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Como posso gerenciar a mudança radical na vida digital do meu filho quando ele inicia o ensino médio?

Desde aprender a interagir com outras pessoas on-line até a abertura de sua primeira conta social, nossos especialistas fornecem informações sobre como oferecer suporte a crianças por meio dessa transição on-line.

Com a camada adicional de smartphones e mídia social, a mudança para o secundário pode abrir as crianças para uma série de desafios online. Desde aprender como interagir com outras pessoas online até abrir sua primeira conta social, nossos especialistas fornecem informações sobre como apoiar as crianças durante essa transição online.


Dra. Linda Papadopoulos

Psicólogo e Embaixador da Internet
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O que é realmente importante é fazer com que as crianças entendam que todas as coisas das quais seus pais os protegeram e os guiaram agora vão cair em suas mãos. Eles estão em transição e, como resultado, transferindo responsabilidades.

Da mesma forma, os pais não colocariam o filho no ônibus para irem para a escola sozinhos pela primeira vez, eles fariam o percurso, fariam juntos e depois ajudariam no caminho para fazer o percurso sozinhos.

Os pais devem sentar-se com seus filhos e olhar para todas as coisas que poderiam dar errado em sua vida digital e, em seguida, discutir as soluções. Eles deviam discutir textos de leitura errada, se alguém disse algo que os faz sentir mal, roubo de dados, bullying online - todos esses são problemas potenciais. E os pais devem lembrar aos filhos que, porque podem enfrentar esses problemas ou riscos, eles estão lá para ajudá-los a superar esses desafios.

Nos estágios iniciais, os pais devem dizer a seus filhos como eles estão cientes dos problemas e, portanto, eles ajudarão a orientá-los; então, quando eles se tornarem mais confortáveis, você confiará que eles se orientarão por eles. Os pais devem lembrar a seus filhos que não há poder sem responsabilidade - e eles devem seguir suas regras. Se eles são capazes de navegar pelos problemas, eles também devem se sentir à vontade para vir aos pais ou a uma pessoa apropriada quando necessário. Dê a eles uma ideia de como essa linha de tempo funcionará.

Dr. Tamasine Preece

Chefe de Educação Pessoal e Social
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Com quais desafios digitais as crianças têm que lidar quando se mudam para a escola secundária?

Nos últimos anos, eu poderia ter descrito, em termos gerais, uma diferença marcante entre os comportamentos digitais de crianças que saem da escola primária e aquelas que passaram alguns meses no Ano 7. Agora, no entanto, os estágios principais são amplamente indistinguíveis, com um número significativo de alunos tendo um smartphone por algum tempo e, portanto, a oportunidade de se engajar em comportamentos que normalmente seriam associados a alunos muito mais velhos durante seus anos primários, como produzir , enviando, solicitando ou compartilhando imagens ou textos sexuais ou de bulling, as filmagens de pessoas sem sua permissão ou de pares envolvidos em brigas ou atividades perigosas. Isso pode significar que os comportamentos muitas vezes podem ser normalizados mesmo antes de iniciar o ensino médio, quando a maioria das intervenções adequadas à idade em relação à segurança e etiqueta on-line ocorre.

Uma minoria de crianças receberá seu primeiro smartphone pela primeira vez antes de iniciar o ensino médio. Isso cria uma lacuna experiencial significativa entre os alunos para quem a comunicação mediada digitalmente é a norma e aqueles que estão apenas começando. Estou percebendo um aumento no número de crianças no último grupo que se sentem alienadas e isoladas pelos comportamentos que encontram à medida que vão online pela primeira vez e sentem uma pressão significativa para se envolver em atividades ou ver conteúdos com os quais não se sentem à vontade.

Martha Evans

Diretor, Aliança Anti-Bullying
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A pesquisa mostra que, embora as crianças não necessariamente queiram que seus pais fiquem de braços cruzados sempre que estão on-line, elas querem que seus pais falem com eles sobre o comportamento on-line e estabeleçam limites apropriados.

Quando as crianças começam a escola secundária, elas podem enfrentar novas pressões de amigos e colegas para se comportar ou se vestir de certas maneiras e, à medida que crescem, naturalmente ficam mais curiosas sobre relacionamentos românticos, por isso é importante que os pais apóiem ​​seus filhos para reconhecer os riscos e encorajar relacionamentos online. Converse com seus filhos regularmente e discuta seus pontos de vista e valores sobre amizades e relacionamentos. Entenda e oriente o comportamento online de seu filho e negocie e estabeleça limites. Certifique-se de que seu filho saiba que, embora você nem sempre goste ou aprove o que eles fazem - e isso inclui o que eles fazem online, você sempre os amará e estará sempre disponível para eles.

Catherine Knibbs

Psicoterapeuta de Trauma Infantil (Cybertrauma)
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Mudar para a escola secundária é sobre forjar novos relacionamentos em um novo ambiente e se encaixar nesse ambiente. A pressão dos pares pode frequentemente tornar-se "mais visível" para pais e professores durante esta transição à medida que as crianças começam (devido aos processos de maturação do cérebro do adolescente), a mudar de identidade, querem os acessórios mais recentes, como determinados equipamentos esportivos, bolsas, roupas e no mundo de hoje um smartphone. Isso agora significa que eles têm a capacidade de aumentar seus círculos de relacionamento de 'amigos' por meio de 'adições' e 'compartilhamentos' de sites e aplicativos nas redes sociais.

Os pais podem ajudar seus filhos nessa transição por meio de uma abordagem empática de investigação compassiva e interesse genuíno. No mundo de hoje, isso é muito diferente de quando mudamos de escola, então se interesse e participe de sua jornada e, quando necessário e possível, reflita o quão diferente é a sua experiência e como você gostaria de saber e entender como é para eles e o significado que eles fazem disso. Isso o ajudará a identificar quando as crianças estão adicionando pessoas que não conhecem à sua rede social e abre um diálogo comunicativo que é a base fundamental para futuras conversas se e quando elas se sentirem presas a problemas que possam ter.

Rebecca Avery

Conselheiro de Salvaguarda da Educação, Conselho do Condado de Kent
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Algumas crianças podem estar recebendo seu primeiro telefone nesta idade para viajar para e da escola sozinha; É importante discutir o uso seguro e responsável antes que isso aconteça. Estabeleça limites claros, incluindo limites de gastos (especialmente se você estiver pagando a conta!) e quais aplicativos eles podem baixar. Fale sobre quem eles devem dar seu número de telefone e discutir coisas como segurança de senha.

As crianças podem querer usar a internet para ficar em contato com amigos de sua antiga escola, bem como fazer novos; muitas crianças podem começar a pedir para usar os serviços de redes sociais para fazer isso. É importante lembrar que a maioria das plataformas tem limites de idade de 13 ou mais, portanto, os pais devem tomar decisões informadas sobre permitir que seus filhos se inscrevam em contas. Também é importante falar sobre ser um bom amigo online e para estar ciente de que uma imagem ou comentário é postada on-line, pode ser difícil controlá-la ou removê-la.

O mais importante é manter a comunicação aberta; Você quer que seu filho compartilhe suas preocupações, bem como os sucessos on e off-line. Fale sobre as plataformas e jogos online que eles usam; Peça-lhes para lhe mostrar como funcionam e o que fazem. Isso ajudará a manter um diálogo aberto e honesto durante todo o tempo na escola secundária.

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