Sześciu na 6 nauczycieli martwi się o bezpieczeństwo uczniów, którzy korzystali z internetu podczas blokady

Ponieważ dzieci wracają do szkoły, tak długo oczekiwany, nasza nowa kampania zachęca rodziców, aby nie przestawali dbać o bezpieczeństwo swojego dziecka w Internecie.

Bezpieczeństwo w Internecie jest głównym zmartwieniem, ponieważ dzieci wróciły do ​​szkoły

Bezpieczeństwo dzieci w Internecie staje się głównym problemem w nowym roku szkolnym - ponieważ ponad połowa (53%) nauczycieli uważa, że ​​obecnie jest bardziej prawdopodobne, że ich uczniowie będą mieli problemy w wyniku blokady.

Włącz kampanię

Nasza nowa kampania ma na celu przypomnienie rodzicom, aby „pozostawali na bieżąco” w kwestiach, z którymi mogą borykać się ich dzieci, takich jak cyberprzemoc, czas w sieci, presja rówieśników, uwodzenie online i oglądanie nieodpowiednich treści.

Dzieje się tak, gdy dzieci spędzają więcej czasu na korzystaniu z technologii podczas blokady - dwie trzecie (67%) nauczycieli twierdzi, że dostęp do technologii jest teraz ważniejszy dla uczenia się niż tradycyjny sprzęt edukacyjny, taki jak podręczniki.

Nauczyciele wyrażają obawy o cyfrowe bezpieczeństwo dzieci

Jednak zwiększone wykorzystanie urządzeń i smartfonów wywołało nowe obawy dotyczące cyfrowego świata dzieci - sześciu na 10 (59%) nauczycieli przyznaje, że martwi się o bezpieczeństwo uczniów, którzy częściej korzystali z Internetu podczas pandemii.

W badaniu przeprowadzonym wśród ponad 1,000 nauczycieli prawie wszyscy (96%) zgadzają się, że ważne jest, aby dzieci miały dostęp do podłączonego urządzenia - takiego jak smartfon lub laptop. Mimo to tylko 16% nauczycieli twierdzi, że wszyscy ich uczniowie mają dostęp do takiej, którą można wykorzystać do nauki.

Prawie trzy czwarte (71%) nauczycieli zgadza się, że uczniowie, którzy nie mają dostępu do podłączonego urządzenia, prawdopodobnie pozostawali w tyle w ciągu ostatnich sześciu miesięcy. Ponad jedna trzecia (36%) twierdzi, że dzieci bez podłączonego urządzenia podczas blokady nie mogły uczestniczyć w lekcjach.

Nauka online podczas blokady

Badanie wykazało również, że podczas gdy ponad połowa (56%) nauczycieli czuła się nieprzygotowana do zdalnego nauczania przed Covid-19, większość twierdzi, że miało to pozytywny wpływ na ich (71%) i ich uczniów (65%) zdolność korzystania z technologii do nauki.

Prawie połowa (46%) nauczycieli zgadza się, że rodzice wykonali świetną robotę, ucząc się w domu - a jedna trzecia (32%) twierdzi, że rodzice uczyli więcej niż podczas blokady.

Nawiązaliśmy współpracę z Mattem Burtonem, dyrektorem Thornhill Academy - najlepiej znanym jako „Pan Burton” z kanału Education Yorkshire Channel 4 - aby zachęcić rodziców do „pozostań włączony”I przyjąć podejście oparte na współpracy w kwestii bezpieczeństwa w Internecie, zwłaszcza że technologia będzie odgrywać znacznie większą rolę w codziennym życiu ich dziecka.

Pan Burton powiedział: „Wielu rodziców wykonało świetną robotę, ucząc swoje dzieci w domu w ciągu ostatnich sześciu miesięcy, pomimo napiętego harmonogramu pracy.

„Jednak technologia staje się częścią nowej normy, jeśli chodzi o nauczanie, dlatego ważne jest, aby rodzice dobrze rozumieli zasady nauczania online obowiązujące w szkole ich dziecka.

„To bardzo ważne, aby rodzice i opiekunowie nie myśleli, że teraz, gdy wrócimy, szkoła zajmuje się wyłącznie bezpieczeństwem online; potrzebuje wspólnego podejścia, zwłaszcza w tak wielu obszarach, które stoją w obliczu lokalnych blokad ”.

Przyjęcie opartego na współpracy podejścia do bezpieczeństwa w Internecie

Carolyn Bunting, CEO Internet Matters powiedziała: „Te liczby pokazują, dlaczego rodzice muszą pilnować bezpieczeństwa swojego dziecka w Internecie niż kiedykolwiek wcześniej.

„Wiemy, że okres powrotu do szkoły jest punktem krytycznym dla kwestii bezpieczeństwa w Internecie. Wiele dzieci będzie mieć telefon po raz pierwszy, a niektóre mogą nie widzieć swoich przyjaciół od marca.

„To, w połączeniu z technologią odgrywającą jeszcze większą rolę w codziennym życiu dzieci w szkole, jest powodem, dla którego zachęcamy rodziców, aby pozostawali włączeni, jeśli chodzi o bezpieczeństwo ich dzieci w Internecie. Upewnij się, że prowadzisz z dzieckiem otwartą i szczerą rozmowę na temat bezpieczeństwa w Internecie, a razem pomożecie mu jak najlepiej wykorzystać wszystko, co ma do zaoferowania świat online ”.

Dr Linda Papadopoulos, ambasadorka spraw internetowych i psycholog dziecięcy, powiedział: „Ponieważ nauka online staje się częścią codzienności, rodzice będą w zrozumiały sposób zaniepokojeni tym, jak może to wpłynąć na ich dziecko.

„Pomóż swoim dzieciom dostosować się do tej nowej normalności, rozmawiając z nimi o tym; upewnić się, że mogą dzielić się swoimi odczuciami na temat swoich doświadczeń online.

„Porozmawiaj z nimi o tym, jak zachować cyfrowe bezpieczeństwo i jak zachowywać się online w porównaniu z prawdziwym życiem. Wyznacz także wyraźne granice dotyczące korzystania z technologii w domu i zarządzaj tym, co robią online, zarówno w szkole, jak i poza nią ”.

Badanie zbiega się z nową kampanią reklamową Internet Matters. Przypomina rodzicom o znaczeniu bezpieczeństwa w Internecie i umożliwia im pomaganie dzieciom w inteligentnym i bezpiecznym korzystaniu z połączonych technologii. 'Fakty z życia online'przedstawia prawdziwych rodziców w nieskryptowanej reklamie telewizyjnej, w której odzwierciedlają swoje obawy, wyzwania i doświadczenia związane z bezpieczeństwem online ich dziecka.

Zasoby dokument

Skorzystaj z przewodników po wieku szkolnym, aby udzielić dzieciom właściwych porad, jak radzić sobie z niektórymi wyzwaniami online, z którymi mogą się zmierzyć.

Zobacz przewodniki
Przewiń w górę