Com aulas remotas ao vivo ainda em vigor para muitos, a psicóloga Dra. Linda Papadopoulos compartilha dicas práticas para pais de filhos que enfrentam problemas com isso, e SWGfL (South West Grid for Learning) lança uma campanha de mídia social para aumentar a conscientização sobre a saúde mental dos jovens durante o aprendizado remoto durante o bloqueio.
Pais da pesquisa Internet Matters
Conforme as escolas em todo o Reino Unido reabrem, nossa nova pesquisa revela o impacto positivo e negativo que a aprendizagem remota teve no bem-estar e na autoestima das crianças.
A pesquisa * perguntou aos pais se a câmera ligada durante as aulas ao vivo afetou a saúde mental de seus filhos. Enquanto a maioria dos pais (% 46) concordaram que as aulas ao vivo deram a seus filhos a oportunidade de permanecer "visivelmente conectados", quatro de 10 (41%) disseram que deixaram seus filhos mais autoconscientes sobre sua identidade e como eles aparecem na câmera.
Além disso, 43% disseram que seus filhos achavam difícil falar durante as aulas ao vivo e 37% disseram que estavam mais ansiosos do que o normal quando convidados a comparecer com a câmera ligada.
Dra. Linda sobre aprendizagem remota
Como as aulas remotas ao vivo provavelmente permanecerão no local para muitos alunos por algum tempo, lançamos um série de vídeos com a Dra. Linda Papadopoulos, que dá conselhos especializados sobre como apoiar seus filhos caso eles tenham dificuldade em manter a câmera ligada durante as aulas ao vivo.
Os vídeos são direcionados aos pais em idade escolar primária e secundária, com foco nas medidas positivas que eles podem tomar para ajudá-los a administrar quaisquer ansiedades que tenham para lidar com questões individuais.
SWGfL em aprendizagem remota
O SWGfL (South West Grid for Learning) também está lançando uma campanha de mídia social para crianças de 13 a 18 anos, informando-as de que não estão sozinhas nas questões que enfrentaram durante o bloqueio e o aprendizado remoto. Eles colaboraram com Priory Learning Trust e Headstart Kernow e entrevistaram mais de 600 alunos que concordaram que a tecnologia pode ser uma bênção, mas também pode apresentar uma série de problemas de bem-estar. A campanha compartilha as experiências de bloqueio de um grupo de crianças e as formas inovadoras pelas quais estão lidando com a situação.
A maioria concorda que, embora tenha sido ótimo para permitir que eles permaneçam conectados e acompanhem os trabalhos da escola, eles se tornaram tão dependentes da tecnologia que às vezes podem se sentir presos a ela. A campanha do Instagram apresentará vídeos curtos em que jovens de 13 a 18 anos falam sobre como lidam com o estresse diário do aprendizado confinado e aumentam a conscientização sobre o que os jovens podem fazer para apoiar sua saúde mental.
Estatísticas e figuras
A pesquisa também analisou o que os pais achavam que seria o legado da educação em casa:
- Mais da metade (52%) disse estar preocupada com o impacto a longo prazo que a aprendizagem online terá na confiança e na autoestima de seus filhos
- Quase quatro em cada 10 (39%) querendo mais ajuda sobre como lidar com isso
A segurança online também foi uma preocupação crescente para os pais como resultado do bloqueio - como
- mais da metade (53%) quer que as escolas ensinem mais as crianças sobre o assunto e 47% disseram que precisam de mais ajuda com isso
- O aumento do tempo de tela foi outra preocupação, pois mais da metade (52%) dos pais disseram estar preocupados com a quantidade de tempo que seus filhos passam em dispositivos digitais todos os dias devido ao bloqueio.
Pensamentos duradouros
Carolyn Bunting, CEO da Internet Matters, disse: “É compreensível que os pais estejam preocupados com o impacto de longo prazo do bloqueio sobre os filhos e muitos possam ficar confusos sobre o que é benéfico para eles e o que pode estar causando-lhes sofrimento.
“O que está claro é que precisamos aceitar que a tecnologia terá um papel ainda maior na vida escolar cotidiana das crianças, incluindo aulas remotas ao vivo.
“Estamos satisfeitos em poder oferecer ajuda e suporte por meio dos recursos em nosso site, incluindo alguns novos vídeos que abordam como apoiar seu filho se ter uma câmera durante as aulas está causando ansiedade.”
A Dra. Linda Papadopoulos disse: “No momento, é compreensível que os pais estejam preocupados com o impacto do aprendizado à distância em seus filhos, especialmente quando se trata de vídeo-aulas. Mas existem muitos passos positivos que eles podem tomar para ajudar.
“Para as crianças mais novas, trata-se de gerir o básico, garantir que podem ver e ouvir bem e mantê-los envolvidos com o apoio da escola.
“Quando se trata de crianças mais velhas, elas são muito mais conscientes socialmente, por isso é importante ajudá-las a lidar com quaisquer ansiedades e problemas individuais que tenham, não deixando que sintam que estão mais expostas durante as aulas online do que normalmente.
“É também para reforçar a ideia de que este é um momento no tempo que afetou a todos nós, mas não precisa ser algo que afete quem somos, é temporário.”
David Wright, Diretor do UK Safer Internet Centre, disse: “A tecnologia garantiu que os jovens possam continuar a aprender, socializar e se comunicar durante este terceiro bloqueio - no entanto, sabemos que há muitos problemas que eles enfrentaram ao longo do caminho.
“Por meio de nossa pesquisa, descobrimos que muitas crianças estão enfrentando as mesmas dificuldades, quer sejam problemas de ter suas câmeras ligadas durante as aulas remotas ao vivo ou preocupações sobre dependerem demais da tecnologia.
“O que é importante é que as crianças saibam que não estão sozinhas nas questões que enfrentaram e podem sentir uma sensação de realização ao tentarem voltar para a sala de aula pela primeira vez este ano.”
Para assistir à série de vídeos da Dra. Linda Papadopoulos e saber mais sobre segurança online e como apoiar seu filho, vá para www.internetmatters.org/remote-learning-tips.
Para seguir a campanha SWGfL Instagram, vá para www.instagram.com/swgfl_official
* Pesquisa encomendada pela Internet Matters com 2,001 adultos no Reino Unido, dos quais 497 eram pais via Opinium.
