Młodzi ludzie pod opieką

• Często trudno jest utrzymać grupy przyjaźni, ponieważ są one przenoszone lub oddalane od znajomych
• Kontakty towarzyskie online pomagają im pozostać w kontakcie i mogą być liną ratunkową i odwracać uwagę od życia offline.
• Nowi ludzie, których spotykają, mogą dyskryminować osoby będące pod opieką lub po prostu dlatego, że są zawsze nowymi osobami w klasie, dlatego można je wyróżnić i zastraszać
• Ich zdrowie emocjonalne, poczucie straty i czasem gniew mogą szczególnie utrudniać im budowanie zaufania do nowych przyjaciół
• Potrzebują pomocy w integracji i często potrzebują czasu, aby zaufać dorosłym wokół nich
• Często mówią, że mieli porady dotyczące bezpieczeństwa online „za późno”

Młodzi Opiekunowie

• Mogą mieć inne doświadczenia z życia nastolatka ze względu na obowiązki, które mają jako młody opiekun
• Bycie online jest ucieczką i stanowi okazję do zabawy z innymi młodymi ludźmi
• Rodzice mogą źle się czuć lub nie być w stanie udzielić im wsparcia w zakresie bezpieczeństwa w Internecie i mogą być zmuszeni do pełnienia roli osoby dorosłej w domu

Młodzi ludzie z problemami zdrowia psychicznego

• Ponieważ są wrażliwe emocjonalnie, mogą zabierać do serca okrutne rzeczy, które widzą w Internecie, niż inne nastolatki
• Badania pokazują, że spędzają więcej czasu w Internecie, narażając ich na większe ryzyko zobaczenia szkodliwych materiałów, które mogą mieć realny wpływ na ich samopoczucie
• Niektóre osoby odczuwające depresję są pomocne, ale inne mogą być okrutne i udzielać niebezpiecznych porad
• Można im pomóc w aplikacjach internetowych do zarządzania nastrojami (patrz Aplikacje zatwierdzone przez NHS) i otrzymają pomoc

Młodzi ludzie ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi i niepełnosprawnościami

• Może być bardziej ufny i naiwny społecznie
• Trudno jest ustalić, kiedy są cybernękani
• Niektórzy uważają, że nawiązywanie przyjaźni online jest łatwiejsze niż rozmawianie z ludźmi twarzą w twarz
• Często ukrywają swoją niepełnosprawność, aby być bardziej akceptowanym i unikać ataków z użyciem przemocy
• Może nie wiedzieć, że ich zachowanie może wyrządzić szkodę
• Niektórzy przyjmują dosłowne interpretacje treści, które mogą wpływać na ich reakcję

• Zastanów się, kiedy i gdzie najlepiej z nimi porozmawiać - w samochodzie lub w neutralnym miejscu, w którym czują się bezpiecznie
• Zanotuj to, co chcesz powiedzieć, aby skupić umysł i spraw, aby rozmowa była dla nich odpowiednia
• Bądź otwarty i zachęcający, aby czuli się wspierani
• Przeżyj kilka krótkich rozmów, aby dać im czas na przetworzenie

• Pomyśl o tym, jak twoje dziecko rozumie Internet. Czy są już zdezorientowani, czy potrzebują większego wsparcia?
• Zastanów się dokładnie, co chcesz wyciągnąć z rozmowy
• Jakie granice chcesz wprowadzić, jeśli chodzi o bycie online przez dziecko? Czy potrafisz wspólnie dojść do porozumienia? Jakie granice uważa twoje dziecko za sprawiedliwe?
• Pamiętaj, że dzieci niepełnosprawne i dzieci o specjalnych potrzebach (SEN) częściej doświadczają cybernękania, ale to nie znaczy, że przydarzy się to Twojemu dziecku, ale są bardziej narażone na to
• Chociaż niepełnosprawni młodzi ludzie rzadziej korzystają z Internetu, nie zniechęcaj go, wspieraj ich
• Prześladowanie to wyuczone zachowanie - dlatego ważne jest, aby dawać dobry przykład i regularnie umacniać bycie dobrym obywatelem

• Zapytaj ich o to, co robią w Internecie, jakich aplikacji lub witryn używają i czy mogą pokazać, jak z nich korzystać
• Dowiedz się, w jaki sposób są bezpieczne w Internecie. Czy wiedzą, że nie mogą udostępniać danych osobowych znajomym?
• Czy wiedzą, że minimalny wiek popularnych serwisów społecznościowych, takich jak Facebook, to 13?
• Zachęć ich, aby byli dobrymi obywatelami i podziel się nimi „Najlepsze maniery internetowe” aby pomóc im w korzystaniu z ich mocy w Internecie
• Sprawdź, czy wiedzą, jak zgłaszać rzeczy, które je denerwują w Internecie lub blokować ludzi. Czy wiedzą, że przychodzą do ciebie, aby porozmawiać o czymkolwiek, czym się martwią?

• Zapewnij swoje dziecko, że zrobiło to dobrze, mówiąc ci, że to nie ich wina i że będziesz współpracować, aby znaleźć rozwiązanie
• Zapisz dowody cybernękania i zanotuj czasy i wzorce, kiedy to nastąpi
• Zablokuj sprawców, aby nie mogli skontaktować się z twoim dzieckiem i zgłosić cyberprzemoc na stronie, w szkole lub policji
• Zgłaszaj dyskryminujące prześladowanie jako przestępstwo z nienawiści lub incydent na policję, jeśli dotyczy on konkretnie ich niepełnosprawności
• Nie zachęcaj dziecka do odwetu lub reagowania na sprawców
• Nie usuwaj ich aktywności w mediach społecznościowych ani nie zabieraj urządzenia, aby upewnić się, że nie będą się bać powiedzieć Ci w przyszłości
• Daj im czas na przekazanie informacji o tym, co się wydarzyło, ponieważ może to być dla nich trudne
• Nie przesadzaj, jeśli zrobią coś, czego nie chcesz, aby byli online, mogą nie chcieć ponownie o tym rozmawiać

• Miej otwarte drzwi, aby Twoje dziecko mogło śmiało dzielić się z Tobą wszystkim, o co się martwi
• Wspólnie opracuj strategię dotyczącą tego, jak zareagujesz na cyberprzemoc i jakie kroki podejmiesz
• Jeśli potrzebują dalszego wsparcia w korzystaniu z Internetu, porozmawiaj ze szkołą o pomoc
• Uważaj na oznaki cyberprzemocy - znasz swoje dziecko lepiej niż ktokolwiek i zobaczysz zmiany w jego zachowaniu
• Regularnie rozmawiaj na temat aktywności swojego dziecka w Internecie - zacznij od następujących pytań: Czy znalazłeś dziś coś interesującego na Facebooku / Instagramie (itp.)? Z kim rozmawiałeś? O czym rozmawiałeś? Czy ci się podobało? Czy jest ktoś, kogo nie lubisz w Internecie? Czemu? Co najbardziej lubisz w byciu online i o co najbardziej się martwisz?