- Звезды CGI Instagram и YouTube, разработанные компаниями, занимающимися технологиями искусственного интеллекта, набирают обороты
- Сегодня Internet Matters представляет новые советы для родителей о том, как защитить своих детей, и побуждает их критически относиться к виртуальным влиятельным лицам.
- 65% родителей, обеспокоенных жизнью, изображенные в онлайн-блогах, дают детям нереалистичные ожидания относительно реальной жизни
- 69% родителей признают, что им трудно понять, подходят ли те или иные видеоблоги их детям
Родителей поощряют к разговору со своими детьми о «идеальных» виртуальных влиятельных лицах и рисках, которые они могут представлять для их благополучия, включая онлайн-манипуляции.
Это произошло после того, как в Instagram и YouTube появилось больше звезд компьютерной графики, которые демонстрируют амбициозный образ жизни.
Исследование, проведенное учеными из Технологического университета Тоёхаси, показало, что люди способны сопереживать роботам так же, как и людям.
Бренды, использующие лидеров мнений ИИ, могут потенциально использовать это сочувствие, чтобы помочь им монетизировать взаимодействие и манипулировать пользователями, заставляя их покупать их последние продукты.
Во многих случаях образ влиятельных лиц AI был разработан путем сбора данных о тенденциях и объединения этих тенденций в одно идеальное изображение - в попытке использовать популярность.
Новое исследование показало, что две трети родителей (65%) опасаются, что жизнь, изображенная в онлайн-блогах, дает детям нереалистичные ожидания относительно реальной жизни.
В то время как 69% родителей * признают, что им трудно понять, подходят ли определенные видеоблоги или видеоблогеры для их детей.
Технические организации создают виртуальные учетные записи влиятельных лиц, чтобы заработать на тенденциях в социальных сетях и помочь повысить осведомленность о брендах среди онлайн-аудитории.
Созданные компьютером вдохновляющие изображения, размещенные виртуальными влиятельными лицами, часто содержат изображения идеального тела или образа жизни, которые недостижимы.
Примеры виртуальных влиятельных лиц с большим количеством подписчиков в Instagram и YouTube включают Blawko, Bermudaisbae, Lil Miquela и Shudu.
Посол по вопросам Интернета и психолог д-р Линда Пападопулос предупредили о потенциальном «разрушительном воздействии» виртуальных влиятельных лиц на самооценку ребенка, образ тела и понимание «реальной жизни».
Она сказала: «Новая версия виртуального влиятельного лица дает брендам и корпорациям возможность создавать посты, в которых представлены идеальные мужчины или женщины, которые могут общаться с преимущественно молодой аудиторией одним нажатием кнопки.
«Родители должны снабдить своих детей всей информацией. Говорите со своим ребенком об этих учетных записях так же, как и с реальным влиятельным лицом, поощряйте своих детей критически относиться к тому, что они просматривают.
«Заставьте их обезличить эти учетные записи, задав несколько ключевых вопросов, кто создает эти сообщения, на кого они нацелены, почему они носят эту одежду и продвигают эти продукты? Если вы разрешите ребенку задавать вопросы, это подчеркнет им манипулируемый характер этих учетных записей и изображений ».
Генеральный директор Internet Matters Кэролайн Бантинг сказала: «Технологии развиваются быстрыми темпами, и лидеры мнений в области ИИ - это последний способ для технологических компаний выйти на свой целевой рынок.
«Очень важно, чтобы родители были в курсе последних тенденций в Интернете и регулярно, открыто и честно обсуждали со своими детьми то, что они видят и потребляют в Интернете.
«Повышение цифровой грамотности детей и повышение их устойчивости - лучший способ дать им возможность безопасно и ответственно ориентироваться в своем собственном онлайн-мире».
Internet Matters побуждает родителей давать своим детям возможность критически относиться к тому, что они потребляют в Интернете, и создал возрастные руководства по цифровой устойчивости.
Internet Matters также разработала советы для родителей о том, как защитить своих детей от цифровых манипуляций виртуальных влиятельных лиц на ведущих онлайн-платформах, включая Twitter, Instagram, Facebook и YouTube.
- Перейти в аккаунт - Если ваш ребенок сталкивается с изображением на своей странице открытия или на временной шкале учетной записи, которую он не знает, убедитесь, что он щелкает и просматривает главную страницу учетной записи этого человека.
- Посмотреть биографию - Поощряйте своего ребенка взглянуть на биографию влиятельных лиц в Instagram, многие из этих виртуальных учетных записей влиятельных лиц заявляют, что на самом деле они являются «роботами» в своей биографии.
- Посмотрите за пределы «синей галочки» - Сообщите своему ребенку, что то, что у него есть «синяя галочка», означающая, что он подтвержден Instagram как личность, это не означает, что они настоящие. Посоветуйте прочитать их описание.
- Проверьте, настоящие ли изображения - Прокрутите изображения в учетной записи, чтобы лучше понять, что реально, а что нет. Когда вы просматриваете более одной фотографии, тот факт, что они созданы с помощью компьютерной графики, станет очевидным по внешнему виду, а также по их заголовкам и хэштегам, связанным с роботами.
- Объясните, почему бренды используют учетную запись AI - Сообщите своему ребенку, что эти учетные записи были созданы группой людей для использования брендами. Обсудите с ними цель этих влиятельных лиц, а также то, как и почему они существуют.
- Проверить профили влиятельных лиц - Прежде чем ваш ребенок начнет твитнуть, предложите ему щелкнуть профиль виртуального лидера мнений, чтобы получить о нем больше информации.
- Просмотрите хронологию влиятельного лица в Твиттере - Напомните им, чтобы они смотрели мимо только одного твита и смотрели на взаимодействия человека с другими аккаунтами, часто они будут объявлять, что они «робот», дальше по своей временной шкале.
- Обсудить в этих аккаунтах то, что может быть фальшивым. - Просмотрите эти учетные записи вместе и обсудите аспекты, которые кажутся реальными, но являются фальшивыми, например, взаимодействия между другими учетными записями на их странице.
- Поговорите о том, как создаются эти «цифровые влиятельные лица» - Хотя эти учетные записи могут быть интересными, убедитесь, что ваш ребенок знает, что ими управляет группа людей и на самом деле они являются частью большей группы учетных записей влиятельных лиц CGI, объясните им, что они часто являются инструментом для продажи продуктов или продвижения бренды.
Youtube
- Обсудите, чего нужно остерегаться - Для видео намного легче увидеть, что эти профили созданы с помощью компьютерной графики, но все же важно поговорить с вашим ребенком о том, кто они такие, и выделить фальшивый характер контента.
- Поощряйте детей критически относиться к тому, что они видят. Иногда эти видео могут включать в себя настоящего лидера мнений и компьютерную графику, эти видео труднее обнаружить с первого взгляда. Поощряйте вашего ребенка внимательно смотреть на людей на видео, похожи ли они на персонажа видеоигры по сравнению с другим человеком в видео? Соответствует ли их голос движениям губ?
- Убедитесь, что они знают, чтобы спросить, не уверены ли они - Сообщите своему ребенку, что он всегда может прийти к вам, если не уверен, является ли указанный влиятельный человек реальным человеком или нет.
- Поговорите о том, кто контролирует этих «цифровых влиятельных лиц» - Напомните своему ребенку, что он взаимодействует не с одним человеком, а с целой командой людей, создавших этот контент, поощряйте их критически мыслить. происхождение видео и то, что оно пытается передать (например, контент под брендом, пытающийся продать товары).
- Помогите им понять разницу между официальными и неофициальными фан-страницами. - Расскажите своему ребенку о существовании фан-страниц в Facebook, сообщите им, что существует смесь как официальных, так и неофициальных фан-страниц и аккаунтов.
- Поощряйте детей проверять, кто кто-то, прежде чем принять запрос. - Убедитесь, что ваш ребенок не принимает запросы от учетных записей, не выяснив предварительно, существуют ли какие-либо официальные учетные записи для этого человека.
- Обсудите, активно ли они следят за цифровыми влиятельными лицами - Поговорите со своим ребенком о том, с кем он дружит в Facebook, и спросите, подписаны ли они на какие-либо виртуальные учетные записи влиятельных лиц, а затем проверьте, подписаны ли они на официальную страницу.
- Поощряйте их помнить о намерениях тех, кто ведет фан-страницы. - Если ваш ребенок является участником каких-либо виртуальных фан-страниц влиятельных лиц, напомните им, что им может управлять кто угодно, и это все еще небезопасное место.
- Согласуйте цифровые границы того, как и с кем они взаимодействуют в Интернете. - Установите границы количества учетных записей, в которых они могут быть членами, и убедитесь, что они уточняют у вас, прежде чем присоединяться к новым.
Примечания для редакторов
* Исследование по заказу Internet Matters, проведенное Тринити Маккуин среди 2,000 британских родителей детей в возрасте от четырех до 16 лет.
** Опрос 2,022 родителей детей в возрасте 14-16 лет в Великобритании.
О вопросах Интернета
Интернет имеет значение — это некоммерческая организация, финансируемая промышленностью, которая помогает семьям оставаться в безопасности в Интернете, предоставляя ресурсы для родителей, опекунов и специалистов в области образования. Он был основан в 2014 году компаниями BT, Sky, TalkTalk и Virgin Media, и в его состав входят BBC, Google, Samsung, Three, Facebook, Huawei, ByteDance, Supercell и ESET. Он является членом исполнительного совета UKCIS (Совета Великобритании по интернет-безопасности) и отраслевым экспертом, работающим в Целевой группе Королевского фонда по предотвращению киберзапугивания, основанной герцогом Кембриджским. Он работает с партнерами из всей отрасли, правительства и третьего сектора, чтобы повысить осведомленность и предоставить консультации по проблемам, затрагивающим детей в эпоху цифровых технологий, включая киберзапугивание, экранное время, цифровую устойчивость, экстремальный контент, конфиденциальность и эксплуатацию.
Контакты для СМИ по вопросам Интернета
Кэти Эрлам
[электронная почта защищена]
Медиа-линия: 07946146215
