексуальность.
• Через онлайн-сайты, видео и телепрограммы LGBTQ + YP могут подвергаться насилию или дискриминации для взрослых о сексуальном поведении, отношениях, сексуальной ориентации, поле и гендерной идентичности.

Стратегии обучения YP отношениям и половому воспитанию:

• Детям младшего возраста важно читать книги и показывать примеры однополых отношений, например, семьи с двумя мамами или двумя папами.
• Расскажите ученикам о безопасном сексе в различных отношениях, включая однополые. Это учение жизненно важно, чтобы показать позитивные семейные и любовные отношения, а не некоторые агрессивные и вредные отношения, которые они видели в Интернете.
• Научите учеников реалистичным формам и размерам тела. Важно, чтобы они видели и ценили самые разные тела.
• Обучайте учеников правильной и позитивной терминологии в отношениях и половом воспитании. Они должны знать, как говорить с людьми и говорить о них в отношениях с уважением и пониманием.
• Важно выяснить, а затем исправить любые заблуждения, мифы и неточные представления учеников ЛГБТК + относительно отношений и полового воспитания.

• Работая в Интернете, можно быстро и легко найти экстремальный контент в Интернете. Иногда это может быть при исследовании или поиске чего-то безобидного. Есть контент, пропагандирующий крайние убеждения или вредное поведение. Во все более тесном мире изображения и контент из других стран легко доступны в любом поиске в Интернете.
• Существует также экстремальный контент, пропагандирующий членовредительство, самоубийство, расстройства пищевого поведения и употребление наркотиков. Контент можно найти на нескольких онлайн-платформах, таких как веб-сайты, форумы, страницы обсуждений, службы социальных сетей и видеосервисы. Воздействие такого рода контента может поставить под угрозу их психическое и физическое благополучие.
• Уход онлайн - это потенциальный вред. Используя онлайн-приложения, чаты, социальные сети и сайты встреч, люди старшего возраста могут ухаживать за LGBTQ + YP. Пожилые люди иногда изображают из себя более молодых, чтобы завоевать расположение и казаться на том же уровне, что и молодой человек. Грумер иногда убеждает молодого человека отправлять изображения и видео, общаться в чате или совершать с ними половые акты. Этому способствует анонимность в Интернете. Пожилой человек может дарить подарки, чтобы поощрять более рискованное поведение.
• Некоторые грумеры создают и используют фальшивые учетные записи и стоковые фотографии, похоже, того же возраста, что и ребенок, например, используют старые фотографии или фотографии случайных людей. Некоторые грумеры будут честны в отношении своего возраста, желая выступить в качестве наставника или подобной фигуры для ребенка, на которого они нацелены. Есть опасность из-за приватных чатов или на приватных форумах или при использовании методов с видео и изображениями, которые быстро исчезают.
• Существует также высокий уровень принуждения, например, убеждение молодого человека отправить ему откровенно сексуальные фотографии или видео или деньги или, в некоторых случаях, оформление документов, удостоверяющих личность.
• Некоторые ЛГБТ + YP, даже дети младшего возраста, считают самоубийство и членовредительство. Иногда это результат издевательств, отчаяния, одиночества, изоляции и жизни в безразличной среде. Ощущение отсутствия надежды и выхода.
• Некоторые YP пытаются проникнуть в глубокую или темную сеть, чтобы узнать, как нанести себе вред и покончить жизнь самоубийством. Иногда они становятся склонными к несимпатичным людям, которые поощряют их причинять вред и снимать это на видео.

• Обучите персонал распознаванию членовредительства и ухудшающейся уверенности молодых людей. Персонал должен знать, в каком безопасном месте поставить указатель, чтобы молодой человек чувствовал себя в безопасности, желанным и защищенным.
• Обучите сотрудников включать положительные утверждения и образы об интерсексах, небинарных, трансгендерных людях и концепциях в различные предметы в школе и колледже.
• Создавайте группы поддержки и сети, наставников и тренеров, чтобы предоставить YP доступ к надежным положительным образцам для подражания.
• Включите гендерную идентичность, небинарность и интерсекс в политику и процедуры, например, как обращаться с запросом на выбранное имя.
• Хорошие источники информации и группы для YP очень важны.
• Определите соответствующие службы консультирования и поддержки, подходящие для поддержки членов сообщества ЛГБТК + качественными советами, поддержкой и руководством.

• Сексуальные домогательства могут происходить между самими YP, но также могут включать мемы, подделанные изображения, изображения, видео, посты и сообщения. Сексуальные домогательства могут включать комментарии, шутки или подшучивания сексуального характера. Это также может включать физическое поведение, включая нежелательные сексуальные домогательства, демонстрацию картинок, изображений или рисунков сексуального характера. Он также может принимать форму отправки электронных писем с сексуальным содержанием, наводящих постов в чате или создания устрашающей, враждебной, унизительной, унизительной или оскорбительной онлайн-среды.
• Это может заставить молодого человека, особенно на ранних стадиях обнаружения своей сексуальной ориентации и гендерной идентичности, почувствовать угрозу, эксплуатацию, принуждение, унижение или расстройство.
• Для бисексуальных YP это может принимать форму негативных комментариев и утверждений, таких как «прими решение» или «так что тебе нравятся все девочки, а также все мальчики». Сетевые предположения и мифы могут привести к тому, что YP разгласит слишком много конфиденциальной и личной информации. Некоторые отношения в сети очень положительны для бисексуальной YP. Это позволяет им узнавать больше, становиться более осведомленными, становиться более безопасными и чувствовать, что они принадлежат к сообществу, которое их понимает.

• Важно, чтобы профессионалы и YP знали, как выявлять и безопасно сообщать о случаях домогательств различных типов.
• Важно, чтобы YP и профессионалы знали и понимали закон, а также то, какие агентства и власти могут действовать, чтобы помочь и поддержать их.
• Обучение и подготовка имеют ключевое значение, поэтому профессионалы и YP не делают предположений, но также знают, как их решать. Создайте культуру принятия различий. Преподавание и обучение должны включать все формы сексуальности, включая бисексуальность, которую часто упускают из тренировок.

• Как и все YP, дети ЛГБТК + от младшего возраста до позднего подросткового возраста часто используют социальные сети. Они делятся сотнями комментариев и фотографий, реагируют на сообщения, чаты, изображения и видео.
• Через социальные сети LGBTQ + YP вынуждены выглядеть и действовать определенным образом, соответствующим различным социальным нормам. Это касается не только внешнего вида, но также карьеры и профессии. Интернет часто используется как платформа для обмена контентом, который предлагает нереалистичное представление о том, что является «нормальным». Нормального нет.
• Для LGBTQ + YP гормональные и физические изменения во время взросления могут повлиять на их самооценку и эмоциональное состояние. Стремление к идеализированному лицу, телу и красоте в Интернете, но никогда не достигнутое, может пагубно повлиять на их собственное чувство собственного достоинства. Например, нехватка известных ЛГБТК + взрослых в школе или в их местном сообществе может привести к тому, что ЛГБТК + YP найдут в Интернете неподходящие образцы для подражания, например, тех, кто выглядит очень необычно после косметической операции. Важно, чтобы представители ЛГБТ + YP видели, где возможно, различные типы телосложения, гендерные идентичности, сексуальную ориентацию, этническую принадлежность, инвалидность и многое другое.
• Процент представителей ЛГБТК+ YP, которые задумывались о самоубийстве, намного выше, чем среди других YP. По оценкам YoungMinds, подобные мысли посещали каждого четвертого молодого человека.

• Очень важно убедиться, что YP знает о положительных и эффективных моделях для подражания. Они должны включать широкий спектр сексуальной ориентации и гендерной идентичности.
• Дети младшего возраста должны иметь доступ к сборникам рассказов и ресурсам с персонажами, которые являются сильными женскими персонажами, которые имеют однополые отношения, имеют различную гендерную идентичность и т. Д. Эти книги являются хорошими ресурсами, чтобы показать им положительные стороны ЛГБТК +.
• Позвольте YP описывать позитивные способы взаимодействия с другими в Интернете и могут описывать позитивные отношения, которые укрепляют их уверенность в себе, чувство собственного достоинства, чувство собственного достоинства и их идентичность. Важно, чтобы они уважали и ценили себя.
• Сейчас есть много ресурсов, которые можно использовать, чтобы помочь YP распознать, оценить и оценить разницу.
• Очень важна программа работы по укреплению устойчивости, решимости YP, их прав и уверенности.
• Они должны чувствовать себя уверенно в позитивном выражении своей гендерной идентичности и сексуальной ориентации. Это важное освобождение для некоторых учеников, которые не могут выразить себя как личности дома.
• Персонал должен быть обучен различным типам гендерной идентичности и методам предотвращения психического вреда. Точно так же они должны быть в курсе текущих тенденций и моды в жизни ЛГБТК + и обладать знаниями, чтобы отвлечь учеников от косметической хирургии.

• Интернет дает возможность пообщаться и познакомиться с другими ЛГБТК + YP. Доступ к сайтам социальных сетей облегчает общение между ЛГБТК + YP, что снижает тревожность. Личные сообщения - еще один популярный способ связи LGBTQ + YP с другими.
• Ущерб в Интернете может быть нанесен, если имеется фальшивая учетная запись Twitter / Facebook или социальной сети с фальшивой фотографией и т. Д. Молодого человека иногда обманом / обманом заставляют предоставить ложную информацию и личные данные, включая фотографии и сведения о том, где они живут. Это также может быть, например, когда кто-то выдает себя за одного из своих друзей, чтобы получить личные данные, которые они затем могут передать другим или использовать для вымогательства / взяточничества. Иногда это может привести к преследованию, граффити с изображением места проживания, оскорбительным телефонным звонкам, звонкам призраков, преследованию, преследованию и запугиванию.

Важно не ограничивать доступ для LGBTQ + YP. Многие могут находиться в семьях или сообществах, которые насилуют или не поддерживают.

Взрослые, однако, на всякий случай:

• Следует научить студентов определять и распознавать ложные учетные записи или проходить проверку, чтобы проверить подлинность учетной записи.
• Научите, как можно обрабатывать любые изображения и видео в цифровом виде.
• Научите YP понимать, что учетные записи в социальных сетях не всегда соответствуют действительности, и проверять подлинность людей, с которыми они играют в игры и общаются.
• Научите, как безопасно сообщать о любых случаях преследования или недобрых сообщений и терминов. Знайте, что поддельные аккаунты могут быть уголовным преступлением, и знайте, как сообщить об этом в полицию.
• Научите учеников пользоваться надежными и точными советами, например, в более безопасных интернет-кафе.

• Почти все LGBTQ + YP говорят, что Интернет помог им найти положительные образцы для подражания: девять из десяти заявили, что могут быть самими собой в сети.
• Вред наступает, когда образцы для подражания, влиятельные лица и т. Д. Отрицательны и предлагают потенциально вредные вещи или вредные советы. Когда они ищут и бродят по Интернету, не слишком углубляясь в поиск, можно найти некоторых известных людей, которые причинили себе вред, покончили жизнь самоубийством, принимали запрещенные наркотики, совершили передозировку, зашли слишком далеко от косметической хирургии и т. Д.
• В некоторых случаях YP может поощряться к плагиату, копированию или игнорированию права собственности на бренды, фотографии, видеоклипы и т. Д. Они также могут нарушать закон о торговле, заказывая лекарства в Интернете, например, из-за границы. Они также могут оказаться обманутыми, чтобы отказаться от владения собственными изображениями и видео, отправив их другим.

• Чтобы способствовать благополучию, профессионалам стоит предлагать положительные образцы для подражания молодым и старшим. Однако предлагаемые образцы для подражания необходимо проверять и проверять, чтобы убедиться, что в своих советах или жизни они не пропагандируют вредную деятельность.
• Было бы полезно составить список полного набора ролевых моделей, который отражает полное ЛГБТК + сообщество.
• В домах YP и при приеме на воспитание / усыновление было бы полезным и полезным иметь биографии или онлайн-ссылки на положительные образцы для подражания / наставников.
• Профессионалы должны объяснить понятие плагиата, закона об авторском праве и права собственности. Они должны знать, кому принадлежат изображения, после того, как они их разместили.