Można argumentować, że wszystkie te aplikacje mogą odgrywać istotną rolę w utrzymywaniu łączności, edukacji i rozrywki w obecnym czasie?
Na całym świecie, oprócz przystosowania się do pracy w domu, rodzice, dzieci i nauczyciele starają się znaleźć sposób, aby zrobić to dla nich. Musimy nie spieszyć się - kluczem jest dobra równowaga - powielanie klasy w kuchni jest mało prawdopodobne dla wielu osób! Ale ważna jest jakaś rutyna połączona z pewną elastycznością (ze wszystkich stron).
Nowe wytyczne dotyczące ochrony DfE dla szkół
Kurs DfE wydało kilka przydatnych wskazówek ochronnych dla szkół i osób pracujących w edukacji. Podkreśla znaczenie zachowania zasad określonych w Zapewnienie bezpieczeństwa dzieciom w edukacji - dokument, z którym wszyscy pracujący z dziećmi i młodymi ludźmi będą dobrze zaznajomieni. W szczególności wspomina się o znaczeniu polityki ochrony dziecka w organizacji w odniesieniu do opieki szkolnej jakie środki są stosowane, aby zapewnić dzieciom, które nie uczęszczają fizycznie do szkoły czy szkoły, bezpieczeństwo, zwłaszcza w Internecie, oraz w jaki sposób należy rozwiać obawy dotyczące tych dzieci.
Szkoły będą musiały zaktualizować swoją politykę ochrony dzieci i dopilnować, aby zawierała ona pewne wskazówki dotyczące zabezpieczenia uczniów uczących się w domu. Na poziomie podstawowym szkoły powinny zapewniać rodzicom dostęp do informacji na temat bezpieczeństwa w Internecie.
Wspieranie dzieci online w domu - 4 rzeczy do zrobienia
- Uznaj, że ze względu na obecną sytuację dzieci i młodzież (a także rodzice i opiekunowie) spędzają znacznie więcej czasu online.
- Nie martw się tak bardzo o czas na ekranie - raczej skoncentruj się na użyciu ekranu. Co tak naprawdę robią dzieci i młodzi ludzie, gdy są online - należy zachować równowagę różnych działań.
- Postępuj zgodnie z niektórymi podstawowymi wskazówkami od pracowników służby zdrowia- w szczególności mają wolne od technologii posiłki i nie mają technologii w sypialni na noc.
- Porozmawiaj ze swoimi dziećmi - poświęć trochę czasu, aby zrozumieć, co robią w Internecie - nie zawsze zakładaj, że nie robią nic dobrego. Najważniejsze jest to, że gdyby coś poszło nie tak (i oczywiście istnieją dowody sugerujące, że są ludzie, którzy wykorzystują obecną sytuację do oszukiwania ludzi, gdy są w najbardziej bezbronnej sytuacji) dzieci i młodzież poczuliby, że byliby w stanie przyjść i porozmawiać z kimś. Sposób, w jaki reagujemy, gdy nasze dzieci mówią nam o problemie, jest absolutnie kluczowy - przesadna reakcja nie wchodzi w grę.
Filtrowanie i monitorowanie w celu ograniczenia narażenia na ryzyko
Dbanie o bezpieczeństwo dzieci w edukacji stanowi:
Organy zarządzające i właściciele powinni robić wszystko, co w ich mocy, aby ograniczyć narażenie dzieci na powyższe zagrożenia ze strony systemu informatycznego szkoły lub uczelni. W ramach tego procesu organy zarządzające i właściciele powinni upewnić się, że w ich szkole lub na uczelni obowiązują odpowiednie filtry i systemy monitorowania.
Byłoby nieproporcjonalne, aby sugerować, że rodzice powinni wprowadzać takie same rodzaje filtrowania i monitorowania w środowisku domowym, jakie stosują szkoły. To powiedziawszy, mam nadzieję, że rodzice będą już korzystać z pewnego rodzaju filtrowania (na poziomie sieci lub na poziomie urządzenia - dalsze szczegóły, jak to zrobić, można znaleźć tutaj ) w celu ochrony dzieci przed nieodpowiednimi treściami. W odniesieniu do monitorowania - można argumentować, że o wiele łatwiej jest mieć świadomość treści, do których dzieci mają dostęp w środowisku domowym - szkoła ma do czynienia z potencjalnie tysiącami użytkowników, podczas gdy w domu mówimy o znacznie mniejszych liczbach - dialog i dyskusja wydają się najbardziej sensownym krokiem naprzód.
Zainteresowanie tym, co robią dzieci i młodzież w Internecie, jednocześnie uznając ich potrzebę i prawo do prywatności. Prywatne rozmowy, które odbywałyby się z przyjaciółmi w drodze do i ze szkoły, nie mogą się odbywać w ten sposób przez kilka następnych tygodni - więc rodzice i opiekunowie muszą szanować fakt, że dzieci nadal muszą mieć możliwość sposób, kształt lub forma. Bycie zbyt nachalnym nie pomoże - chodzi o zaufanie; chodzi o poznanie swoich dzieci i uznanie, że to także niepokoi ich czas. Technologia zapewni niezbędną komunikację z przyjaciółmi, nauczycielami i ich szerszą rodziną. Są to wszyscy różni odbiorcy, którzy mogą potrzebować różnych przestrzeni i różnych podejść.
Zgłaszanie problemów online
Wyjaśnia to również najnowsze wytyczne DfE dzieci, które są proszone o pracę online [powinien] mają bardzo jasne trasy zgłaszania, dzięki czemu mogą zgłaszać wszelkie wątpliwości podczas korzystania z Internetu. Oprócz zgłaszania tras powrotnych do szkoły lub college'u powinno to również skierować dzieci na odpowiednie praktyczne wsparcie od wieku, takie jak:
Tam, gdzie to możliwe, rodzice powinni zachęcać swoje dzieci do informowania ich, jeśli mają problem w Internecie, ale ważne jest również, aby dzieci i młodzież mogły same zgłaszać raporty. Wielu będzie zaznajomionych z narzędziami raportowania dostępnymi w grach i platformach społecznościowych, których używają - dalsze informacje na temat dostępu do tych narzędzi i usług można znaleźć tutaj.
Znaczenie regularnych rozmów z dziećmi i młodzieżą
Dzieci i młodzież znajdują się w tej samej sytuacji co reszta populacji - są zdezorientowani, chętni do lepszego zrozumienia sytuacji, w której się znajdujemy i będą chcieli okazji o tym porozmawiać. Dorośli powinni zapewniać możliwość prowadzenia otwartych i szczerych rozmów na temat koronawirusa oraz tego, co czują dzieci i młodzież. Jednym z podejść może być codzienne poświęcenie czasu na dyskusję - być może obejrzenie aktualizacji wiadomości, a następnie omówienie wszelkich pytań lub wątpliwości.
Równie dobrze jest spotkać się z rodziną pod koniec dnia, aby porozmawiać o tym, jak się sprawy potoczyły, a może nawet podzielić się kilkoma bardziej podnoszącymi na duchu fragmentami, które Ty / oni znaleźli w Internecie. Istnieją liczba przewodników które zawierają przydatne informacje o tym, jak rozmawiać z dziećmi i młodzieżą o koronawirusie.
Ważne jest prowadzenie otwartych i szczerych rozmów z dziećmi i młodymi ludźmi na temat tego, co robią w Internecie, ale jest to szczególnie ważne w momencie, gdy istnieje tyle obaw i tyle treści w Internecie, które mogą budzić obawy lub same najmniej zadawaj pytań.
