Жизнь в Интернете для детей с SEND
Как дети с дополнительными образовательными потребностями взаимодействуют в социальных сетях
В этом отчете обобщены результаты семинаров и обширных консультаций, которые мы провели с молодыми людьми, родителями, опекунами и учителями, чтобы помочь нам создать ресурсы для детей с расстройствами пищевого поведения.

Что на странице
Что в этом отчете?
Это отчет о различиях и общих чертах. О том, как дети с дополнительными потребностями используют социальные сети так же, как и их неуязвимые друзья, с потенциально разными и непродуманными последствиями.
О том, как родители и учителя этих детей, которых они называют «невинными онлайн», глубоко обеспокоены их онлайн-жизнью. О разрыве между тем, что молодые люди делают в Интернете, и тем, что думают о них родители.
Прочтите полный отчет
Ознакомьтесь с полными результатами отчета или кратким изложением точек зрения ниже, чтобы понять, какую пользу дети с SEND могут получить от использования онлайн-ресурсов.
«Желание вписаться — инстинктивное человеческое стремление, которое становится более острым в подростковом возрасте. Неудивительно, что поэтому
это было ключевой темой для молодежи при обсуждении социальных сетей. Использование социальных сетей как формы социальной валидации и популярности глубоко проникало во многие дискуссии».
«Молодые люди считали, что социальные сети были для них прекрасным выходом, чтобы завести друзей и быть принятыми. Однако они не чувствовали себя в безопасности от травли и утверждали, что отсутствие ответственности и возросшая анонимность стали катализатором
негативные социальные взаимодействия. По этой причине они чувствовали себя более
уязвимы к издевательствам/социальному отвержению. Они сообщили о издевательствах, и, похоже, это оказало серьезное влияние на их психологическое благополучие».
«Все родители, учителя и воспитатели говорили нам, что связь и социальные сети принесли много хорошего в жизнь их детей. Темы возникли вокруг преимуществ связи с
другие – либо друзья из школы, которые живут слишком далеко для реального контакта, либо свобода быть онлайн, не будучи известным как человек с «дополнительными потребностями». Родители также рассматривали онлайн как место, где молодые люди могли бы развиваться
навыки и найти поддерживающую и заботливую среду».
«Уровень беспокойства и интенсивность чувств, выраженных в обеих группах, были благотворными. Это семьи, для которых многое уже сложнее, чем, возможно, должно быть. Они уже борются с системой образования, с тем, чтобы быть
приняты в обществе, с сокращением финансирования, и для многих из них социальные сети стали еще одним слоем проблем, с которыми нужно разбираться, что может стать ежедневным полем битвы».
«Родители хотели, чтобы для них были ресурсы, которые давали бы им информацию и советы небольшими порциями, а также суровые, фактические, четкие ресурсы для совместного изучения семьями. Было сильное ощущение, что у родителей и опекунов нет времени продираться через длинные отчеты, но им нужна доступная информация, которая может быть применима на практике».