Ричард Уэйт — консультант по цифровым технологиям для детей младшего возраста с 38-летним опытом работы в сфере ухода и образования для детей младшего возраста. Как основатель Waite.EYTS, он специализируется на помощи детским садам, школам и семьям в безопасном и эффективном использовании технологий в условиях раннего детства.
Обширный опыт Ричарда включает в себя должности воспитателя дошкольного образования и руководителя STEM, заместителя управляющего в Bright Horizons и координатора ИКТ, управляющего технологиями для более чем 300 детских садов. Он имеет степень бакалавра наук (с отличием) в области управления информацией и образовательных исследований, диплом NNEB по уходу за детьми и образованию и сертификат EPICT по онлайн-безопасности.
В настоящее время Ричард живет в Лондоне и работает независимым консультантом в Smart Owl Edtech Consultancy, а также является послом сообщества по вопросам обучения и работы в сфере ухода за детьми для мужчин. Он увлеченно выступает за обучение на основе игр, цифровую безопасность и поддержку мужчин в роли ухода за детьми.
Ричард регулярно выступает на конференциях и вносит вклад в публикации по таким темам, как ИИ в раннем возрасте, онлайн-безопасность и образование STEAM. Он создает практические цифровые ресурсы и обучающие программы, которые помогают специалистам по раннему развитию безопасно внедрять технологии, сохраняя при этом игровые подходы, ориентированные на ребенка.
Его опыт охватывает цифровую грамотность, протоколы безопасности в Интернете, управление временем, проведенным за экраном, а также помощь семьям в понимании того, как создать безопасную цифровую среду для маленьких детей.
Вопросы и ответы
Узнайте, как ваши привычки, связанные с использованием электронных устройств, могут повлиять на вашего ребенка, и что вы можете сделать, чтобы использовать свои гаджеты более осознанно.
Вопросы и ответы
Поскольку большинство детей знакомятся с технологиями с раннего возраста, нам, родителям или опекунам, легко использовать их в качестве поощрения. Но стоит ли лишать или давать экранное время, чтобы поощрять позитивное поведение в реальной жизни?