Bezpieczeństwo online w szkołach

„Powody tego są złożone, ale jeden czynnik wydaje się szczególnie istotny: brak czasu na zaangażowanie w bezpieczeństwo w Internecie, zarówno pod względem czasu spędzanego z uczniami, jak i czasu szkolenia personelu. Sytuację pogarsza fakt, że planowanie jest skomplikowane ze względu na podział tematu na RSHE, informatykę i interwencje czasowe niezwiązane z przedmiotem (np. zgromadzenia). Nauczycielom może być szczególnie trudno odpowiedzieć na potrzeby wrażliwych dzieci, które często potrzebują indywidualnego podejścia”.

„Te, które są naprawdę interesujące dla dzieci, regularnie aktualizowane i poruszające tematy, w których czuły się mniej pewnie, takie jak treści seksualne i określone platformy. Podczas gdy sektor bezpieczeństwa online ciężko pracuje, aby stale poszerzać swoją ofertę, szkołom może być trudno znaleźć zasoby, którym mogą zaufać i jak dopasować je do programu nauczania. Wyzwanie polega na uproszczeniu tego procesu”.

„Internet Matters rozszerza nasze badania na ten temat, regularnie badając doświadczenia rodziców ze szkołą ich dziecka w ramach naszego dwa razy w roku badania śledzącego. Będziemy nadal regularnie dzielić się naszymi odkryciami”.

„Ale [jest] brak pewności siebie w robieniu tego. Internet Matters niedawno rozpoczął dedykowaną pracę badającą, co działa w zapobieganiu udostępnianiu zdjęć seksualnych dzieciom w wieku 11-13 lat, a także w jaki sposób decydenci i przemysł mogą skuteczniej reagować na to wyzwanie i inne formy nadużyć opartych na obrazach (np. cyberflashowanie). Będziemy informować o tej pracy przez cały rok, łącznie z oficjalnym raportem, który zostanie opublikowany tego lata.