Przygotowanie młodych wyborców do współczesnego środowiska informacyjnego online
W związku z planowanym przez Wielką Brytanię obniżeniem wieku uprawniającego do głosowania do 16 lat, niniejszy wspólny briefing z Full Fact analizuje kompetencje cyfrowe młodych ludzi i ich zaufanie do polityki. Przedstawiamy kluczowe rekomendacje dla Parlamentu i rządu, aby wspierać wartościowy udział w erze cyfrowej.
Zamknij wideo
Na tej stronie
- Dlaczego ta informacja jest ważna
- Metodologia badania
- Podsumowanie briefingu
- Nasze rekomendacje
- Przeczytaj pełny brief
- Refleksje decydentów, ekspertów i młodych ludzi
- Pomocnicze zasoby
Dlaczego ta informacja jest ważna
Poprzez ustawę wyborczą rząd Wielkiej Brytanii zamierza rozszerzyć prawo głosu na wszystkich 16- i 17-latków w wyborach w Wielkiej Brytanii. Celem tej reformy jest wczesne zaangażowanie młodych wyborców, co pomoże w budowaniu fundamentów pod dożywotni udział w demokracji i zapewni młodym ludziom poczucie reprezentacji w polityce.
Chociaż obniżenie wieku uprawniającego do głosowania stanowi istotny moment dla wzmocnienia uczestnictwa w demokracji, nasze badania sugerują, że nie jest to gwarantowane. Młodzi ludzie muszą być wzmocnieni i wyposażeni w umiejętności i wiedzę, aby móc angażować się w wiadomości, politykę i bieżące wydarzenia, z którymi spotykają się online.
Niniejszy dokument informacyjny został napisany we współpracy z Pełny fakt, niezależna organizacja zajmująca się weryfikacją faktów.
Metodologia badania
W niniejszym opracowaniu wykorzystano dane z listopada 2025 r. Internet Matters PulseWyniki oparto na badaniu przeprowadzonym w Wielkiej Brytanii, w którym wzięło udział 573 dzieci w wieku 13–17 lat i 801 rodziców dzieci w wieku 13–17 lat.
Poprzednie Badania organizacji Internet Matters dotyczące konsumpcji wiadomości przez dzieci uzupełniono analizę w niniejszym opracowaniu.
Podsumowanie briefingu
- 78% młodych ludzi widziało w Internecie treści dotyczące wiadomości, polityki i bieżących wydarzeń.
- Dzieje się to przed osiągnięciem wieku uprawniającego do głosowania – treści te ogląda niemal trzy na cztery (74%) osoby młode w wieku 13–14 lat; odsetek ten wzrasta do 81% wśród 15–17-latków.
- Tylko 53% młodych ludzi, którzy widzą informacje polityczne w Internecie, twierdzi, że są pewni, czy informacje te są prawdziwe.
- 59% ankietowanych twierdzi, że potrafi pewnie odróżniać fakty od opinii w Internecie.
- 56% ma pewność, że potrafi rozpoznać, kiedy treści dotyczące polityki i bieżących wydarzeń mają charakter satyryczny.
- Mniej niż 4 na 10 respondentów uważa, że inni ludzie w ich wieku potrafią ocenić, czy informacje o polityce w Internecie są prawdziwe, czy fałszywe.
- 6 na 10 młodych osób twierdzi, że obawia się, że wyborcy zostaną wprowadzeni w błąd fałszywymi lub mylącymi twierdzeniami podczas kampanii wyborczych.
- 60% młodych ludzi obawia się wpływu dezinformacji w internecie na wyniki wyborów, a taki sam odsetek obawia się rozprzestrzeniania obrazów, nagrań audio i wideo generowanych lub manipulowanych przez sztuczną inteligencję, które mogą mieć wpływ na wyniki wyborów.
- Ponad 60% młodych ludzi twierdzi, że ignoruje to, co mówią partie polityczne i politycy, ponieważ nie są pewni, czy można im zaufać.
- 52% rodziców uważa, że młodzi wyborcy nie są przygotowani do podejmowania świadomych decyzji w trakcie głosowania.
- Jest to zgodne z zaufaniem rodziców do zdolności młodych ludzi do oceny informacji politycznych w internecie. Tylko 44% z nich twierdzi, że wierzy, że ich dziecko potrafi wiarygodnie odróżnić informacje prawdziwe od fałszywych.
- Młodzi ludzie w zdecydowanej większości uważają, że odpowiedzialność za pomoc w identyfikowaniu fałszywych lub wprowadzających w błąd informacji w Internecie powinna spoczywać na szkołach (81%), rodzicach i opiekunach (84%), rządzie (80%) oraz firmach mediów społecznościowych (79%).
- 79% młodych ludzi uważa, że platformy mediów społecznościowych powinny mieć obowiązek oznaczania i sprawdzania faktów dotyczących fałszywych lub wprowadzających w błąd informacji.
- 75% uważa, że szkoły powinny kłaść większy nacisk na naukę oceny informacji politycznych wśród młodych ludzi.
Nasze rekomendacje
- Szkoły powinny zapewniać edukację medialną i cyfrową w całym programie nauczania poprzez jasne wskazówki, zasoby i szkolenia.
- Rząd powinien powołać jasne i skoordynowane podejście krajowe do kwestii edukacji medialnej.
- Rząd musi zobowiązać się do stałe finansowanie w celu zapewnienia edukacji w zakresie umiejętności medialnych poza szkołamitakie jak prowadzenie przez Komisję Wyborczą kampanii informacyjnych na temat np. dezinformacji.
- Firmy mediów społecznościowych muszą wspierać kompetencje medialne użytkowników na platformach takie jak etykietowanie treści generowanych przez sztuczną inteligencję i wbudowywanie funkcji, które pomagają użytkownikom oceniać, kwestionować i kontekstualizować informacje.
Przeczytaj pełny brief
Refleksje decydentów, ekspertów i młodych ludzi
Stella, 14-letnia uczennica, powiedziała portalowi Internet Matters„Uważam, że ważne jest, aby dzieci i młodzież od najmłodszych lat uczyły się, jak poruszać się po informacjach, które widzą w internecie, aby mogły czuć się pewnie, kształtując własne poglądy na temat polityki i głosowania. Im wcześniej rozpocznie się to wsparcie, tym lepiej młodzi ludzie będą przygotowani do udziału w życiu politycznym”.
Emily Darlington, parlamentarzystka i członkini Komisji ds. Nauki, Innowacji i Technologii, powiedziała:„Z dochodzenia Komisji w sprawie letnich zamieszek z 2024 roku wynika, jak szkodliwa może być dezinformacja dla naszej demokracji. Badania pokazują, że większość dzieci podziela to zdanie i martwi się o bezpieczeństwo naszej demokracji w tej nowej erze sztucznej inteligencji i dezinformacji. Jeśli kolejne pokolenie wyborców nie ma zaufania do naszej demokracji, mamy obowiązek działać, zanim będzie za późno. Platformy internetowe muszą uczestniczyć w walce o ochronę zaufania do naszych procesów demokratycznych, a nie je podważać”.
Kirsty Blackman, parlamentarzystka i współprzewodnicząca APPG ds. edukacji politycznej i medialnej, powiedziała:„Te ustalenia podkreślają to, o czym od dawna argumentują członkowie APPG: rozszerzenie prawa wyborczego na 16- i 17-latków musi wiązać się z zaangażowaniem całego społeczeństwa w przygotowanie młodych ludzi do poruszania się w cyfrowym środowisku informacyjnym, w którym już funkcjonują. Sześciu na dziesięciu młodych ludzi obawia się potencjalnego wpływu dezinformacji i treści generowanych przez sztuczną inteligencję na wybory, a ochrona naszej demokracji oznacza włączenie edukacji politycznej i medialnej do krajowego programu nauczania, wspieranie nauczycieli w jej realizacji oraz rozliczanie platform technologicznych poprzez wdrażanie edukacji medialnej już na etapie projektowania”.
Matteo Bergamini MBE, założyciel i dyrektor generalny Shout Out UK, powiedział: „Wyniki ankiety pokazują nam, że jeśli rozszerzenie prawa głosu na 16- i 17-latków ma skutkować znaczącym udziałem w demokracji, a nie powszechnym wycofaniem się, musimy opracować skoordynowane, ogólnokrajowe podejście do edukacji politycznej i medialnej, wyposażając rodziców, nauczycieli i młodzież w umiejętności i wiedzę sprzyjające świadomemu zaangażowaniu obywatelskiemu”.
Pomocnicze zasoby
Poinformowany czy przytłoczony?
Puls Internet Matters
Fałszywe wiadomości i centrum dezinformacji
Polityka i badania
Zamknij wideo
Zamknij wideo
Zamknij wideo
Zamknij wideo