Telefon komórkowy jest niezbędnym narzędziem dla dzieci
„Od czasu Maddie do 7 minęło wiele czasu w nauce” - mówi Helen. „Wszyscy jej przyjaciele mieli telefony i szli do miasta, na zakupy lub do kina, a Maddie mając telefon czuła się jak niezbędny kierownik ds. Bezpieczeństwa”.
Tak się złożyło, że Maddie była jedną z pierwszych dziewcząt w jej grupie społecznej, która miała telefon. „Maddie ma cukrzycę typu 1, którą trudno sobie poradzić w każdym wieku, dlatego dla młodej dziewczyny prowadzącej tak aktywne życie towarzyskie uważaliśmy, że ważne jest, aby mogła skontaktować się z nami w celu uzyskania porady, gdy tylko będzie to konieczne”.
Obce niebezpieczeństwo
Po pierwsze, największym zmartwieniem Helen było prawdopodobnie „dziwniejsze niebezpieczeństwo” i ryzyko, że drapieżniki mogą zbliżyć się do Maddie. „Zablokowaliśmy usługi lokalizacyjne i ustawiliśmy kontrolę prywatności we wszystkich jej aplikacjach” - wyjaśnia.
Wkrótce po rozpoczęciu szkoły średniej Maddie poprosiła o konto na Instagramie, a Helen wyraziła zgodę. „Upewniliśmy się, że jest ustawiony na prywatny, i przyjmowaliśmy tylko prośby osób, które znała w prawdziwym życiu”.
Bezpieczeństwo podczas spotkań towarzyskich i podróży
Helen zaoferowała również kilka wskazówek na temat właściwego korzystania z Instagrama, takich jak nigdy nie publikowanie niczego, co wskazywałoby jej lokalizację, i brak dąsania! „Bardziej niż jedyne konta martwiłem się, w jaki sposób korzystała ze swojego telefonu” - dodaje Helen. „Widziałem dzieci chodzące do szkoły z wkładkami dousznymi, wpatrujące się w ekrany podczas przechodzenia przez ulicę, nieświadome ryzyka! Słyszałem historie o ludziach, którzy porywali telefony, więc dałem Maddie surowe zasady, aby jej telefon pozostał w torbie, dopóki nie wróci do domu.
Zasady szkolne na urządzeniach mobilnych
Szkoła Maddie ma ścisłe zasady dotyczące technologii i prosi uczniów o przyniesienie tabletu do wykorzystania na lekcjach. Helen uznała, że jest to naprawdę pozytywny sposób, aby pomóc dzieciom nauczyć się korzystać z Internetu do badań oraz aplikacji do zarządzania ich pracą. Ale są wady. „Dzieci są w Internecie z aplikacjami w szkole i mogą być niewłaściwie używane. Chociaż szkoła twardo traktuje uczniów nadużywających urządzeń, tak się dzieje. W tym wieku dzieci są niesamowicie wrażliwe i chcą podążać za tłumem. ”
Na pewnym etapie Helen usunęła aplikacje do gier z telefonu Maddie i zmieniła hasła, aby Maddie potrzebowała zgody na pobranie czegokolwiek nowego. „Działa całkiem nieźle i chociaż ufam, że jest odpowiedzialna, myślę, że usunęło to odwagę pokusy”.
Najlepsze wskazówki bezpieczeństwa online
Najważniejsze wskazówki Helen dla rodziców stojących przed rokiem przejścia na 7 to zastanowienie się, jak pomóc dziecku poradzić sobie z presją rówieśników. „Najważniejsze dla mnie jest to, jak radzić sobie z tym, co robią ich przyjaciele i szersza grupa rówieśnicza online”, mówi Helen. „Życie społeczne mojej córki eksplodowało, kiedy zaczęła szkołę średnią, i byłem zaskoczony różnorodnością nadzoru rodzicielskiego i posty, które inne dzieci uznały za dopuszczalne. Musieliśmy przeprowadzić trudne rozmowy z Maddie. ”
Helen i jej mężowi uspokajają surowe przepisy szkoły dotyczące użytkowania urządzeń, a izolacje i zatrzymania wydawane są nawet za pierwsze przestępstwa. „Maddie wyłącza telefon przy bramie, a jeśli chce się ze mną skontaktować, idzie do biura” - mówi Helen. Szkolni routery blokują również witryny takie jak Instagram i Snapchat.
Przygotowywanie się i budowanie zaufania
Patrząc wstecz, Helen wyznaje, że była żałośnie nieprzygotowana do przejścia do szkoły średniej i związanych z tym cyfrowych doświadczeń. „Uderzyło mnie to tak bardzo, że przeszedłem fazę nadzorowania jej telefonu przez większość wieczorów, sprawdzania SMS-ów i aplikacji społecznościowych” - mówi Helen. „Była bardzo zdenerwowana tym, że naruszam jej prywatność, a na koniec wyjaśniłem, że jeśli poczuję, że komunikuje się i mówi mi, co się dzieje z jej przyjaciółmi, wycofam się i zapytam o pozwolenie, zanim otworzę jej telefon. Ale dotarcie tam zajęło trochę czasu. ”
