Эмма, мама четырех детей, обеспокоена давлением со стороны сверстников и рисками в сети, когда ее ребенок переходит в среднюю школу.
Получение телефона "на всякий случай"
Хотя новая школа находится всего в нескольких минутах езды на автобусе, Эмма на всякий случай подарит дочери мобильный телефон. «Я хотел бы знать, что она может написать мне, если ей нужно, чувствует ли она себя небезопасно или что-то забыла. Мы также установили тревожную кнопку с GPS-отслеживанием на ее телефоне на случай, если она окажется в опасности ».
Управление онлайн-давлением, FOMO и социальными
По словам Эммы, в 11 лет дочь Эммы чувствовала себя обделенной до того, как у нее появился собственный телефон. Теперь первоочередной задачей является обеспечение того, чтобы она использовала свой новый телефон безопасно, но при этом чувствовала себя уверенно. «Я стараюсь вбить в нее безопасность в Интернете, насколько это возможно, и она очень осторожно относится к незнакомцам, пытающимся подружиться с ней в приложениях», - говорит Эмма. «В то же время она не хочет, чтобы ее оставляли в стороне от дел, в которые вовлечены ее друзья, и хочет иметь возможность поболтать о ее планах в определенных играх».
В средней школе Эмма ожидает, что ее дочь будет оказывать большее давление в связи с присоединением к социальным сетям, таким как Facebook и WhatsApp«Сейчас она понимает, что этим вещам — твёрдое «нет», но меня беспокоит влияние давления со стороны сверстников. Средняя школа — это совсем другая ситуация. Иногда там бывает жестоко и сурово».
Использование онлайн-правил для поддержки ребенка
Эмма особенно обеспокоена тем, что у ее дочери есть подозрение на нарушение обработки слуха, которое может повлиять на ее понимание разговоров. «Я думаю, поэтому у нас есть строгие правила в отношении онлайн-безопасности, чтобы она могла быть в безопасности, пока не станет достаточно взрослой, чтобы самой вести эти разговоры», - говорит Эмма.
У двух младших детей Эммы есть планшеты Kindle Fire, которые они используют в «детском режиме». Дети не замечают этой ограниченной функциональности и с удовольствием пользуются приложениями, к которым им разрешён доступ. «Планшеты очень безопасны, но мне приходится за ними присматривать, когда они смотрят Smart TV, потому что они часто выключают детские устройства». Netflix профили и на YouTube».
Создание цифровых границ
В течение недели все дети имеют очень ограниченный доступ к своим устройствам, а по выходным существует ограничение в один час и полный запрет на использование устройств перед сном. «Они действительно используют их немного чаще во время праздников, но ограничение в один час в день остается в силе», - говорит Эмма. «11-летней девочке разрешается пользоваться телефоном, когда она хочет, но если она игнорирует семью, она получает предупреждение и кладет его на время».
Проблемы киберзапугивания и давления со стороны сверстников
Самая большая проблема Эммы в средней школе - это давление со стороны сверстников, с которым столкнется ее дочь, и риск киберзапугивания. «Я также беспокоюсь, что она сама может поспешно отправить текст, не задумываясь о значении своих слов и о том, что они могут значить для других», - говорит Эмма.
Чтобы справиться с этими проблемами, Эмма установила приложения родительского контроля, которые отслеживают отправку и получение текстовых сообщений. «Но когда она начинает использовать такие вещи, как… WhatsApp, у нас меньше возможностей обеспечить ее безопасность», — добавляет она.
Советы по безопасности в Интернете
Эмма советует другим родителям установить твердые основные правила и хороший родительский контроль на мобильных устройствах в этом возрасте. «Некоторые люди могут подумать, что это навязчиво, но существует так много опасностей и летающих гормонов, что я думаю, что наши дети очень уязвимы».
Эмма полагается на Интернет, чтобы быть в курсе опасностей и возможных решений. «Я читаю и подписываюсь на многих родительских блоггеров с детьми того же возраста и читаю новостные статьи на своем телефоне, когда они появляются», - говорит она. «Я думаю, что родители должны быть вовлечены, потому что часто школы недостаточно говорят с детьми об этих вещах».
