Richard Waite jest doradcą ds. technologii cyfrowych we wczesnym dzieciństwie z 38-letnim doświadczeniem w opiece i edukacji we wczesnym dzieciństwie. Jako założyciel Waite.EYTS specjalizuje się w pomaganiu przedszkolom, szkołom i rodzinom w bezpiecznym i skutecznym poruszaniu się po technologii w placówkach wczesnego dzieciństwa.
Bogate doświadczenie Richarda obejmuje role nauczyciela Early Years i lidera STEM, zastępcy kierownika w Bright Horizons i koordynatora ICT zarządzającego technologią w ponad 300 przedszkolach. Posiada tytuł licencjata (z wyróżnieniem) w zakresie zarządzania informacją i studiów edukacyjnych, dyplom NNEB w zakresie opieki nad dziećmi i edukacji oraz certyfikat EPICT w zakresie bezpieczeństwa online.
Obecnie mieszkający w Londynie Richard pracuje jako niezależny konsultant w Smart Owl Edtech Consultancy i pełni funkcję Ambasadora Społeczności ds. Nauczania i Pracy w Opiece nad Dziećmi u Mężczyzn. Jest pasjonatem orędowania za nauką opartą na zabawie, cyfrowym bezpieczeństwem i wspieraniem mężczyzn w rolach opieki nad dziećmi.
Richard regularnie przemawia na konferencjach i pisze artykuły na tematy takie jak AI w wieku przedszkolnym, bezpieczeństwo online i edukacja STEAM. Tworzy praktyczne zasoby cyfrowe i programy szkoleniowe, które pomagają praktykom wczesnego dzieciństwa bezpiecznie wdrażać technologię, jednocześnie utrzymując podejście skoncentrowane na dziecku i oparte na zabawie.
Jego specjalizacją są kompetencje cyfrowe, protokoły bezpieczeństwa online, zarządzanie czasem spędzanym przed ekranem i pomaganie rodzinom w zrozumieniu, jak tworzyć bezpieczne środowisko cyfrowe dla małych dzieci.
Q & A
Dowiedz się, jaki wpływ na Twoje dziecko ma czas spędzany przed ekranem i co możesz zrobić, aby korzystać z urządzeń bardziej świadomie.
Q & A
Ponieważ większość dzieci korzysta z technologii już od najmłodszych lat, łatwo nam, rodzicom lub opiekunom, wykorzystać ją jako nagrodę. Ale czy powinniśmy zabierać im czas przed ekranem, czy też go im dawać, aby wspierać pozytywne zachowania offline?