Коммуникация и взаимодействие (C&I) - 7-11 | Интернет-вопросы и SWGfl
МЕНЮ

Коммуникация и взаимодействие (C&I)

Консультации для профессионалов, работающих с SEND, в возрасте от 7 до 11 лет.

Этот ресурс «SEND Index of Harms» предназначен для детей и молодых людей (CYP), нуждающихся в общении и взаимодействии. Он разбит на части из концепции «Образование для подключенного мира».

Самовосприятие и идентичность

Это направление исследует различия между онлайн и офлайн идентичностью, начиная с самосознания, формирования онлайн идентичности и влияния СМИ на распространение стереотипов. Он определяет эффективные способы сообщения и поддержки и исследует влияние онлайн-технологий на самооценку и поведение. (Рамочная программа "Образование для подключенного мира" - выпуск 2020 г., Совет по интернет-безопасности Великобритании)

Вероятный вред: влияние технологий на самооценку и идентичность

Поведение / индикаторы

  • Невозможно объяснить, что подразумевается под словом "идентичность"
  • Уровень владения языком ниже возраста и неспособен объяснить, каким образом кто-то может изменить свою личность, например, игры.
  • Зацикленность на играх или на сайтах социальных сетей может привести к навязчивому использованию Интернета, что приведет к ограничению личного взаимодействия
  • CYP с когнитивными нарушениями легко обмануть
  • Родители / опекуны могут рассматривать развитие онлайн-навыков как прогресс на пути к независимости и самостоятельности, оставляя CYP без присмотра и открытым для вредоносного контента, о котором они впоследствии не могут сообщить.
  • CYP может быть не в состоянии идентифицировать их эмоции и, следовательно, не полностью осознавать, что они испытывают страдание, несчастье или страх.

Возможные ответы

  • Поддержка со стороны ключевых взрослых, особенно для выявления опасностей и последствий посещения неподходящих веб-сайтов.
  • Изучение онлайн-поведения, преступной онлайн-активности и контента
  • Говорящие коврики
  • Социальные истории и истории о безопасности в Интернете
  • Сюжетные мешки и разговоры с комиксами
  • ELSA социальное взаимодействие и поддержка личности
  • Поддержка родителей / опекунов при фильтрации, мониторинге и реализации плана безопасности в Интернете дома
  • Семинары для родителей / опекунов, посвященные вреду в Интернете и нахождению баланса между поощрением независимости и защитой от вреда
  • Целенаправленная и интенсивная работа по выявлению эмоций

Отношения в сети

Это направление исследует, как технологии формируют стили общения и выявляет стратегии позитивных отношений в онлайн-сообществах. Он предлагает возможности для обсуждения отношений, уважения, предоставления и отказа в согласии и поведения, которое может привести к причинению вреда, и того, как позитивное онлайн-взаимодействие может расширить возможности и усилить голос. (Рамочная программа "Образование для подключенного мира" - выпуск 2020 г., Совет по интернет-безопасности Великобритании)

Вероятный вред: отношения, согласие и поведение, ведущее к причинению вреда.

Поведение / индикаторы

  • Неспособность читать эмоции других в Интернете и понимать решения других - скорее всего, согласится с тем, что другие просят или говорят, делая их уязвимыми
  • Отсутствие соответствующих навыков общения в Интернете
  • Буквальное использование и интерпретация языка
  • CYP может оказаться трудным привлекать и вовлекать онлайн-коллег, потому что они не «круты» или не умеют играть. Это может отрицательно сказаться на самооценке.
  • CYP может не осознавать, что онлайн-контент может быть широко распространен и использован против них.

Возможные ответы

  • Сборники рассказов, социальные истории, мешки с рассказами, беседы в стиле комиксов
  • Видеогиды - онлайн-игры, просмотр видео для юных учеников
  • CBT
  • Сеансы лего-терапии
  • Программа игровой терапии
  • Сеансы арт-терапии
  • Поддержка ELSA по онлайн-отношениям
  • Говорящие коврики
  • Научите механизмам справляться с тревогой
  • Создавайте небольшие группы дружбы за пределами онлайн-мира, используя системы друзей.
  • Уроки по распространению контактов. Например, игры с цепной реакцией, следы домино и т. Д.

Интернет-репутация

Это направление исследует понятие репутации и то, как другие могут использовать онлайн-информацию для вынесения суждений. Он предлагает возможности для разработки стратегий эффективного управления личным цифровым контентом и использования возможностей технологий для создания эффективных положительных профилей. (Рамочная программа "Образование для подключенного мира" - выпуск 2020 г., Совет по интернет-безопасности Великобритании)

Вероятный вред: другие могут использовать вашу репутацию в Интернете, чтобы судить о вас.

Поведение / индикаторы

  • Ограниченный словарный запас для возраста
  • Буквальное понимание информации может привести к неверному истолкованию другими людьми и их собственного профиля.
  • CYP может не отличить цифрового человека от реального.

Возможные ответы

  • Обсуждение, визуальные эффекты социальных границ
  • Марионетки - социальные границы
  • Сеансы поддержки ELSA по социальным границам - да / нет, делать / не делать
  • Поддержка ElSA в отношении эмоций и переживаний / тревог
  • CBT
  • Лего терапия
  • Художественная терапия
  • Игровая терапия
  • Поддержка с управлением гневом - соответствующие ответы
  • Рекомендации по выбору - через игры
  • Рекомендации по раздеванию или просмотру в Интернете неприемлемого сексуального контента
  • Комикс разговоры
  • Сфокусированная работа над «Реальными людьми и игрушками / Ролевые игры»

Интернет-издевательства

В этом выпуске исследуются издевательства и другая онлайн-агрессия, а также то, как технологии влияют на эти проблемы. Он предлагает стратегии для эффективного сообщения и вмешательства и рассматривает, как издевательства и другое агрессивное поведение соотносятся с законодательством. (Рамочная программа "Образование для подключенного мира" - выпуск 2020 г., Совет по интернет-безопасности Великобритании)

Вероятный вред: издевательства и агрессия могут причинить вред другим.

Поведение / индикаторы

  • Низкая самооценка. Невозможно выразить беспокойство / беспокойство - такие действия, как покачивание, поглаживание, хлопанье и / или закрытие ушей
  • Испытывает трудности с сенсорной обработкой
  • Невозможно распознать издевательства в Интернете, поскольку слова можно понимать буквально
  • CYP с РАС могут упускать социальные подсказки и не осознавать, что над ними издеваются. Им может не хватать навыков постоять за себя или сообщить о том, что происходит. Это может привести к депрессии и заниженной самооценке.
  • Невозможность шутить, поддразнивать и понимать границы допустимого поведения.
  • Невозможно распознать опасность или сообщить о своих опасениях взрослому.
  • Навязчивое поведение может увеличить риск запугивания
  • CYP может не сочувствовать другим и не считать их поведение по отношению к другим обидным.

Возможные ответы

  • Сценарии ролевой игры
  • Социальные истории
  • Истории о безопасности в Интернете и издевательствах
  • Обойти причину и следствие
  • Обучение стратегиям управления тревогой
  • Время поговорить и / или обсудить совместные занятия через службу поддержки ELSA
  • Сделайте наглядные подсказки для CYP, которые сталкиваются с издевательствами
  • Комикс разговоры
  • Целенаправленные уроки о том, как сообщать обо всем, что вызывает у CYP грусть, дискомфорт или страх
  • Целенаправленные занятия по развитию сочувствия

Управление онлайн-информацией

В этом разделе исследуется, как находят, просматривают и интерпретируют информацию в Интернете. Он предлагает стратегии для эффективного поиска, критической оценки данных, распознавания рисков и управления онлайн-угрозами и проблемами. В нем исследуется, как онлайн-угрозы могут создавать риски для нашей физической безопасности, а также для онлайн-безопасности. Он также охватывает обучение, имеющее отношение к этичному издательскому делу. (Рамочная программа "Образование для подключенного мира" - выпуск 2020 г., Совет по интернет-безопасности Великобритании)

Вероятный вред: информацию в Интернете можно найти, просмотреть и интерпретировать

Поведение / индикаторы

  • Плохая организация и последовательность могут затруднить доступ к поисковым системам и процессам.
  • Буквальное использование и интерпретация языка может привести к неспособности отличить мнение от факта, вызывая беспокойство / замешательство / повторяющееся поведение
  • Невозможно управлять информацией в Интернете из-за отсутствия эмпатии, социальных сигналов, понимания визуального, письменного контента
  • CYP могут не осознавать, что их «история» оставляет след их онлайн-активности.
  • Жесткость мышления CYP может помешать им признать, что онлайн-информация неверна или вводит в заблуждение.

Pвозможные ответы

  • Обучите CYP с ASC, ADHD, ADD базовым правилам безопасности в Интернете.
  • Комикс разговоры
  • Целенаправленные действия на постоянство онлайн-активности
  • Целенаправленная деятельность, развивающая гибкое мышление вокруг истинного и ложного.

Здоровье, благополучие и образ жизни

В этом направлении исследуется влияние технологий на здоровье, благополучие и образ жизни, например, на настроение, сон, здоровье тела и отношения. Это также включает в себя понимание негативного поведения и проблем, усиливаемых и поддерживаемых онлайн-технологиями, а также стратегии борьбы с ними. (Рамочная программа "Образование для подключенного мира" - выпуск 2020 г., Совет по интернет-безопасности Великобритании)

Вероятный вред: технологии могут влиять на настроение, сон, здоровье тела и отношения.

Поведение / индикаторы

  • Невозможно понять негативное влияние на кого-либо, например, настроение, сон, тело, отношения.
  • Подвержены риску значительных финансовых потерь из-за необходимости покупок в приложении для удовлетворения потребностей
  • Возможность стать преступником из-за навязчивого поведения, например, требуя от других участвовать в ненадлежащих действиях в Интернете.
  • CYP может не отличить рекламу от совета
  • CYP может выработать нездоровый распорядок дня, связанный с использованием сети, и участвовать в онлайн-активности до поздней ночи, что серьезно влияет на режим сна.

Возможные ответы

  • Требуется наблюдение / доверенный взрослый
  • Паспорт специалиста по строительству навыков
  • Возрастные ограничения для безопасности в Интернете
  • Комикс разговоры
  • Целенаправленные действия по убеждению с помощью рекламы
  • Семинары для родителей / опекунов, чтобы продвигать сбалансированный распорядок дня или онлайн-активность и «настоящую» домашнюю жизнь

Конфиденциальность и безопасность

В этой статье исследуется, как можно использовать, хранить, обрабатывать и передавать личную информацию в Интернете. Он предлагает как поведенческие, так и технические стратегии для ограничения воздействия на конфиденциальность и защиты данных и систем от взлома. (Рамочная программа "Образование для подключенного мира" - выпуск 2020 г., Совет по интернет-безопасности Великобритании)

Вероятный вред: личная информация может храниться, использоваться и передаваться, что может нанести вред

Поведение / индикаторы

  • Возможность манипулировать системами и доступом в Интернет без полного понимания опасностей
  • Может быть целью неуместного онлайн-мошенничества из-за буквального понимания
  • Пароли CYP могут быть предсказуемыми
  • CYP может разрабатывать сложные пароли и протоколы, блокирующие совместное использование других.

Возможные ответы

  • Обучите основному набору правил безопасности в Интернете молодых людей с ASC, ADHD, ADD
  • Обучение стратегиям борьбы с тревогой
  • Комикс разговоры
  • Научите правилам CYP придумывать надежные пароли
  • Мероприятия, направленные на развитие чувства совместного владения определенными устройствами

Авторское право и право собственности

Это направление исследует концепцию владения онлайн-контентом. В нем рассматриваются стратегии защиты личного контента и защиты прав других лиц, а также устранение потенциальных последствий незаконного доступа, загрузки и распространения. (Рамочная программа "Образование для подключенного мира" - выпуск 2020 г., Совет по интернет-безопасности Великобритании)

Вероятный вред: возможные последствия незаконного доступа, загрузки и распространения контента.

Поведение / индикаторы

  • Речевые и языковые трудности затрудняют понимание разрешения онлайн-информации
  • CYP может не знать о праве собственности или ограничениях на использование онлайн-материалов.
  • CYP может рассматривать произведения, являющиеся общественным достоянием, как принадлежащие государству.

Pвозможные ответы

  • Обучите основному набору правил безопасности в Интернете молодых людей с ASC, ADHD, ADD
  • Обучение стратегиям борьбы с тревогой
  • Комикс разговоры
  • Деятельность, направленная на приписывание и похвалу работы других

Полезные ресурсы

См. Наш список полезных ресурсов для получения дополнительной поддержки.

Инклюзивные ресурсы цифровой безопасности

.

Телефон доверия для специалистов по онлайн-безопасности

.

Более 13 лет - Сообщить о вредоносном контенте на горячую линию профессиональной онлайн-безопасности

Проект Envolve

 

.

Ресурс Childnet Star

 

.

ОТПРАВИТЬ: Общение и взаимодействие (C&I)

.

Консультации по возрасту

Воспользуйтесь нашим списком практических советов, которые помогут детям повысить безопасность работы в Интернете и извлечь максимум из цифрового мира по мере их роста.

Сделаем Интернет более безопасным и инклюзивным

Вместе с SWGfL мы создали этот центр, чтобы предоставлять советы и рекомендации по безопасности в Интернете для поддержки родителей и специалистов, работающих с детьми и молодыми людьми, испытывающими уязвимости.

Сообщите нам, что вы думаете о хабе. Сделайте короткий опрос

Прокрутка вверх