Badanie wpływu szkód internetowych, część 1

Jak szkody w Internecie wpływają na dzieci i młodzież

Sprawy internetowe regularnie przeprowadzają ankiety wśród rodziców i dzieci, aby lepiej zrozumieć rozpowszechnienie i świadomość szkód w Internecie, jakich doświadczają dzieci. W tej serii blogów oceniamy te szkody online i analizujemy, kto jest najbardziej dotknięty i dlaczego.

Jesteśmy w stanie to zrobić dzięki naszym najnowszym wynikom śledzenia, w których zaczęliśmy rejestrować wpływ szkód internetowych na dzieci – patrząc nie tylko na to, czy doświadczyły problemu, ale jaki wpływ wywarł na nie. Od spędzania zbyt dużej ilości czasu w Internecie po fałszywe wiadomości i dezinformację, wiemy, że różne szkody mają różny wpływ na dzieci.

W tym pierwszym blogu skupimy się na tym, co mówią rodzice i dzieci, czego doświadczyły dzieci. W części 2 tego bloga przyjrzymy się wpływowi tych doświadczeń.

Podsumowanie ustaleń

• Znęcanie się jest najczęstszym zmartwieniem rodziców i dzieci w związku z byciem online. Jednak tylko około jedna czwarta dzieci twierdzi, że ma jakieś obawy lub zmartwienia, reszta stwierdziła, że ​​nic ich nie martwi w Internecie.
• Około 1 na 7 dzieci doświadcza nękania i nadużyć w Internecie ze strony osób, które znają lub nie znają. Podobne poziomy zgłaszają dzieci i rodzice. Sugeruje to, że dzieci chętnie rozmawiają o tym z rodzicami.
• Rodzice i dzieci często różnią się pod względem zgłaszania szkód, jakich dzieci doświadczyły w Internecie. Największa rozbieżność dotyczy doświadczenia dzieci z fałszywymi wiadomościami (x2.5 razy wyższe wśród dzieci) i kontaktów z nieznajomymi (x1.5 razy większe).
• Pewność, że wiemy, jak zachować bezpieczeństwo w Internecie, niekoniecznie oznacza, że ​​dzieci rzadziej unikną szkód w Internecie. Ale może to skutkować wiedzą, jakie działania afirmatywne należy podjąć, gdy dziecko doświadcza krzywdy w Internecie, niezależnie od tego, czy jest to angażowanie rodziców, czy przyjmowanie strategii ochrony na urządzeniach cyfrowych.

Czego najbardziej obawiają się rodzice i dzieci

Oceniając szkody w Internecie w naszych ankietach dla rodziców i dzieci, zaczynamy od spontanicznego pytania, jakie są ich zdaniem największe zagrożenia lub obawy, przed którymi stają dzieci i młodzież w Internecie, bez żadnych podpowiedzi.

W przypadku dzieci zastraszanie jest głównym problemem związanym z korzystaniem z Internetu. Młodsze dzieci (9-13 lat) mają tendencję do skupiania się na niektórych podstawowych emocjonalnych skutkach znęcania się – a mianowicie na tym, że ludzie są dla nich „podli” lub „źli”. Starsze dzieci (w wieku 14-16 lat) również wskazały nękanie jako główny problem, ale dodatkowo rozpoznały złożoność niektórych innych szkód online, w tym „hakowanie”, „trolle” i „ujawnianie danych osobowych”.

Rodzice mają więcej obaw i zmartwień w porównaniu z dziećmi, przy większej różnorodności zagrożeń. Jednak to właśnie znęcanie się okazało się głównym zmartwieniem rodziców.

Wykres 1: Odpowiedzi dzieci na to, co ich dotyczy w Internecie (28% odpowiedziało, 72% stwierdziło, że „nic mnie nie martwi”)

Wykres 2: Odpowiedzi rodziców na to, co ich niepokoi w związku z korzystaniem przez ich dziecko z internetu (77% odpowiedziało, 23% odpowiedziało „nie wiem”)

Tylko 28% dzieci identyfikuje obawę lub ryzyko, gdy jest o to pytane spontanicznie. Ten niski odsetek zmartwień może wynikać z tego, że niektóre dzieci nie są w stanie rozwinąć swoich obaw bez zachęty lub może to wynikać z ich pewności siebie. Rzeczywiście, gdy zapytano ich o poziom pewności, że wiedzą, jak zachować bezpieczeństwo w Internecie, 73% osób, które stwierdziły, że nie martwią się o bycie online, było przekonanych o bezpieczeństwie w Internecie – znacznie wyższy w porównaniu z tymi, którzy wspomnieli o zmartwieniach i obawach (66 %).

Czy to możliwe, że zbytnia pewność siebie prowadzi dzieci do doświadczania większej liczby szkód w Internecie? W następnej części przyjrzymy się zgłoszonym przez rodziców i dzieci doświadczeniom krzywdzenia w Internecie. Zbadamy też, dlaczego tak ważne jest, aby rodzice nadzorowali i rozumieli, co ich dzieci robią w Internecie, aby mogli wspierać dzieci we właściwym identyfikowaniu zagrożeń, na które mogą się natknąć.

Badanie doświadczeń dzieci związanych ze szkodami internetowymi

Nasza ankieta śledząca dostarcza dzieciom i rodzicom listę szkód online i pyta, jakich (jeśli w ogóle) doświadczyli oni lub ich dzieci.

Na poniższym wykresie widzimy listę szkód internetowych oraz sposób, w jaki rodzice i dzieci zgłaszają dzieci, które ich doświadczają. Następnie podkreśliliśmy różnicę między tymi wynikami.

W poniższych przykładach zbadamy niektóre hipotezy dotyczące przyczyn znacznego niedoszacowania negatywnych doświadczeń dzieci i młodzieży w Internecie (wskazanych przez niebieskie słupki z wynikami ujemnymi). To niedocenianie zagrożeń zgłaszanych przez dzieci jest niepokojące, ponieważ oznacza, że ​​dzieci mogą nie otrzymywać wsparcia, którego potrzebują od rodziców w tych obszarach.

Wykres 3: Lista szkód online, jakich doświadczają dzieci i które zgłaszają rodzice, pokazująca różnice w wynikach między rodzicami a dziećmi.

Patrząc na fałszywe wiadomości lub informacje, 37% dzieci zgłosiło, że doświadczyło tego, podczas gdy tylko 15% rodziców twierdzi, że ich dzieci tego doświadczyły. Tę znaczącą różnicę można wytłumaczyć kilkoma hipotezami: że jest to martwe pole dla rodziców, którzy nie doceniają rozpowszechnienia fałszywych wiadomości w czasie, gdy ich dzieci spędzają czas w Internecie, że jest to przeszacowanie przez dzieci, które uważają, że treści, które widzą, są nieprawdziwe, ponieważ nie jest tym, w co wierzą lub o czym wcześniej słyszały, lub może wydawać się nieistotne dla dzieci, które doświadczyły tego problemu, więc nigdy nie jest omawiany z rodzicami.

Ponad cztery razy więcej dzieci w wieku 9-16 lat (29%) zgłasza kontakt z nieznajomymi w porównaniu ze zgłoszeniami rodziców (7%). Przyczyną znaczącej różnicy może być to, że dzieci normalizują to doświadczenie i nie rozmawiają o tym z rodzicami, co prowadzi do niedoceniania problemu przez rodziców.
Innym powodem mogą być nawyki związane z grami online. Z naszych danych wiemy, że ponad połowa dzieci w wieku 9-16 lat gra w gry online przeciwko innym osobom (54%). Te gry często mają funkcje czatu i przesyłania wiadomości online, z którymi rodzice mogą być mniej zaznajomieni, a dzieci nie informują ich o interakcji z kimś, kogo nie znają.

Istnieje tylko kilka obszarów, w których rodzice przesadzają z doświadczeniami w porównaniu z dziećmi. Istnieją znaczne różnice w zgłaszaniu udostępniania nieodpowiednich zdjęć (7% zgłoszonych przez rodziców, 4% dzieci), nieznajomych chcących ukraść pieniądze w Internecie (7%, 3%) oraz wykorzystywania seksualnego lub nękania ze strony innych dzieci (7%, 2%) %). Mogą to być niewielkie szkody w Internecie, ale niektóre z najpoważniejszych. Przyczynę nadmiernego zgłaszania można wyjaśnić tym, że rodzice mają większe obawy związane z tymi szkodami internetowymi, więc zawyżają zgłaszanie faktycznego ich wystąpienia. Być może dzieci nie do końca rozumieją te zagrożenia lub może nie doceniają tego, co się z nimi wiąże. Potrzebują dalszych badań i monitorowania, aby zobaczyć, jak robią postępy i dostosować się do innych nawyków, które dzieci wykazują w Internecie.

Jak pewność siebie może wpłynąć na zdolność dzieci do zachowania bezpieczeństwa w Internecie

Wcześniej omawialiśmy rolę pewności siebie w zachowaniu bezpieczeństwa w Internecie i jej potencjalny wpływ na zdolność młodych ludzi do bycia bezpiecznym w Internecie.

W naszej analizie porównaliśmy zgłaszanie przez dzieci, że doświadczyły krzywdy w Internecie, z ich pewnością siebie, co do bezpieczeństwa w Internecie. Nasze wyniki pokazują, że dzieci, które twierdzą, że są pewne siebie w Internecie, częściej (83%) twierdzą, że doświadczyły krzywdy w Internecie – w porównaniu z dziećmi, które są mniej pewne siebie (78%).

Tak więc, chociaż zdecydowana większość dzieci twierdzi, że jest przekonana o swoim bezpieczeństwie w Internecie, częściej zgłaszają one doświadczenia krzywdy w Internecie. Może to wynikać z tego, że te dzieci lepiej rozumieją problemy online, dzięki czemu mogą dokładniej zgłaszać, kiedy się pojawią. Ale może to być również spowodowane nadmiernym zaufaniem do kroków, które należy podjąć, aby zachować bezpieczeństwo w Internecie.

Najniższą grupą osób zgłaszających szkody w Internecie są ci, którzy „nie są pewni”, czy wiedzą, jak zachować bezpieczeństwo w Internecie. Może to wynikać z tego, że nie są również pewni, jakich szkód w Internecie doświadczyli lub jakie czynniki mogą składać się na szkody w Internecie. Ciekawa grupa do głębszego zbadania.

Wykres 4: Zgłaszane przez dzieci doświadczenia związane ze szkodami internetowymi według poziomu pewności, że wiedzą, jak zachować bezpieczeństwo w Internecie.

Podczas badania tła tych grup; 77% osób w wieku 15-16 lat ma (netto) pewność, że wie, jak zachować bezpieczeństwo w Internecie, w porównaniu z 66% osób w wieku 9-11 lat – więcej osób z młodszej grupy należy do kategorii „niepewnych” niż do kategorii „niepewnych”. Jednak wśród 15-16-latków 82% doświadczyło szkody online w porównaniu do 73% 9-11-latków. Można to wytłumaczyć większą obecnością w Internecie, ale nie wydaje się, aby istniała silna korelacja między pewnością siebie, wiedząc, jak zachować bezpieczeństwo w Internecie, a unikaniem szkód w Internecie.

Szkody w Internecie mogą przydarzyć się każdemu w dowolnym momencie, niezależnie od pewności siebie i możliwości. Pewność siebie staje się korzystna, gdy wiemy, jak podjąć środki zapobiegawcze, a kiedy dochodzi do szkód online, wiedząc, jak zareagować.

Pozytywnym wynikiem jest to, że pewne siebie dzieci są bardziej skłonne do podjęcia działań afirmatywnych, gdy napotkają krzywdę w Internecie, np. zmiany ustawień prywatności – 22% „pewnych siebie” dzieci podjęło takie działanie w porównaniu z 16% „niepewnych” dzieci . Podczas gdy osoby z mniejszą pewnością siebie częściej polegały na swojej sieci przyjaźni (36%) w porównaniu z osobami z większą pewnością siebie (27%).

wnioski

Nasze ustalenia pokazują, że w niektórych obszarach rodzice i dzieci mają podobne zrozumienie życia dzieci w Internecie. Ale w innych są różne, a dzieci mają bardzo różne doświadczenia niż postrzegają rodzice. Ta rozbieżność rodzi pytania o to, jak skutecznie rodzice wspierają dzieci – w jaki sposób mogą wspierać dzieci z krzywdami internetowymi, o których nawet nie wiedzą, że ich doświadczają?

Część 2 serii: Badanie wpływu szkód internetowych na dzieci

W kolejnym raporcie z tej serii przyjrzymy się, jaki jest zgłaszany wpływ szkód internetowych, jakich doświadczają dzieci. Przyjrzymy się, które grupy są najbardziej dotknięte i jakie kroki można podjąć, aby w pierwszej kolejności wspierać i chronić dzieci przed doświadczaniem szkód w Internecie.