Sensoryczno-fizyczne (S&P)

Porady dla profesjonalistów pracujących z SEND w wieku od 11 do 14 lat

Ten zasób dotyczący indeksu szkód typu SEND jest przeznaczony dla dzieci i młodzieży (CYP) z potrzebami sensorycznymi i fizycznymi. Jest podzielony na wątki z ram Edukacja dla połączonego świata.

Co znajdziesz w tej sekcji

Wizerunek siebie i tożsamość (SII)

Relacje online (ORel)

Reputacja online (ORep)

Prześladowanie w Internecie (OB)

Zarządzanie informacjami online (MOI)

Zdrowie i styl życia (HWL)

Prywatność i bezpieczeństwo (PS)

Prawa autorskie i własność (CO)

Obraz siebie i tożsamość

Ten wątek bada różnice między tożsamością online i offline, zaczynając od samoświadomości, kształtowania tożsamości online i wpływu mediów na propagowanie stereotypów. Identyfikuje skuteczne ścieżki raportowania i wsparcia oraz bada wpływ technologii online na obraz siebie i zachowanie

Prawdopodobne szkody: wpływ technologii na wizerunek własny i tożsamość

Zachowania / wskaźniki

Trudności z rozpoznaniem obrazu ciała, tożsamości i wyboru w Internecie
Podatność dotycząca własnego wizerunku w sieci - zwiększa ryzyko wyzysku
Potencjalne ryzyko depresji, niskiej samooceny i FOMO, nieporozumienia mogą prowadzić do niejasnego rozumienia treści online, co prowadzi do zwiększonego ryzyka wykorzystywania
CYP może być podatny na manipulację i podejmować szkodliwe działania w celu uspokojenia i zadowolenia innych
CYP może wycofać się ze świata online z powodu zażenowania

Zasoby

Childnet – Digiduck
Infiniteach - zasoby dotyczące autyzmu dla rodziców i pedagogów specjalnych
Wsparcie ELSA: zasoby dla asystentów wspierających umiejętności czytania i pisania
Cerebra: Życie online dla CYP z SEN
Cerebra Uczenie się, autyzm i bezpieczeństwo w Internecie

Możliwe odpowiedzi

Ważne jest, aby zaufana osoba dorosła omówiła niebezpieczeństwa i konsekwencje odwiedzania nieodpowiednich witryn internetowych
Naucz dzieci CYP o obrazach i treściach, które mogą być uznane za przestępstwo i zachęć je do poinformowania o tym zaufanej osoby dorosłej, jeśli ktoś inny zachęci je do dostępu do tych treści.
Zainstaluj blokadę wyskakujących okienek lub inne oprogramowanie filtrujące i monitorujące, aby blokować treści i monitorować treści, do których uzyskuje się dostęp zgodnie z wytycznymi (pamiętaj, że te metody nie są niezawodne).
Upewnij się, że plan bezpieczeństwa w Internecie jest dostępny i przystępny dla CYP Upewnij się, że plan został omówiony i zrozumiany
Skutecznie wykorzystuj opowieści społeczne, historie o bezpieczeństwie w sieci i takie rzeczy jak worki z opowieściami, aby promować zrozumienie i dostęp do informacji na temat zachowania bezpieczeństwa w sieci
Działania mające na celu rozwijanie poczucia własnej wartości CYP i zdolności do zgłaszania wszelkich zachęt do samookaleczenia
Skoncentrowane działania mające na celu rozwijanie u CYP poczucia własnej wartości i sprawczości

Relacje online

Ten wątek bada, w jaki sposób technologia kształtuje style komunikacji i identyfikuje strategie pozytywnych relacji w społecznościach internetowych. Oferuje okazje do dyskusji na temat relacji, szacunku, wyrażania i odmawiania zgody oraz zachowań, które mogą prowadzić do krzywdy, a także tego, w jaki sposób pozytywna interakcja online może wzmacniać i wzmacniać głos.

Prawdopodobne szkody: relacje, zgoda i zachowania prowadzące do krzywdy

Zachowania / wskaźniki

Trudności fizyczne mogą mieć wpływ na zdolność do nawiązywania relacji online i prowadzić do niskiej samooceny i depresji. Większa podatność na wyzyskujące relacje online
Może być narażony na szkodliwy język o charakterze dyskryminacyjnym lub nękanie z powodu różnic fizycznych
CYP może zostać zmuszony do udostępniania materiałów innym osobom, nie zdając sobie sprawy, że ich treść może być szkodliwa lub krzywdząca. Może to zostać wykorzystane przeciwko nim
Rozpaczliwe pragnienie przynależności może skłonić CYP do kopiowania cyfrowo zmienionych obrazów, wierząc, że są prawdziwe, i w konsekwencji do wyrządzania sobie krzywdy poprzez próby zmiany swojego wyglądu fizycznego
CYP może zmieniać obrazy w celu uzyskania akceptacji rówieśników

Zasoby

Infiniteach - internetowe zasoby wsparcia dla rodziców i opiekunów
ThinkUKnow - bezpieczne domowe działania online
Zasób SYGNO

Możliwe odpowiedzi

Historie społeczne
CBT
Sesje terapeutyczne Lego
Program terapii zabaw
Sesje arteterapii
Wsparcie ELSA o związkach online
Skoncentrował się na „nierealnym” charakterze zmienionych obrazów i potencjalnych szkodach spowodowanych próbą ich skopiowania
Skupiona praca nad rozwojem dumy i poczucia własnej wartości u CYP

Reputacja online

Ten wątek bada koncepcję reputacji i to, jak inni mogą wykorzystywać informacje online do wydawania osądów. Oferuje możliwości opracowania strategii skutecznego zarządzania osobistymi treściami cyfrowymi i wykorzystania potencjału technologii do tworzenia skutecznych pozytywnych profili.

Prawdopodobne szkody: inne osoby mogą wykorzystać Twoją reputację online do wydawania sądów na Twój temat

Zachowania / wskaźniki

Może nie być w stanie wyświetlić wszystkich informacji online (niedowidzący)
Może nie być w stanie poinformować osoby dorosłej o potencjalnych zagrożeniach (PMLD)
Może być niechętny do dzielenia się prawdziwymi informacjami, co prowadzi do niskiej samooceny i niepokoju
Może powodować większe ryzyko samookaleczenia
Nie można zarządzać tym, co mówią o nich inni, ani chronić własnej cyfrowej osobowości
Tożsamość online CYP może zostać zaatakowana przez innych

Zasoby

Sprawy internetowe - porady dotyczące tworzenia pozytywnej reputacji online dla dzieci
ThinkUKnow - zasoby do zajęć domowych
Porady dotyczące radzenia sobie z gniewem

Możliwe odpowiedzi

Dyskusja, wizualizacje wokół granic społecznych
Zasady bezpieczeństwa w sieci
Sesje wsparcia ELSA wokół granic społecznych – Tak/Nie, Rób/Nie
Filmy - bezpieczeństwo w Internecie
Wsparcie ELSA dotyczące emocji i zmartwień / niepokoju
CBT
Terapia Lego
Terapia sztuką
Terapia zabawowa
Wsparcie w zarządzaniu złością - odpowiednie reakcje
Wskazówki dotyczące wyboru - poprzez podstawowe trasy czerwone / zielone - powodują konsekwencje
Wskazówki dotyczące szukania wsparcia - kto może mi pomóc? Jak mam z nimi rozmawiać?
Skoncentrowane działania rozwijające odporność CYP

Zastraszanie online

Ten wątek bada nękanie i inne rodzaje agresji online oraz to, jak technologia wpływa na te problemy. Oferuje strategie skutecznego raportowania i interwencji oraz rozważa, w jaki sposób nękanie i inne agresywne zachowania odnoszą się do ustawodawstwa.

Prawdopodobne szkody: zastraszanie i agresja mogą szkodzić innym

Zachowania / wskaźniki

Może nie widzieć dokuczania lub być w stanie zidentyfikować się na ekranie (niedowidzący)
Może nie być w stanie komunikować się z zaufaną osobą dorosłą na temat problemów online
Może być przedmiotem znęcania się lub zastraszania z powodu różnic fizycznych
Nie można uczestniczyć w żartach/żartach związanych z wiekiem (PMLD)
Nie można uzyskać dostępu do pomocy lub zgłosić problemów z powodu niepełnosprawności
Być przygnębionym, samotnym i niespokojnym, mieć niską samoocenę, odczuwać bóle głowy, brzucha, zmęczenie i złe odżywianie; prowadzi do zwiększonej podatności na uwodzenie, przymus i wykorzystywanie
Pomyśl o samobójstwie lub zaplanuj samobójstwo prowadzące do zwiększonej podatności na uwodzenie online i przymus lub wykorzystywanie
CYP może być prowokowany do znęcania się nad innymi w imieniu rówieśników w celu zdobycia przychylności społecznej
Pragnienie CYP, aby uzyskać niezależność w świecie online, może uniemożliwić im zgłaszanie przypadków zastraszania
Usługi wsparcia online dla osób niepełnosprawnych CYP, które są ofiarami nękania, mogą nie mieć specjalistów, którzy byliby w stanie pomóc w zaspokojeniu szczególnych potrzeb takich osób

Zasoby

Infiniteach - internetowe zasoby wsparcia dla rodziców i opiekunów
ThinkUKNow – domowe arkusze ćwiczeń
Cerebra - autyzm i bezpieczeństwo w Internecie
Sojusz przeciwdziałający dokuczaniu - cyberprzemoc i SPE / niepełnosprawność
RespectMe - przewodnik bezpieczeństwa online

Możliwe odpowiedzi

Bardzo szczegółowe instrukcje, które są dostosowane do potrzeb
Zachęcaj CYP, aby zawsze kontaktował się z zaufaną osobą dorosłą
Upewnij się, że zaufane osoby dorosłe przeszły odpowiednie szkolenie w zakresie bezpieczeństwa online
Naucz, jak rozpoznawać i unikać sytuacji, w których dochodzi do prześladowania oraz jak reagować na wszelkie incydenty, które mają miejsce
Przećwicz, jak CYP może działać i reagować na zastraszanie, w tym poprzez odgrywanie ról i linki do innych obszarów programu nauczania, takich jak teatr i język angielski
Mówiące maty
Kładź nacisk na naukę uczciwego i pełnego szacunku zachowania wobec wszystkich
Działania ukierunkowane na jak szukać i zabezpieczyć odpowiednią pomoc i wsparcie
Prowadzenie indeksu usług wsparcia istotnych dla kontekstu placówki i udostępnianie go uczestniczącemu CYP

Zarządzanie informacjami online

Ten wątek bada, w jaki sposób informacje online są znajdowane, oglądane i interpretowane. Oferuje strategie skutecznego wyszukiwania, krytycznej oceny danych, rozpoznawania ryzyka i zarządzania zagrożeniami i wyzwaniami online. Bada, w jaki sposób zagrożenia online mogą stanowić ryzyko dla naszego bezpieczeństwa fizycznego, jak również bezpieczeństwa online. Obejmuje również naukę istotną dla etycznego publikowania

Prawdopodobne szkody: informacje online można znaleźć, przeglądać i interpretować

Zachowania / wskaźniki

Może nie być możliwe korzystanie z oprogramowania aktywowanego głosem, co może powodować frustrację
Potencjalnie nie jest w stanie wyjaśnić zaufanej osobie dorosłej, jeśli treści online wywołują smutek, zmartwienie, niepokój

Zasoby

Infiniteach - internetowe zasoby wsparcia dla rodziców i opiekunów
Cerebra - autyzm i bezpieczeństwo w Internecie

Pmożliwe odpowiedzi

Naucz CYP z potrzebami sensorycznymi i fizycznymi zasad bezpieczeństwa online
historie
Lalki - odgrywanie ról
Wybory - przyczyna i konsekwencje
Wsparcie ELSA

Zdrowie, dobre samopoczucie i styl życia

Ten wątek bada wpływ technologii na zdrowie, dobre samopoczucie i styl życia, np. nastrój, sen, zdrowie ciała i relacje. Obejmuje również zrozumienie negatywnych zachowań i problemów wzmacnianych i podtrzymywanych przez technologie online oraz strategie radzenia sobie z nimi

Prawdopodobne szkody: technologia może wpływać na nastrój, sen, zdrowie ciała i relacje

Zachowania / wskaźniki

Nieświadomy kradzieży tożsamości (upośledzenie wzroku/słuchu)
Na CYP z początkiem schorzeń neurologicznych w okresie dojrzewania może niekorzystnie wpływać długotrwałe spędzanie czasu przed ekranem, którego nie można łatwo wykryć
Osoby z pogarszającym się stanem zdrowia mogą nie mieć dostępu do treści online, do których wcześniej miały dostęp. Może to mieć głęboki wpływ emocjonalny i jeszcze bardziej odizolować je od rówieśników.

Zasoby

SEND Gateway - Konstruktor umiejętności
Infiniteach - internetowe zasoby wsparcia dla rodziców i opiekunów
ThinkUKNow - arkusz ćwiczeń domowych
Cerebra: Życie online dla CYP z SEN
Cerebra: autyzm i bezpieczeństwo w Internecie

Możliwe odpowiedzi

Naucz młodych ludzi z potrzebami sensorycznymi i fizycznymi podstawowych zasad bezpieczeństwa w Internecie i cyberbezpieczeństwa
Opracuj internetowy zestaw narzędzi bezpieczeństwa dla wtórnego CYP, dostosowany do ich potrzeb
Ściśle monitoruj czas spędzony na korzystaniu z różnych urządzeń Skoncentruj działania na umożliwieniu CYP identyfikacji i zgłaszania objawów
Przygotuj CYP ostrożnie na możliwy wpływ jego stanu na przestrzeni czasu
Dostosuj treści online do zmieniających się potrzeb CYP
Zaplanuj skutki osłabienia, aby zapewnić odpowiedni i terminowy dostęp do treści online za pomocą specjalistycznych urządzeń lub oprogramowania, np. eye gaze

Prywatność i bezpieczeństwo

Ten wątek bada, w jaki sposób osobiste informacje online mogą być wykorzystywane, przechowywane, przetwarzane i udostępniane. Oferuje zarówno strategie behawioralne, jak i techniczne, aby ograniczyć wpływ na prywatność i chronić dane i systemy przed naruszeniem.

Prawdopodobne szkody: dane osobowe mogą być przechowywane, wykorzystywane i udostępniane, co może prowadzić do szkód

Zachowania / wskaźniki

Może nie być w stanie uzyskać dostępu do haseł i bezpiecznego dostępu do treści online z powodu wad wzroku / słuchu
Nieświadomy kradzieży tożsamości (upośledzenie wzroku/słuchu)

Zasoby

Infiniteach - internetowe zasoby wsparcia dla rodziców i opiekunów
Pakiet skierowania lub wsparcia CAMHS

Możliwe odpowiedzi

Nauczaj młodych ludzi z niepełnosprawnością sensoryczną i fizyczną zasad bezpieczeństwa w Internecie
Skorzystaj z zestawu narzędzi Childnet STAR do zapewniania bezpieczeństwa online w przypadku drugorzędnych problemów zdrowotnych

Prawa autorskie i własność

Ten wątek bada koncepcję własności treści online. Bada strategie ochrony treści osobistych i przypisywania praw innym osobom, a także zajmuje się potencjalnymi konsekwencjami nielegalnego dostępu, pobierania i dystrybucji

Prawdopodobne szkody: Potencjalne konsekwencje nielegalnego dostępu, pobierania i dystrybucji treści

Zachowania / wskaźniki

Upośledzenia fizyczne / wizualne / słuchowe utrudniają zrozumienie pozwolenia na informacje online
Podatne na nielegalne / legalne pobieranie treści online
CYP może wykorzystywać nielegalnie pozyskane treści, aby zyskać przychylność swoich rówieśników

Zasoby

Infiniteach - internetowe zasoby wsparcia dla rodziców i opiekunów

Pmożliwe odpowiedzi

Nauczaj młodych ludzi z niepełnosprawnością sensoryczną i fizyczną zasad bezpieczeństwa w Internecie
Skorzystaj z zestawu narzędzi Childnet STAR do zapewniania bezpieczeństwa online w przypadku drugorzędnego CYP,
Zapewnij CYP jasne zasady i działania do podjęcia, jeśli zostaną zmuszeni do uzyskania treści lub omyłkowo uzyskają treści nielegalnie

Przydatne zasoby

Zobacz naszą listę przydatnych zasobów, aby uzyskać dalsze wsparcie.

Włączające cyfrowe zasoby bezpieczeństwa

Zobacz zasób

Profesjonalna infolinia bezpieczeństwa online

Odwiedź stronę

Ponad 13 lat - Zgłoś szkodliwe treści Profesjonalna infolinia bezpieczeństwa online

Odwiedź stronę

Projekt Envolve

Odwiedź stronę

Zasób Childnet Star

Odwiedź stronę

WYŚLIJ: sensoryczne i fizyczne (S&P)

Zobacz zasób

Rada według wieku

Skorzystaj z naszej listy praktycznych wskazówek, aby pomóc dzieciom w bezpieczniejszym korzystaniu z Internetu i jak najlepszym korzystaniu z cyfrowego świata w miarę ich dorastania.

Porady dla osób w wieku od 4 do 7 lat

Porady dla osób w wieku od 7 do 11 lat

Porady dla osób w wieku od 14 do 18 lat

Zwiększanie bezpieczeństwa i integracji internetu

Wspólnie z SWGfL stworzyliśmy to centrum, aby zapewnić porady i wskazówki dotyczące bezpieczeństwa w Internecie, aby wspierać rodziców i specjalistów pracujących z dziećmi i młodzieżą doświadczającą słabych punktów.

Daj nam znać, co myślisz o centrum. Zrób krótką ankietę