Niniejszy raport został opracowany i zweryfikowany poprzez przegląd literatury oraz konsultacje z interesariuszami reprezentującymi sektor edukacji, przemysł technologiczny, politykę, akademię, trzeci sektor, sektor mediów i władze lokalne. Internet Matters następnie przedstawił model rodzicom i nastolatkom w grupach fokusowych, aby zrozumieć jego dostępność, jak dobrze rezonują cztery wymiary i jak rozumieją, że ich dobre samopoczucie ma wpływ na ich cyfrowe życie.
Dzięki tym rozmowom okazało się, że istnieje pewna niepewność wokół terminu „dobre samopoczucie”, szczególnie w przypadku dzieci, które były gorzej używane. Istniało jednak szerokie zrozumienie zaangażowanych pojęć, a uczestnicy byli powszechnie w stanie rozpoznać pewien potencjalny wpływ cyfrowego świata na jednostki.
i dobrobyt rodziny. Ta faza badań przedstawiła również wczesne zrozumienie różnic obserwowanych w rodzinach w zależności od stylu rodzicielskiego i stosunku do technologii. Osoby, które mają bardziej rygorystyczne przepisy dotyczące technologii cyfrowej
dostęp dla dzieci koncentrował się na regulowaniu czasu spędzanego przez dzieci przed ekranem, podczas gdy rodzice z łagodniejszym podejściem do korzystania z technologii zwykle mówili o prowadzeniu otwartych rozmów i pozytywnym angażowaniu się w cyfrowy świat swoich dzieci w większym stopniu.
W przypadku starszych nastolatków opisali swoje życie online jako skutecznie nieodłączne od ich życia niecyfrowego. Byli szczególnie świadomi możliwości, jakie daje, by być aktywnym obywatelem i angażować się w świat w sposób, jaki mogą zaoferować tylko media cyfrowe. Ogólnie rzecz biorąc, grupy te dały wystarczającą pewność, że istota tych czterech wymiarów jest słuszna z perspektywy osób, z którymi rozmawialiśmy bez znaczących pominięć.