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Relatório revela que 1 em cada 7 adolescentes sofreu abusos relacionados ao 'compartilhamento de nudez' online, pede prevenção precoce nas escolas

Equipe de Assuntos da Internet | 8th Maio, 2024
Um menino está sentado usando um smartphone.

O novo relatório Internet Matters, “Shifting the dial”, apresenta novas propostas para evitar que as crianças partilhem imagens sexuais de si mesmas.

Resumo

Um novo relatório, “Mudando o dial: métodos para prevenir o abuso sexual infantil autogerado entre crianças de 11 a 13 anos”, apresenta novas propostas para conter o aumento de crianças e jovens que compartilham material autogerado de abuso sexual infantil (CSAM). A pesquisa foi financiada pela Nominet, empresa de utilidade pública e guardiã do namespace do Reino Unido, e realizada em parceria com a Praesidio Safeguarding.

CSAM autogerado varia desde material que é voluntariamente partilhado entre pares (onde o material é partilhado novamente sem o seu conhecimento ou consentimento) até imagens coagidas “autogeradas” onde foi utilizado aliciamento, pressão ou manipulação para obter o material. Com todas as formas de imagens autogeradas, existe um risco significativo de que passem para as mãos de infratores adultos e sejam partilhadas e distribuídas nas redes de infratores.

Crianças entre os 11 e os 13 anos aparecem com mais frequência em conteúdos autogerados e o volume de imagens sexuais autogeradas que retratam esta faixa etária continua a aumentar a um ritmo perturbador, com um aumento de 14% só no ano de 2022 para 2023 (de 199,363 em 2022 para 254,071 em 2023) Os resultados de uma recente pesquisa representativa nacionalmente realizada pela Internet Matters revelaram que 14% dos adolescentes com menos de 16 anos afirmam ter sofrido uma forma de abuso sexual baseado em imagens. Isso representaria mais de 400,000 crianças no Reino Unido. Um quarto dos adolescentes com menos de 16 anos que participaram no mesmo inquérito afirmaram ter conhecimento de uma forma de abuso baseado na imagem perpetrada contra outro jovem.

Em Abril, todas as escolas do Reino Unido receberam informações da Agência Nacional do Crime, aumentando a sensibilização para o recente aumento de denúncias de extorsão sexual por motivos financeiros dirigida a crianças e jovens. Isto envolve um agressor adulto (muitas vezes de um grupo de crime organizado baseado no estrangeiro) que ameaça divulgar imagens e/ou vídeos nus ou seminus de uma criança ou jovem, a menos que paguem dinheiro ou satisfaçam outra exigência financeira. Uma grande proporção de casos envolveu vítimas do sexo masculino com idades entre 14 e 18 anos.

A maioria dos esforços para resolver a questão dos conteúdos abusivos autogerados centraram-se na remoção deste conteúdo quando já se encontra em circulação, o que é um trabalho necessário e vital. No entanto, isto precisa de ser acompanhado por uma maior ênfase na prevenção da partilha de conteúdos sexuais no primeiro lugar.

Resultados da pesquisa

Como 'Mudando o dial' estabelece, há uma falta de programas adaptados por género para prevenir CSAM, apesar de as raparigas serem esmagadoramente vítimas de abuso sexual online. Também faltam evidências sobre o que funciona para dissuadir as crianças de compartilhar imagens sexuais online. Nos últimos anos, alguns recursos foram criticados por serem simplistas ou por culparem as vítimas em relação às raparigas ou mulheres jovens.

A pesquisa de hoje foi formulada a partir de conversas com diferentes grupos focais de 111 crianças diferentes (58 meninas e 53 meninos) em diversas ocasiões. Perguntou-lhes quais mensagens educativas seriam eficazes para dissuadir jovens de 11 a 13 anos de idade de diferentes géneros de partilharem imagens sexuais e qual a melhor forma de direcionar essas mensagens. A pesquisa revela:

Muitas crianças dizem que não receberam nenhuma educação específica em relação à partilha de imagens sexuais ou apenas uma cobertura muito superficial nas aulas de RSHE/RSE, e que não se sentem capazes de obter a informação que desejam em grupos inteiros de turma. Quando a questão foi discutida, não foi percebida como sendo suficientemente detalhada ou oferecendo informação suficiente e foi geralmente apresentada por professores que não eram especialistas na matéria, que consideraram muitas vezes apressados ​​no tópico por considerá-lo “estranho”.

As crianças disseram que atualmente aprendem normalmente mais sobre a partilha de imagens sexuais através de fontes externas à escola, como amigos e familiares, ou informalmente na escola, através de mexericos sobre determinados incidentes, bem como através da televisão e das redes sociais. Em muitos casos, esta informação é de qualidade variável e insegura – por exemplo, tendendo a minimizar ou normalizar a partilha de imagens sexuais.

As raparigas, em particular, querem grupos mais pequenos e baseados no género. Eles disseram que achavam difícil compartilhar ou discutir questões na frente dos meninos da turma por medo de serem provocados ou intimidados. Alguns alunos identificaram que normalmente eram ensinados RSHE/RSE em grupos que não conhecem tão bem como os seus grupos de aprendizagem, o que aumentou o desconforto e a estranheza de discutir um tema tão pessoal.

As raparigas dizem que querem que os recursos educativos reconheçam a probabilidade muito maior de os rapazes se comportarem como perpetradores, pressionando as raparigas por imagens, enquanto as raparigas são mais propensas a sofrer assédio por causa dessas imagens. As meninas disseram que os meninos deveriam receber mensagens direcionadas aos perpetradores que os ajudassem a compreender o impacto prejudicial de exigir imagens de nudez de outras pessoas.

As raparigas eram geralmente negativas em relação às mensagens sobre as “consequências da partilha” ou qualquer mensagem que considerassem simplista e não abordavam as causas subjacentes à partilha de imagens sexuais.

As raparigas disseram que queriam mais informações no início do ensino secundário e sentiram que actualmente as lições que recebem são demasiado tarde. As crianças afirmaram que o envio de imagens sexuais era uma questão “séria” e “potencialmente perigosa” que deveria ser abordada desde cedo, antes de acontecer, por exemplo, na escola primária ou no 7.º ano.

Surpreendentemente, os rapazes consideraram enorme valor as mensagens que abordam o comportamento do “perpetrador” com informações inequívocas e não sensacionalistas sobre as consequências e a legalidade deste comportamento.

Como parte desta investigação, a Internet Matters também testou dois métodos digitais de prevenção – um jogo interactivo e uma técnica de cutucada “no momento” – que poderiam estar disponíveis em dispositivos digitais. Ambos se mostraram promissores e receberam uma resposta entusiástica dos painéis infantis. A Internet Matters irá desenvolvê-los ainda mais, seguindo o feedback de crianças, pais e profissionais para disponibilizá-los a um maior número de crianças.

As crianças nos painéis do Internet Matters também apreciaram as aulas de RSHE para pessoas do mesmo sexo que o Internet Matters concebeu e sentiram que a aprendizagem em grupos mais pequenos, divididos por género, funcionou bem. Eles apreciaram a interatividade e a natureza baseada em discussão da aula, bem como a mensagem revisada.

Na sequência desta investigação, a Internet Matters recomenda que o ensino sobre este tema seja ministrado por grupos baseados no género na sala de aula, desde uma idade mais precoce, e que seja acompanhado por métodos de prevenção digital (por exemplo, nudges) para resolver este problema em grande escala.

Carolyn Bunting MBE, co-CEO da Internet Matters, disse: 

“O aumento de crianças que partilham nus de si próprias é assustador e algumas crianças estão a sofrer danos significativos. O material de abuso pode acabar nas mãos de redes de adultos, onde as imagens são comercializadas e mercantilizadas.

“Precisamos avançar em direção a um sistema de prevenção muito mais forte. Apesar dos avanços significativos, incluindo as recentes reformas do currículo legal da RSE, muito poucas crianças recebem apoio e aconselhamento adequados sobre assédio e abuso sexual online.

“Tal como este relatório estabelece, há uma falta de programas adaptados por género, apesar de as raparigas serem esmagadoramente vítimas de abuso sexual online.

“As crianças precisam e querem uma educação melhorada sobre a partilha de imagens sexuais. Isto deve começar com uma mudança para aulas de sexo único ao discutir esta questão, e desde uma idade muito mais precoce. Não adianta esperar até que a maioria das meninas atinja uma idade em que já usam tecnologia há muitos anos.”

Paul Fletcher, CEO da Nominet, disse:  

“Nos últimos anos, tem havido um aumento alarmante nas chamadas imagens de abuso sexual infantil 'autogeradas' – criadas quando um agressor não está fisicamente presente na sala com a vítima. As imagens autogeradas são agora responsáveis ​​pela maior parte dos abusos sexuais infantis online denunciados no Reino Unido.

“É portanto vital que, como sociedade, possamos envolver eficazmente os jovens no tema da partilha de imagens sexuais, para os ajudar a tomar decisões informadas e positivas. Esta pesquisa fornece insights importantes sobre o que funciona e funcionará como uma base sólida para futuras intervenções neste espaço.”

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