Dobre samopoczucie dzieci w cyfrowym świecie

Niniejszy raport jest trzecim z serii corocznych raportów na temat cyfrowego dobrostanu dzieci. Seria zbiera odpowiedzi od około 1000 rodzin z Wielkiej Brytanii, które pomagają nam ocenić i śledzić wpływ technologii na dzieci.

Dobre samopoczucie dzielimy na 4 kategorie opisane poniżej.

Zdrowie psychiczne

Ta kategoria uwzględnia zdrowie, rozwój zdolności fizycznych, bezpieczeństwo fizyczne podczas korzystania z technologii oraz poziom dostępu do technologii wspierających lub ułatwiających dostępność.

Dobrobyt społeczny

Dobrostan społeczny odnosi się do uczestnictwa w szerszej społeczności, aktywnego obywatelstwa, pracy z innymi i zdrowej interakcji z innymi społecznościami. Ponadto analizuje osobowość danej osoby w Internecie, jej zdolność do zarządzania ryzykiem związanym z uwodzeniem lub wykorzystywaniem, relacjami w Internecie i poza nim oraz komunikacją.

Dobre samopoczucie emocjonalne

Ta kategoria koncentruje się na zdrowym rozwoju emocjonalnym. Obejmuje to zdolność dziecka do radzić sobie ze stresem i niepowodzeniami a także rozwój ich wartości i przekonań. Dodatkowe aspekty obejmują poczucie celu, autonomii i sukcesu.

Dobrobyt rozwojowy

Wreszcie dobrostan rozwojowy bada zdolności poznawcze, osiągnięcia w edukacji, zarządzaniu finansami i rozwoju osobistym.

W raporcie z roku 3 podkreślono następujące ustalenia.

1. Jest powód do optymizmu

W porównaniu z poprzednimi latami poprawiły się doświadczenia rozwojowe, emocjonalne i społeczne dzieci. Dzieci są bardziej pewne siebie i niezależne oraz dostrzegają większą inspirację w przestrzeni cyfrowej. Ponadto przestrzenie cyfrowe sprawiają, że dzieci czują się częścią społeczności.

2. Rodziny są bardziej powiązane

Dane wskazują na większe zaangażowanie i nadzór ze strony rodziców. Co więcej, rodzice zgłaszają więcej rozmowy na temat cyfrowego życia dzieci. Obejmuje to proszenie dzieci o podzielenie się tym, co robią na swoich urządzeniach, a także zwracanie się do rodziców po potencjalnie szkodliwych doświadczeniach.

3. Dzieci nadal doświadczają znaczących wad

Dzieci wciąż martwią się i doświadczają szeregu problemów. Na przykład w przypadku niektórych dzieci, zwłaszcza starszych dziewcząt, pobieranie świadczeń wzrasta kontakt z nieznajomymii niektóre dzieci to czują samotny. Zarówno rodzice, jak i dzieci również martwią się wpływem czasu spędzanego przed ekranem.

4. Rodzice w dalszym ciągu stają przed wyzwaniami

Rodzice starają się nadążać za stale zmieniającymi się technologiami i zainteresowania. Ponadto odczuwają większy niepokój, że ich dzieci korzystają z Internetu.

Co więcej, rodzice odczuwają, że korzystanie z urządzeń cyfrowych odwraca ich uwagę od czasu spędzanego z rodziną.

Odkrycia te są istotne, ale także złożone. W związku z tym nie ma jednego uniwersalnego rozwiązania chroniącego dzieci przed zagrożeniami w Internecie.

Wierzymy jednak, że poniższe działania mogą wesprzeć zainteresowane strony w tworzeniu bezpieczniejszego środowiska.

Stosuj podejście skoncentrowane na rodzinie

Większość dzieci mówi nam, że ich rodzice są pierwszym miejscem, do którego zwracają się po wsparcie. Co więcej, rodzice często znają swoje dzieci najlepiej, wiedząc, co jest, a co nie, oraz co jest w Internecie. W związku z tym decydenci muszą w większym stopniu skoncentrować się na znaczeniu relacji między tymi relacjami.

Ogranicz doświadczenia dzieci w zakresie krzywdy w Internecie

Dwie trzecie dzieci zgłasza, że ​​doświadczyło krzywdy w Internecie, co wskazuje na potrzebę skupienia i determinacji ze strony nas wszystkich, w tym firm technologicznych, rządu i organów regulacyjnych, rodziców i nauczycieli.

Ponadto choć ważne jest skupienie się na najpoważniejszych szkodach, musimy także zająć się codziennymi krzywdami, które mogą mieć znaczący ogólny wpływ na dobrostan dzieci.

Zrozum znaczenie umiejętności korzystania z mediów

Jednym z najlepszych sposobów dotarcia do rodziców i dzieci w sprawie bezpieczeństwa w Internecie są szkoły. Jednak nie każda szkoła korzysta z wiedzy specjalistycznej, programu nauczania i zasobów niezbędnych do zapewnienia wysokiej jakości edukacji na temat bezpieczeństwa w Internecie.

Rząd, a w szczególności Departament Edukacji, muszą dopilnować, aby wszystkie dzieci opuściły szkołę wraz z umiejętności potrzebne do rozkwitu i funkcjonowania w cyfrowym świecie.