Поиск
Поиск
В этом исследовательском отчете, финансируемом Nominet и проведенном совместно с Praesidio Safeguarding, рассматриваются эффективные методы предотвращения распространения «Собственно созданные» материалы о сексуальном насилии над детьми среди предподростковых.
Ознакомьтесь с нашими основными выводами и полным отчетом ниже.
Исследование началось с обзора существующей литературы и сообщений. После этого мы провели групповые дискуссии с подростками в возрасте 11–17 лет, чтобы узнать их мнение о правильных профилактических сообщениях.
Комиссии 1-го раунда рассмотрели эффективность существующих профилактических сообщений. Вот что мы нашли:
Многие дети заявили, что существуют препятствия в том, как их учили делиться сексуальными изображениями в школе. Они сказали, что не получили никакого специального образования в отношении обмена сексуальными изображениями или лишь поверхностное освещение.
Они также сказали, что смешанные гендерные уроки по этой теме для всего класса означали, что им было трудно внести свой вклад и поделиться. Кроме того, они заявили, что узнали об этом слишком поздно.
Все дети согласились, что распространение информации о здоровых отношениях и противостоянии давящему негативному вниманию было эффективным. Однако существовали некоторые ключевые различия по полу.
Девочки считали, что профилактические сообщения должны уделять больше внимания вредному поведению преступников.
Мальчики отдавали предпочтение сообщениям о моральных и юридических последствиях давления и распространения обнаженных изображений.
Во втором раунде группы обсуждали, как охватить детей эффективными профилактическими сообщениями.
Дети и молодые люди заявили, что им нужна возможность принять участие в дискуссиях и мероприятиях, посвященных вопросам обмена сексуальными изображениями. Они сказали, что хотят, чтобы эти занятия проводил кто-то, обладающий уверенностью и опытом в этом вопросе.
Экспертным группам было предложено предложить, какие пути доставки образовательных сообщений будут наиболее эффективными. Они больше всего поддерживали обучение на основе дискуссий, обучение посредством игр и вмешательств в социальных сетях.
Наконец, в третьем раунде комиссии протестировали прототипы мер вмешательства, сочетающие в себе усовершенствованные профилактические сообщения с учетом гендерной специфики и методы внедрения. В целом, комиссии сочли важным использовать различные меры для усиления обмена сообщениями в разных контекстах (например, в классе и на устройствах).
Дети по достоинству оценили однополый урок РГЭ. Им нравилось учиться в небольших группах, разделенных по полу. Это позволило им больше интерактивности и дискуссий, которые им нравились, а также индивидуально подобранные сообщения.
Дети очень положительно оценили игру, особенно ее интерактивность и сценарный формат. Им нравилось видеть последствия своих решений в различных ситуациях и иметь возможность принимать решения, исходя из разных точек зрения. Наконец, им нравилось работать независимо и без осуждения.
Дети положительно отнеслись к технике подталкивания и осознали преимущества наличия барьера перед отправкой изображения. Большинство считало, что это заставит людей переосмыслить свое решение и подчеркнет серьезность отправки обнаженного изображения.
IWF сообщила об экспоненциальном увеличении объема самостоятельно создаваемого CSAM в последние годы. В 2022 году из 275,652 92 действий на веб-страницах 27% были оценены как содержащие «самогенерированные» изображения. Это на 2022% больше, чем в 561 году, и на 2019% больше, чем в XNUMX году.
Это исследование подтверждает необходимость широкого спектра инструментов и подходов при обучении детей обмену сексуальными изображениями. В нем подчеркивается необходимость принятия индивидуальных мер и профилактических мер с разбивкой по полу.
Ознакомьтесь с полным исследованием в отчете ниже, чтобы ознакомиться с нашими рекомендациями по улучшению профилактического образования в школах и на платформах.
