
Udostępnij tę zawartość



logo internetowe sprawy
logo internetowe sprawy
MENU
Wprowadź swoje słowo kluczowe
  • O nas
    • Nasz zespół
    • Panel doradczy ekspertów
    • Nasi partnerzy
    • Zostań partnerem
    • Skontaktuj się z nami
    • Kariera
  • Integracyjne bezpieczeństwo cyfrowe
    • Porady dla rodziców i opiekunów
    • Porady dla profesjonalistów
    • Research
    • Zasoby
    • Bezpieczne połączenie online
    • Wspieranie umiejętności cyfrowych
    • Grupa robocza podatnych na zagrożenia użytkowników UKCIS
  • Problemy online
    • Nienawiść online
    • Sexting
    • Pielęgnacja online
    • Fałszywe wiadomości i dezinformacja
    • Czas ekranowy
    • Niewłaściwa zawartość
    • cyberprzemoc
    • Reputacja online
    • Pornografia online
    • Samookaleczenia
    • Radykalizacja
    • Kradzież prywatności i tożsamości
    • Zgłoś problem
  • Rada według wieku
    • Przedszkole (0-5)
    • Małe dzieci (6-10)
    • Pre-teen (11-13)
    • Nastolatki (14 +)
  • Ustawianie kontroli
    • Przewodniki prywatności w mediach społecznościowych
    • Platformy i urządzenia do gier
    • Smartfony i inne urządzenia
    • Sieci szerokopasmowe i mobilne
    • Rozrywka i wyszukiwarki
    • Skonfiguruj dzieciom bezpieczne ustawienia techniczne
  • Przewodniki i zasoby
    • Cyfrowy zestaw narzędzi mojej rodziny
    • Centrum doradztwa w zakresie gier online
    • Centrum porad społecznościowych
    • Naciśnij Start dla bezpieczeństwa PlayStation
    • Przewodnik po aplikacjach
    • Cyfrowy zestaw narzędzi odpornościowych
    • Przewodnik po zarządzaniu pieniędzmi online
    • Niebezpieczeństwa związane z piractwem cyfrowym
    • Przewodnik po zakupie technologii
    • Cyfrowy paszport UKCIS
    • Skonfiguruj listę kontrolną bezpiecznego urządzenia
    • Ulotki i zasoby dotyczące bezpieczeństwa online
  • Wiadomości i opinie
    • Artykuły
    • Research
      • Program badań nad cyfrowym dobrostanem
    • Historie rodziców
    • Opinia eksperta
    • prasowe
    • Nasz panel ekspertów
  • Materiały szkolne
    • Bezpłatne lekcje umiejętności cyfrowych
    • Powrót do przewodników szkolnych
    • Wczesne lata
    • Szkoła Podstawowa
    • Szkoła średnia
    • Połącz szkołę z domem
    • Profesjonalne wskazówki
Jesteś tutaj:
  • STRONA GŁÓWNA
  • O nas
  • Dobre samopoczucie dzieci i rodzin w cyfrowym raporcie o świecie

Dobrobyt dzieci i rodzin w cyfrowym świecie

Model czterowymiarowy

W niniejszym raporcie przyjrzymy się powiązaniom między coraz częstszym korzystaniem z połączonej technologii a dobrym samopoczuciem w rodzinach.

Pobierz raport Udostępnij

4 polubień

Jesteś w: Dobre samopoczucie w cyfrowym świecie
  • Dobre samopoczucie w cyfrowym świecie
  • Badania nad cyfrowym dobrostanem
  • Raport indeksowy 2023
  • Raport indeksowy 2022
  • Raport cyfrowego rodzicielstwa

Co zawiera raport?

Zleciliśmy Dr Diane T Levine na Uniwersytecie w Leicester zastanowić się, jak definiujemy cyfrowy dobrobyt w rodzinach. W niniejszym raporcie proponuje się, aby sformułowane jako „dobrostan w cyfrowym świecie” obejmowało związek między uczestnictwem cyfrowym w czterech wymiarach dobrostanu – dobrostanu rozwojowego, dobrostanu emocjonalnego, dobrostanu fizycznego i dobrostanu społecznego.

Przegląd

Bycie online w świecie zapośredniczonym przez technologie cyfrowe przynosi znaczące korzyści dzieciom i młodzieży. Dostrzegają to już ci, którzy są zainteresowani ich dobrem – ich rodziny oraz profesjonaliści i społeczności, które ich wspierają. W rzeczywistości interakcja cyfrowa stała się niemal niezbędna dla uczestnictwa i postępu we współczesnym świecie, a rozwój tych umiejętności jest istotną częścią przygotowania do dorosłego życia.

Pandemia dała społeczeństwom możliwość odejścia od debat dotyczących „cyfrowego dobrostanu” w kierunku bardziej zniuansowanej koncepcji „dobrobytu w cyfrowym świecie”. „Cyfrowy dobrostan” oznacza dobrostan zapośredniczony cyfrowo jako odrębny i z wyraźnymi granicami. Z kolei „dobrostan w cyfrowym świecie” obejmuje skomplikowany świat, w którym nasze dzieci i młodzież dorastają i zmieniają się, i oferuje szereg możliwości.

Raport zawiera również cytaty autorów, Diane Thembekile Levine, Alison Page, Effie Lai-Chong Law i Michelle O'Reilly.

Model czterowymiarowy

Cztery wymiary cyfrowego dobrobytu w rodzinach

Istnieje wiele sposobów definiowania i mierzenia dobrostanu. Czerpiąc z szerszej literatury i naszych rozmów z 31 osobami z różnych sektorów, proponujemy, aby cyfrowy wellbeing oceniać w czterech wymiarach, na które składają się:

  • Dobrobyt rozwojowy
  • Dobre samopoczucie emocjonalne
  • Zdrowie psychiczne
  • Dobrobyt społeczny
Perspektywa rodzinna – dodatkowe badania Internet Matters

Niniejszy raport został opracowany i zweryfikowany poprzez przegląd literatury oraz konsultacje z interesariuszami reprezentującymi sektor edukacji, przemysł technologiczny, politykę, akademię, trzeci sektor, sektor mediów i władze lokalne. Internet Matters następnie przedstawił model rodzicom i nastolatkom w grupach fokusowych, aby zrozumieć jego dostępność, jak dobrze rezonują cztery wymiary i jak rozumieją, że ich dobre samopoczucie ma wpływ na ich cyfrowe życie.

Dzięki tym rozmowom okazało się, że istnieje pewna niepewność wokół terminu „dobre samopoczucie”, szczególnie w przypadku dzieci, które były gorzej używane. Istniało jednak szerokie zrozumienie zaangażowanych pojęć, a uczestnicy byli powszechnie w stanie rozpoznać pewien potencjalny wpływ cyfrowego świata na jednostki.
i dobrobyt rodziny. Ta faza badań przedstawiła również wczesne zrozumienie różnic obserwowanych w rodzinach w zależności od stylu rodzicielskiego i stosunku do technologii. Osoby, które mają bardziej rygorystyczne przepisy dotyczące technologii cyfrowej
dostęp dla dzieci koncentrował się na regulowaniu czasu spędzanego przez dzieci przed ekranem, podczas gdy rodzice z łagodniejszym podejściem do korzystania z technologii zwykle mówili o prowadzeniu otwartych rozmów i pozytywnym angażowaniu się w cyfrowy świat swoich dzieci w większym stopniu.

W przypadku starszych nastolatków opisali swoje życie online jako skutecznie nieodłączne od ich życia niecyfrowego. Byli szczególnie świadomi możliwości, jakie daje, by być aktywnym obywatelem i angażować się w świat w sposób, jaki mogą zaoferować tylko media cyfrowe. Ogólnie rzecz biorąc, grupy te dały wystarczającą pewność, że istota tych czterech wymiarów jest słuszna z perspektywy osób, z którymi rozmawialiśmy bez znaczących pominięć.

Wnioski

Proces ujawnił odejście w szerszym krajobrazie od „cyfrowego dobrostanu” w kierunku „dobrego samopoczucia w cyfrowym świecie”. Ta subtelna zmiana stanowi wyzwania i możliwości dla tych, którzy chcą dokonać zmiany postaw i zachowań.

To pierwsze oznacza, że ​​dobrostan zapośredniczony cyfrowo jest odrębny, a zatem łatwiejszy do ukierunkowania poprzez interwencję. .

To ostatnie oznacza uznanie wielosystemowego kontekstu, w którym żyją dzieci i młodzież, i w którym złożoność należy uwzględnić w każdej jednostce analizy. Przyszłe fazy badań będą musiały znaleźć równowagę między pragmatyzmem potrzebnym do opracowania i realizacji interwencji – szczególnie dla rzadko słyszanych grup – a tą złożonością.

Czy to było przydatne?
Tak Nie
Powiedz nam dlaczego

More to explore

Zobacz powiązane porady i praktyczne porady dotyczące wspierania dzieci w Internecie:

  • Porady na lata 0-5
  • Porady na lata 11-13
  • Porady dla osób w wieku 14 +
  • Porady na lata 6-10
  • Konfigurowanie bezpiecznego
  • Bezpieczeństwo w mediach społecznościowych
  • Wspieraj dobre samopoczucie dzięki technologii
  • Wrażliwe dzieci

Linki na stronie

    • Młodzi ludzie podatni na zagrożenia i ich doświadczenia związane z zagrożeniami online
    • Odkrywanie relacji między wrażliwymi dziećmi a internetem
    • Członkowie grupy roboczej użytkowników narażonych na ataki UKCIS

Powiązane linki internetowe

University of Leicester

  • Problemy online
  • cyberprzemoc
  • Niewłaściwa zawartość
  • Sexting
  • Samookaleczenia
  • Czas ekranowy
  • Radykalizacja
  • Pielęgnacja online
  • Pornografia online
  • Reputacja online
  • Kradzież prywatności i tożsamości
  • Rada według wieku
  • Przedszkole (0-5)
  • Małe dzieci (6-10)
  • Pre-teen (11-13)
  • Nastolatki (14 +)
  • Ustawianie elementów sterujących
  • Smartfony i inne urządzenia
  • Sieci szerokopasmowe i mobilne
  • Platforma do gier i inne urządzenia
  • Przewodniki prywatności w mediach społecznościowych
  • Rozrywka i wyszukiwarki
  • Bezpieczne połączenie online
  • Zasoby
  • Cyfrowy zestaw narzędzi mojej rodziny
  • Centrum doradztwa w zakresie gier online
  • Niebezpieczeństwa związane z piractwem cyfrowym
  • Cyfrowy zestaw narzędzi odpornościowych
  • Centrum porad społecznościowych
  • Przewodnik po aplikacjach
  • Dostępność w sprawach internetowych
  • Materiały szkolne
  • Zasoby z wczesnych lat
  • Zasoby szkoły podstawowej
  • Zasoby szkół średnich
  • Pakiet dla rodziców
  • Wiadomości i opinie
  • Nasz panel ekspertów
  • #StaySafeStayHome wsparcie dla rodzin
Obserwuj nas na mediach społecznościowych

WSPIERAJ NAS

Chcesz czytać w innym języku?
en English
zh-CN Chinese (Simplified)nl Dutchen Englishfr Frenchde Germanhi Hindiit Italianpl Polishpt Portugueseru Russianes Spanishcy Welsh
Potrzebujesz szybko rozwiązać problem?
Zgłoś problem
Zapisz się do naszego newslettera
  • O nas
  • Skontaktuj się z nami
  • Polityka prywatności
  • dostępność
szare logo
Copyright 2023 internetmatters.org ™ Wszelkie prawa zastrzeżone.
Przewiń w górę

Pobierz skoroszyt

  • Aby w przyszłości otrzymywać spersonalizowane wskazówki dotyczące bezpieczeństwa online, prosimy o podanie imienia i nazwiska oraz adresu e-mail. Po prostu wypełnij swoje dane poniżej. Jeśli wolisz, możesz pominąć.
  • Pomiń i pobierz