Wspieranie dzieci ze specjalnymi potrzebami online
Gdziekolwiek Twoje dziecko przegląda internet, natknie się na wiele informacji. Czasami te informacje mogą być mylące lub szkodliwe, dlatego będzie potrzebowało Twojego wsparcia.
Poniżej znajdziesz wskazówki, które pomogą im dokładnie przemyśleć te informacje.
Dzieci z dodatkowymi potrzebami częściej niż inne dzieci natrafiają na ryzykowne informacje. Mogą to być treści o charakterze przemocy, treści dla dorosłych, wyzwania online, dezinformacja i oszustwa.
Umiejętności medialne i krytyczne myślenie to kluczowe umiejętności, jakie dzieci powinny posiadać, aby poruszać się po tych treściach. Jednak niektóre dzieci ze specjalnymi potrzebami mogą mieć trudności z odróżnianiem faktów od fikcji. Są też bardziej skłonne do kopiowania tego, co widzą w internecie, co może im zaszkodzić.
Twoje dziecko może więc potrzebować dodatkowego wsparcia w zakresie:
Wiedza o tym, jakie kroki należy podjąć w obliczu nowych informacji;
Zrozumienie oznak, że coś może być ryzykowne;
Zrozumienie powagi szkodliwych informacji;
Właściwa interakcja z narzędziami sztucznej inteligencji i treściami generowanymi przez sztuczną inteligencję;
Zanim skopiują to, co zobaczą w Internecie, dobrze się zastanowią.
Rozwijanie umiejętności krytycznego myślenia
Myślenie krytyczne oznacza głębszą analizę informacji. To umiejętność, która może pomóc dzieciom unikać oszustw, rozpoznawać osoby szkodliwe i podejmować działania w celu zapewnienia sobie bezpieczeństwa.
Zobacz, jakich strategii możesz nauczyć swoje dziecko, aby pomóc mu rozwinąć umiejętność krytycznego myślenia. Zapoznaj się z poniższymi sugestiami.
Pokaż dziecku zdjęcie góry lodowej. Wyjaśnij, że informacje w internecie są jak góra lodowa. To, co widzimy na pierwszy rzut oka, może być pozytywne i dobre. Ale tak jak góra lodowa kryje w sobie o wiele więcej, tak samo informacje kryją w sobie o wiele więcej, gdy głębiej się nad nimi zastanowimy.
Wspólnie oceńcie informacje, korzystając z obrazu góry lodowej. Zapytaj dziecko, jak wyglądają te informacje na pierwszy rzut oka. Następnie pomyśl o tym, „dlaczego” ktoś mógłby tworzyć treści. To jest to, co kryje się pod powierzchnią.
Pomóż swojemu dziecku wyrobić nawyk porównywania informacji przekazanych mu przez inną osobę lub znalezionych w Internecie z informacjami pochodzącymi z dwóch innych źródeł.
Może to być tak proste, jak skorzystanie z wyszukiwarki i próba znalezienia podobnych informacji. Może to również obejmować odwiedzenie strony takiej jak FullFact.org, aby sprawdzić, czy istnieje. Celem jest znalezienie dwóch wiarygodnych źródeł, które potwierdzają (lub nie potwierdzają) informacje, które usłyszeli lub zobaczyli.
Działa to ze wszystkimi informacjami, w tym zdjęciami i filmami generowanymi przez sztuczną inteligencję. S oznacza Stop (zanim podzielisz się lub uwierzysz). Mam na myśli Zbadać źródło. F oznacza Znajdź lepsze pokrycie (np. inne osoby mówiące o informacjach lub ich źródle). T oznacza Prześledź wszelkie roszczenia, zdjęcia i filmy do oryginalnego kontekstu.
Na przykład, niektóre dezinformacje obejmują udostępnianie starych zdjęć, jakby były nowe, co może wpływać na przekonania ludzi.
Niektóre dzieci ze specjalnymi potrzebami mogą mieć trudności z wyszukiwaniem oznak dezinformacji lub szkód. Dlatego skupienie się na konkretnych krokach w celu weryfikacji informacji może wykształcić nawyki, które nie wymagają na przykład znajomości wszystkich rodzajów oszustw.
Ocena poziomu szkody
Wyzwania online, brutalne treści i osoby rozpowszechniające dezinformację mogą sprawić, że dzieci łatwo narażą się na krzywdę. Dzieci ze specjalnymi potrzebami mogą potrzebować wsparcia w rozpoznaniu, jak krzywda może wpłynąć na nie i na innych.
Niektóre dzieci mogą mieć trudności z myśleniem o tym, jak treści mogą im zaszkodzić. Albo mogą myśleć, że są zbyt mądre, by wyrządzić im krzywdę. Dlatego wykorzystanie historyjek społecznych do zastanowienia się nad tym, jak mogą one zaszkodzić innym, może być dobrym rozwiązaniem dla Twojego dziecka.
Niektóre internetowe wyzwania i brutalne filmy pokazują ludzi robiących niebezpieczne rzeczy, jednocześnie dobrze się bawiąc. W przypadku tego typu treści poproś dziecko, aby zastanowiło się nad różnymi rzeczami, które mogłyby pójść nie tak i dlaczego twórca treści nie popełnił błędu. Na przykład, jeśli jest wyszkolonym kaskaderem lub używa specjalistycznego sprzętu, może to zapewnić mu większe bezpieczeństwo.
Wspólnie stwórzcie listę sygnałów, że powinni przestać coś oglądać i wam o tym powiedzieć. Mogą to być osoby bez ubrania, widzące krew, broń itp.
Jeśli Twoje dziecko powie Ci o którejś z tych wskazówek, możesz ocenić jej treść i w razie potrzeby zastosować blokady.
Regularnie sprawdzaj, czy Twoje dziecko wie, jak oceniać zagrożenia. Podkreślaj, że jeśli uzna, że coś jest szkodliwe, powinno przerwać swoje działania i powiedzieć Ci o tym. Jeśli Twoje dziecko jest starsze, może to również oznaczać samodzielne blokowanie lub zgłaszanie. Jednak nadal powinno Ci o tym powiedzieć.
Tworzenie bezpiecznej przestrzeni
Jeśli Twoje dziecko jest wrażliwe na odrzucenie lub martwi się Twoją reakcją, może nie powiedzieć Ci, gdy coś pójdzie nie tak. Dlatego, w ramach rozwijania umiejętności bezpiecznego korzystania z internetu, takich jak radzenie sobie z ryzykownymi informacjami, stwórz również bezpieczną przestrzeń do komunikacji bez złości i obwiniania.
Wybierz kilka strategii poniżej i wypróbuj je ze swoim dzieckiem.
Nawet jeśli Twoje dziecko szuka pornografii, klika coś, czego nie powinno, lub używa Twojej karty kredytowej, żeby kupić coś za Twoimi plecami, zachowaj spokój. Powiedz mu, że bez względu na to, co zrobi, nie będziesz się wściekać, bo chcesz, żeby było bezpieczne.
Zastanów się nad spisaniem tej umowy i umieszczeniem jej w miejscu, w którym dzieci będą korzystać ze swoich urządzeń, aby mieć o niej przypomnienie.
Użyj tego Mam problem z wydruk, te Karty „Uzyskaj pomoc” Albo stwórz własną strategię, daj dziecku alternatywę dla mówienia ci, gdy coś pójdzie nie tak. To może ułatwić mu kontakt.
Niezależnie od tego, czy lubisz to samo, co oni, czy nie, angażowanie się w ich ulubione gry lub oglądanie z nimi ich ulubionych transmisji strumieniowych pokazuje, że jesteś nimi zainteresowany.
Dzieci, które czują, że rodzice interesują się ich sprawami, często czują się swobodniej, dzieląc się swoimi problemami.
Niezależnie od tego, jaką strategię zastosujesz, pamiętaj o jej konsekwencji. Regularnie się z nimi kontaktuj, pytaj o ich doświadczenia i wzmacniaj działania, które mogą podjąć, aby się chronić.
Zamknij wideo