МЕНЮ

Как я могу управлять пошаговыми изменениями в цифровой жизни моего ребенка, когда он пойдет в среднюю школу?

От обучения взаимодействию с другими людьми в сети до открытия их первой учетной записи в социальных сетях - наши эксперты подскажут, как поддержать детей в этот переходный период онлайн.

Благодаря дополнительному уровню смартфонов и социальных сетей переход на вторичное обучение может открыть детям ряд проблем в сети. От изучения того, как взаимодействовать с другими в Интернете до открытия их первой учетной записи в социальных сетях, наши эксперты рассказывают, как поддержать детей в этот переходный период онлайн.


Д-р Линда Пападопулос

Психолог, писатель, телеведущий и посол по вопросам Интернета
Веб-сайт эксперта

Что действительно, действительно важно, так это заставить детей понять, что все то, от чего их защищали и помогали их родители, теперь попадет в их руки. Они переходят и, как следствие, перекладывают ответственность.

Точно так же родители не сажали бы своего ребенка в автобус, чтобы в первый раз идти в школу самостоятельно, они рассказывали бы ему о маршруте, делали это вместе, а затем помогали бы им идти по маршруту в одиночку.

Родители должны сесть со своим ребенком и посмотреть на все, что может пойти не так в их цифровой жизни, а затем обсудить решения. Им следует обсудить неверно прочитанные тексты, если кто-то сказал что-то, что заставляет их чувствовать себя плохо, кражу данных, онлайн-издевательства - это все потенциальные проблемы. И родители должны напоминать своим детям, что, поскольку они могут столкнуться с этими проблемами или рисками, они должны помочь им справиться с этими проблемами.

На начальных этапах родители должны рассказать своим детям, как они осведомлены о проблемах, и поэтому они помогут им руководить, а затем, когда они почувствуют себя более комфортно, вы будете доверять им, чтобы они помогли им справиться с ними. Родители должны напоминать своим детям, что без ответственности нет власти - и они должны следовать вашим правилам. Если они могут ориентироваться в проблемах, они также должны чувствовать себя комфортно, приходя к родителям или подходящему человеку, когда это необходимо. Дайте им представление о том, как будет работать эта временная шкала.

Д-р Тамасин Прис

Начальник отдела личного и социального воспитания
Веб-сайт эксперта

С какими цифровыми проблемами приходится сталкиваться детям при переходе в среднюю школу?

В последние годы я мог бы описать в общих чертах заметную разницу между цифровым поведением детей, бросающих начальную школу, и тех, кто уже через несколько месяцев после начала 7-го класса. Однако сейчас ключевые этапы практически неотличимы от значительного числа учеников. наличие смартфона в течение некоторого времени и, следовательно, возможность участвовать в поведении, которое обычно ассоциируется с гораздо более старшими учениками в течение их начальной школы, например, создание, отправка, запрос или обмен изображениями или текстом сексуального или агрессивного характера, съемка люди без их разрешения или сверстники, вовлеченные в драки или опасные действия. Это может означать, что поведение часто можно нормализовать еще до поступления в среднюю школу, когда проводится большинство соответствующих возрасту вмешательств в отношении сетевой безопасности и этикета.

Меньшинство детей получит свой первый смартфон в первый раз перед поступлением в среднюю школу. Это создает значительный разрыв в опыте между теми студентами, для которых цифровое общение является нормой, и теми, кто только начинает. Я замечаю увеличение числа детей в последней группе, которые чувствуют себя отчужденными и изолированными из-за поведения, с которым они сталкиваются. поскольку они впервые выходят в Интернет самостоятельно и чувствуют сильное давление, заставляя их заниматься или просматривать контент, с которым они не чувствуют себя комфортно.

Марта Эванс

Директор, Anti-Bullying Alliance
Веб-сайт эксперта

Исследования показывают, что, хотя дети не обязательно хотят, чтобы их родители висели через плечо, когда они находятся в сети, они хотят, чтобы родители рассказывали им об их поведении в сети и устанавливали соответствующие границы.

Когда дети пойдут в среднюю школу, они могут столкнуться с новым давлением со стороны друзей и сверстников, заставляющих их вести себя или одеваться определенным образом, и по мере взросления они естественным образом проявляют больше любопытства к романтическим отношениям, поэтому важно, чтобы родители поддерживали своих детей, чтобы они осознавали риски и поощряли здоровый образ жизни. онлайн-отношения. Регулярно разговаривайте со своими детьми и обсуждайте свои взгляды и ценности в отношении дружбы и отношений. Понять и направить поведение вашего ребенка в Интернете, договориться и установить границы. Убедитесь, что ваш ребенок знает, что, хотя вам не всегда может нравиться или одобряться то, что он делает, и это включает в себя то, что он делает в Интернете, вы всегда будете любить его и всегда рядом с ним.

Кэтрин Книббс

Детский психотерапевт-травматолог (кибертравма)
Веб-сайт эксперта

Переход в среднюю школу означает налаживание новых отношений в новой среде и приспособление к ней. Давление со стороны сверстников часто может стать «более заметным» для родителей и учителей в этот переходный период. По мере того, как дети начинают (из-за процессов созревания подросткового мозга) менять свою личность, им нужны новейшие аксессуары, такие как спортивное снаряжение, сумки, одежда и, в современном мире, смартфон. Теперь это означает, что у них есть возможность расширять круг своих «друзей» через социальные сети, «добавляя» и «публикуя» сайты и приложения.

Родители могут помочь своим детям в этом переходе, проявив сочувствие, сострадательное исследование и искреннюю заинтересованность. В современном мире это сильно отличается от того, когда мы переезжали в школы, поэтому проявляйте интерес и участвуйте в их путешествии и, где необходимо и возможно, отражайте, насколько это отличается от вашего опыта, и как вы хотели бы знать и понимать, как это для них и значение, которое они придают этому. Это поможет вам определить, когда дети добавляют людей, которых они не знают, в свою социальную сеть, и откроет коммуникативный диалог, который является фундаментальной основой для дальнейших разговоров, если и когда они почувствуют себя застрявшими в вопросах, которые могут у них возникнуть.

Ребекка Эйвери

Советник по охране образования, Совет графства Кент
Веб-сайт эксперта

Некоторые дети могут получить свой первый телефон в этом возрасте, чтобы путешествовать в школу и обратно в одиночку; Прежде чем это произойдет, важно обсудить безопасное и ответственное использование. Установите четкие границы, включая лимиты расходов (особенно, если вы оплачиваете счет!) и какие приложения они могут скачать. Обсудите, кому следует сообщить свой номер телефона, и обсудите такие вопросы, как безопасность паролей.

Дети могут захотеть использовать Интернет, чтобы оставаться на связи с друзьями из старой школы, а также заводить новых; многие дети могут начать просить использовать для этого социальные сети. Важно помнить, что большинство платформ имеют возрастные ограничения от 13 лет и старше, поэтому родители должны принимать обоснованные решения о разрешении своим детям регистрировать учетные записи. Также важно поговорить о том, чтобы быть хорошим другом в Интернете и знать, что одно изображение или комментарий, размещенные в Интернете, может быть трудно контролировать или удалить.

Самое главное, чтобы держать общение открытым; вы хотите, чтобы ваш ребенок мог делиться своими заботами и успехами как в Интернете, так и в автономном режиме. Расскажите об онлайн-платформах и играх, которые они используют; попросите их показать вам, как они работают и чем занимаются. Это поможет поддерживать открытый и честный диалог на протяжении всего обучения в средней школе.

Напишите комментарий