Проблемы в Интернете, влияющие на нейроотличных детей
Нейроотличные дети сталкиваются с большим количеством преимуществ и рисков в Интернете, чем другие дети. Узнайте о распространенных проблемах и узнайте, как с ними бороться.
С какими проблемами сталкиваются нейроотличные дети в Интернете?
Дети с дополнительными потребностями часто сталкиваются с большими рисками в Интернете, чем другие дети. Поэтому важно оставаться в курсе этих проблем и давать им инструменты для обеспечения безопасности.
Изучите различные проблемы, с которыми они могут столкнуться, выбрав один из следующих разделов или прокрутив страницу вниз.
- Секстинг и сексуальное насилие
- Уход и эксплуатация
- Киберзапугивание
- Совместное использование
- Давление сверстников
Секстинг и сексуальное насилие
Молодым людям свойственно говорить о том, обмен сексуальными изображениями. К сожалению, это может заставить их думать, что отправлять обнаженные фотографии в романтических отношениях — это ожидаемо или нормально.
Хотя это не так распространено среди молодежи, нейроотличные дети и дети с ограниченными возможностями неизменно более склонны делиться сексуальными изображениями.
Некоторые молодые люди говорят, что хотят поделиться этими изображениями. Однако многие сталкиваются с давлением, заставляющим делиться сексуальными изображениями с незнакомцами, сверстниками из школы или друзьями. Чтобы вписаться или не разозлить кого-то, дети могут делиться этими изображениями, даже если они этого не хотят. Это сексуальное принуждение.
Некоторые дети, особенно мальчики-подростки, также подвергаются риску сексуального вымогательства. Это когда насильник использует отправленное изображение, чтобы вымогать у жертвы деньги, больше изображений или что-то еще. Обычно они угрожают опубликовать изображения публично, если жертва не подчинится. Узнайте больше о секс-шантажах здесь.
- Поощряйте и помогайте ребенку немедленно заблокировать обидчика и сообщить о нем.
- Успокойте своего ребенка и дайте ему знать, что это не его вина. Ваша главная забота — его безопасность, поэтому вы хотите помочь ему
- Ведите спокойные и открытые беседы, чтобы честно и в духе поддержки обсудить происходящее.
- Избегайте навязчивых или давящих вопросов. Вместо этого сосредоточьтесь на понимании того, что они чувствуют сейчас и что им может понравиться от вас.
- Убедитесь, что насилие окончательно прекратилось. Часто насилие продолжается даже после того, как ребенок или молодой человек рассказал кому-то об этом.
Вы также можете помочь предотвратить вред от секстинга или сексуального насилия с помощью регулярных разговоров. Поговорите о том, как выглядит сексуальное насилие и что делать, если они не уверены (например, спросить вас).
Уход и эксплуатация
Хотя большинство людей, с которыми ваш ребенок общается в сети, безвредны, некоторые — нет. Хищники используют популярные онлайн-платформы, чтобы построить доверительные отношения с детьми. Как только они получат это доверие, они смогут манипулировать эмоциями ребенка, чтобы его облапошить.
Груминг часто осуществляется в сексуальных целях. Однако некоторые насильники могут заниматься грумингом ребенка и в криминальных или экстремистских целях.
В некоторых случаях грумер может договориться о личной встрече с ребенком. Некоторые нейроотличные дети могут испытывать трудности с осознанием риска. Вместо этого они считают грумера другом. Поскольку они думают, что хорошо знают незнакомца, они могут чувствовать себя в безопасности.
- Регулярно интересуйтесь у ребенка, с кем он общается. Если кто-то вас беспокоит, спросите у ребенка, кто этот человек, чтобы понять дружбу в сети.
- Блокируйте и сообщайте обо всех, кто вас беспокоит, и объясните ребенку, почему это необходимо.
- Постарайтесь хранить такие устройства, как игровые приставки и компьютеры, в местах общего пользования, например, на кухне или в гостиной.
- Обсудите, чем они должны и чем не должны делиться в сети (даже если они доверяют этому человеку). Это включает в себя сексуальные изображения и личную информацию, такую как местоположение, школа или полное имя.
- Поговорите о согласии и дайте им возможность сказать «нет», если что-то заставляет их чувствовать себя некомфортно. Поощряйте их приходить к вам, когда это происходит, чтобы вы могли их поддержать.
- Обсудите безопасные способы выражения своих чувств в сети, чтобы не заставить их чувствовать себя плохо из-за поиска привязанности в сети.
- Вместе составьте план, куда они могут обратиться, если им понадобится помощь или они будут обеспокоены чем-то в сети. Это может включать разговор с вами или использование инструментов платформы. Вы также можете побудить их использовать Childline или Ditch the Label, чтобы поговорить с другими.
- Проверьте их разрешения на общение на платформах, которые они используют. Вы часто можете настроить, кто может связаться с ними, кто может добавить их в друзья и кто может отправлять личные сообщения.
Киберзапугивание
Для нейроотличных детей и детей с ограниченными возможностями кибербуллинг может принимать разные формы. Это может включать манипулятивные, эксплуататорские или условные отношения.
Манипулятивные отношения: Ваш ребенок может чувствовать, что хулиган — его друг. Таким образом, он может делать то, что говорит хулиган, потому что он хочет оставаться частью дружеской группы. В этих случаях хулиган осознает эту силу и использует ее в своих интересах.
Эксплуататорские отношения: хулиган может хорошо знать вашего ребенка, потому что они всегда были в одном классе. Это значит, что хулиган знает, что сказать или сделать, чтобы расстроить или разозлить вашего ребенка ради его развлечения. В школе они могут делать это, чтобы навлечь на жертву неприятности.
Условные отношения: Ваш ребенок может верить, что у него близкие отношения с обидчиком. Однако обидчик часто использует эту близость, чтобы требовать от него чего-то — часто тайно. Если жертва не подчиняется, обидчик может пригрозить прекратить дружбу.
Нейроотличные молодые люди с большей вероятностью подвергаются кибербуллингу, чем те, у кого нет дополнительных потребностей. Кроме того, дети регулярно сообщают, что кибербуллинг оказывает крайне негативное влияние на их благополучие.
- Поговорите о людях, с которыми они общаются в сети, и о том, учатся ли они в школе.
- Сообщайте о любых случаях кибербуллинга со стороны сверстников вашего ребенка в его школу для получения поддержки.
- Обсудите, что делает хорошего друга и как выглядит позитивное поведение. Поощряйте ребенка дистанцироваться от любого, кто заставляет его чувствовать себя расстроенным.
- Если ваш ребенок боится потерять друзей, вы можете найти занятия, которые поддержат более позитивную дружбу. Возможно, это записать его в клуб после школы или найти сообщество вне школы.
- Вместе обсудите признаки кибербуллинга. Повторяется ли поведение? Злит ли оно или огорчает вашего ребенка? Не забывайте использовать примеры, которые он может узнать. Например, продолжается ли травля даже после того, как ваш ребенок попросил его прекратить? Это может помочь ребенку с аутизмом распознать, является ли что-то преднамеренным.
- Создавайте закрытые группы друзей в приложениях для обмена сообщениями или в видеоиграх. Вы можете работать с другими родителями, чтобы сделать это, создавая безопасное и позитивное пространство для общения вашего ребенка с другими.
Совместное использование
Многие дети любят делиться частями своей жизни в сети. Это могут быть посты о важных для них делах или мнения о любимой видеоигре. Пока разговор остается позитивным, это отличный способ для детей развивать свою идентичность и самовосприятие.
Однако некоторые нейроотличные дети могут испытывать трудности с определением того, чем можно делиться, а что должно оставаться личным.
Распространение личной информации может подвергнуть молодых людей риску как в сети, так и за ее пределами. Информация о том, где они живут, или их фотографии в школьной форме могут позволить кому-то легко найти их за ее пределами. Это также может подвергнуть их риску кражи личных данных или груминга в сети.
- Проверьте настройки конфиденциальности, чтобы контролировать, чем они делятся в приложениях и на используемых платформах.
- Сделайте профили в социальных сетях приватными. Если ваш ребенок регистрируется с реальной датой рождения в возрасте от 13 до 16-18 лет, многие платформы делают это автоматически.
- Скройте личную информацию в своих аккаунтах (например, удалите фотографии на фоне вашего дома или школы).
- Если у вашего ребенка публичный профиль, договоритесь об основных правилах обмена информацией и общения.
- Регулярно просматривайте список друзей вместе, чтобы убедиться, что они знают, с кем делятся контентом.
- Поговорите о личной информации и публичной информации.
Давление сверстников
Молодые люди, ищущие признания в сети, могут рисковать, на что они в противном случае не пошли бы. Это особенно актуально для детей с SEND. Примером может быть публикация видео, на котором они принимают участие в опасном онлайн-челлендже.
Регулярное поддавание давлению сверстников может нормализовать пагубное поведение. Таким образом, они могут не осознавать, что что-то не так. Сверстники, которые осознают эту проблему для нейроотличных молодых людей, могут использовать ее и поощрять вашего ребенка расширять свои границы. Ощущение давления, заставляющего их участвовать в таком поведении «ради смеха», может поставить под угрозу их эмоциональное благополучие.
Кроме того, дети с SEND часто больше подвержены влиянию того, что они видят в сети. Таким образом, воздействие форумов, пропагандирующих экстремальный риск, может привести к тому, что они примут ценности, которые могут повлиять на их поведение и самоощущение.
- Помогите им распознать, когда они чувствуют давление, заставляющее их что-то сделать. Они действительно хотят это сделать? Или они боятся потерять друзей?
- Если они понимают, что не хотят что-то делать, поощряйте их оспаривать это. Это может включать в себя вопросы о том, почему им нужно что-то делать. Или, может быть, это означает объяснение того, что то, что их просят сделать, может привести к вреду.
- Расскажите о своем собственном опыте, чтобы показать, что каждый сталкивается с давлением со стороны сверстников. Осознайте, что онлайн-пространство просто немного усложняет возможность уйти от него.
- Убедитесь, что они знают, куда обратиться за помощью, если они не уверены в чем-то, что их просят сделать.
- Поощряйте их сначала поговорить с вами, прежде чем принимать участие в каком-либо онлайн-челлендже. Вместе вы можете решить, безопасно ли это или как вы можете сделать это безопаснее.
Советы по поддержке вашего нейроотличного ребенка
Помогите своему нейроотличному ребенку безопасно ориентироваться в онлайн-пространстве и справляться с потенциальными рисками с помощью основ онлайн-безопасности.
Дополнительные ресурсы для поиска поддержки

Получите персонализированные консультации и постоянную поддержку
Первый шаг к обеспечению безопасности вашего ребенка в Интернете — получение правильного руководства. Мы упростили это с помощью нашего «Цифрового инструментария моей семьи».