Поскольку правительство пересматривает школьную программу, мы подчеркиваем важность улучшения образования в области медиаграмотности.
Изучите текущую ситуацию и наши рекомендации по изменениям.
В этой статье
- Что означает пересмотр учебной программы правительством
- Почему медиаграмотность важна?
- Как сейчас выглядит программа обучения медиаграмотности
- Что, по нашему мнению, должно измениться?
- Что происходит дальше?
- Ознакомьтесь с нашими исследованиями
Что означает пересмотр учебной программы правительством
Мы были очень рады увидеть, что одним из первых пунктов повестки дня нового правительства стал обзор существующей учебной программы и системы оценки в английских школах. Этот годовой обзор начался в сентябре 2024 года и направлен на то, чтобы все дети и молодые люди имели доступ к широкой и сбалансированной учебной программе, которая подготовит их к будущей жизни и работе. Это очень важная тема для нас, и она была предметом нашего недавнего Отчет о видении медиаграмотности.
Роль цифровой жизни и привычек детей
Онлайн и офлайн жизнь детей и молодежи переплетены, поскольку они регулярно используют интернет для образования, дружбы и творчества. Тем не менее, наши исследования показывают, что многие дети в настоящее время не обладают всеми навыками, необходимыми для обеспечения своей и чужой безопасности в сети. «Медиаграмотность» относится к этим навыкам.
Мы считаем, что школы — идеальное место для обучения этим навыкам. Поэтому, когда правительство объявило о проведении общественных консультаций в рамках пересмотра учебной программы, мы поделились своими знаниями об опыте детей и родителей в Интернете. Мы также включили наши рекомендации по обеспечению того, чтобы каждый ребенок покидал школу с навыками медиаграмотности, необходимыми для процветания в цифровом мире.
Почему медиаграмотность важна?
Дети обычно проводят в сети больше целого дня в неделю. За это время многие подвергаются вреду. Фактически, более двух третей детей говорят нам, что они подвергались той или иной форме вреда в сети.
Мы также знаем, что некоторые дети с большей вероятностью будут иметь негативный опыт. Например, дети с особыми образовательными потребностями (81%) с большей вероятностью столкнутся с вредом в сети, чем их сверстники без этих дополнительных потребностей (70%).
Детям нужны сильные навыки медиаграмотности, чтобы безопасно использовать технологии. Это важно не только для обеспечения безопасности детей, но и для борьбы с распространением дезинформации и разжигания ненависти. Это также высокоценные навыки для будущего рынка труда.
Дети и родители сказали нам, что они считают, что хорошее образование в области медиаграмотности жизненно важно. В ходе опроса 1,000 детей и 2,000 родителей 77% детей и 72% родителей посчитали, что обучение тому, как оставаться в безопасности в Интернете и определять достоверную информацию, так же важно, как такие предметы, как английский и математика.
Как сейчас выглядит программа обучения медиаграмотности?
В настоящее время медиаграмотность преподается во всех возрастных группах и по многим предметам, таким как английский язык, компьютерные науки и медиаисследования. Однако в настоящее время существуют значительные различия между школами — и даже между разными классами в одной и той же школе — относительно того, чему и когда учат детей.
Это связано с тем, что руководство по преподаванию медиаграмотности разделено на множество различных документов. Таким образом, отдельные школы и сотрудники несут ответственность за решение вопроса о том, как следует преподавать ее ключевые области. В результате школы регулярно используют разные подходы, и некоторые из них более эффективны, чем другие.
Вещи могут выпадать из-за пробелов, а ключевые области знаний и компетенции часто вообще упускаются из виду. Один эксперт сказал нам, что «я не думаю, что будет согласованное понимание... в школьном секторе, и это отчасти потому, что никогда не было эффективного подхода к медиаграмотности в образовании».
Дополнительные проблемы, которые следует учитывать
Наряду с отсутствием руководства, мы также обнаруживаем другие проблемы для хорошего образования в области медиаграмотности в текущей учебной программе. Учителя говорят нам, что им порой не хватает уверенности, знаний и навыков для преподавания определенных тем. У них также часто нет ресурсов, необходимых для хорошего преподавания медиаграмотности, и они должны тратить свое время на поиск соответствующих и эффективных ресурсов.
В интервью с нами один учитель прокомментировал: «Никто на самом деле не говорит вам: «Вот чем дети сейчас пользуются, это социальные сети». Я обнаружил, что PowerPoint очень быстро устаревают. Я достаю его, он ссылается на что-то, и они все такие: «О, мисс, никто больше не пользуется Snapchat». Он действительно устаревает».
Это, в сочетании с ограниченным надзором и оценкой, означает, что школы не получают должной поддержки в плане качественного преподавания медиаграмотности, особенно в условиях других конкурирующих факторов.
Что, по нашему мнению, должно измениться?
Мы считаем, что обучение медиаграмотности на всех уровнях и по целому ряду предметов — это правильный подход. Это может гарантировать, что дети, независимо от того, какие предметы они выберут, будут иметь навыки безопасного и ответственного гражданства в сети. Но чтобы делать это эффективно, школам необходимо четкое руководство о том, как донести это до всей учебной программы.
Мы рекомендуем следующее:
- Учителя проходят подготовку по обучению навыкам медиаграмотности и создан удобный для доступа центр соответствующих ресурсов для учителей всех ключевых этапов. Мы предлагаем правительству сотрудничать с технологической индустрией и третьим сектором, чтобы наполнить этот центр современными, интересными ресурсами.
- Учителям предоставляются достаточные ресурсы и обучение для уязвимых учащихся.. Мы знаем, что школы недофинансированы, особенно те, где высокий уровень уязвимых детей и учеников с особыми образовательными потребностями. Тем не менее, эти ученики часто больше всего страдают от плохой медиаграмотности.
- Детей обучают тем аспектам медиаграмотности, с которыми им придется столкнуться по мере взросления. прежде чем они, вероятно, столкнутся с ними, например, обмен сексуальными изображениями. Хорошее и своевременное обучение по таким темам может помочь предотвратить инциденты.
- Обучение медиаграмотности связано с формальной и неформальной оценкой во всех возрастах. и правительство обеспечивает надзор за качественным преподаванием медиаграмотности. Мы рекомендуем, чтобы школьные инспекторы прошли новую подготовку для поддержки качественного преподавания медиаграмотности в школах.
- Программа обучения медиаграмотности разработана таким образом, чтобы родители могли играть более активную роль в поддержке безопасности своих детей в Интернете. Мы знаем, что родители обычно являются первыми, к кому дети обращаются за информацией о том, что они видят в Интернете.
Наши исследования показывают, что эти изменения лучше подготовят детей к жизни после школы и научат их более безопасно и ответственно ориентироваться в онлайн-мире.
Что происходит дальше?
В начале 2025 года группа экспертов, курирующих обзор учебной программы, опубликует отчет о достигнутом прогрессе. Затем, во второй половине 2025 года, они опубликуют свои полные выводы и рекомендации правительству.
Мы продолжим отстаивать необходимость того, чтобы дети были лучше оснащены для обеспечения безопасности в Интернете, а родители получали поддержку для защиты своих детей. Мы продолжим подчеркивать необходимость того, чтобы медиаграмотность стала основным направлением учебной программы.