Bem-estar de crianças e famílias em um mundo digital

Estar online, em um mundo mediado pelas tecnologias digitais, traz benefícios significativos para crianças e jovens. Isso já é reconhecido por aqueles que têm interesse em seu bem-estar - suas famílias e os profissionais e comunidades que os apoiam. Na verdade, a interação digital se tornou quase indispensável para a participação e o progresso no mundo moderno, e o desenvolvimento dessas habilidades é uma parte essencial da preparação para a vida adulta.

A pandemia ofereceu às sociedades uma oportunidade de abandonar os debates em torno do 'bem-estar digital' e adotar o conceito mais sutil de 'bem-estar em um mundo digital'. 'Bem-estar digital' implica bem-estar mediado digitalmente como distinto e com limites claros. Em contraste, 'bem-estar em um mundo digital' reconhece o mundo complicado em que nossas crianças e jovens crescem e mudam e oferece uma série de oportunidades.

O relatório também apresenta citações dos autores, Diane Thembekile Levine, Alison Page, Effie Lai-Chong Law e Michelle O'Reilly.

As quatro dimensões do bem-estar digital nas famílias

Existem muitas maneiras de definir e medir o bem-estar. Com base na literatura mais ampla e em nossas conversas com 31 pessoas de vários setores, propomos que o bem-estar digital seja avaliado em quatro dimensões, que compreendem:

• Bem-estar de desenvolvimento
• Bem-estar emocional
• Bem-estar físico
• Bem-estar social

Este relatório foi desenvolvido e validado por meio de uma revisão da literatura e por meio de consultas às partes interessadas que representam o setor de educação, indústria de tecnologia, política, academia, terceiro setor, setor de mídia e autoridades locais. A Internet Matters então levou o modelo para pais e adolescentes em um conjunto de grupos de foco para entender sua acessibilidade, quão bem as quatro dimensões ressoavam e como eles entendiam que seu bem-estar seria impactado por suas vidas digitais.

Por meio dessas conversas, percebeu-se que havia alguma incerteza em torno do termo 'bem-estar', principalmente para crianças, onde era menos bem utilizado. No entanto, houve um amplo entendimento dos conceitos envolvidos e os participantes foram universalmente capazes de reconhecer algum impacto potencial do mundo digital na vida de um indivíduo
e o bem-estar de uma família. Esta fase da pesquisa também apresentou uma compreensão inicial das diferenças observadas dentro das famílias, dependendo do estilo dos pais e da atitude em relação à tecnologia. Aqueles com regras mais rígidas no digital
o acesso para os filhos se concentrava na regulação do tempo de tela dos filhos, enquanto os pais com uma abordagem mais branda ao uso da tecnologia tendiam a falar sobre ter conversas abertas e se envolver positivamente no mundo digital dos filhos em um grau maior.

Para os adolescentes mais velhos, eles descreveram sua vida online como sendo efetivamente inseparável de sua vida não digital. Eles estavam particularmente cientes das oportunidades que isso oferece para ser um cidadão ativo e se envolver com o mundo de uma forma que somente a mídia digital pode oferecer. No geral, esses grupos forneceram uma confiança razoável de que a essência dessas quatro dimensões é válida da perspectiva daqueles com quem falamos, sem omissões significativas.

O que o processo revelou foi uma mudança na paisagem mais ampla do 'bem-estar digital' para o 'bem-estar em um mundo digital'. Esta mudança sutil representa desafios e oportunidades para aqueles que desejam efetuar uma mudança de atitude e comportamento.

O primeiro implica o bem-estar mediado digitalmente como distinto e, portanto, mais facilmente direcionado por meio de intervenção.

Este último implica um reconhecimento do contexto multissistêmico em que vivem as crianças e os jovens, e no qual a complexidade deve ser considerada em qualquer unidade de análise. As fases futuras da pesquisa precisarão encontrar um equilíbrio entre o pragmatismo necessário para desenvolver e entregar intervenções - particularmente para grupos raramente ouvidos - e essa complexidade.