Ondersteuning van leren op afstand

Advies voor ouders en jongeren

Deze reeks video's met psycholoog en Internet Matters Ambassador Dr. Linda geeft inzicht in hoe om te gaan met de impact van leren op afstand op het welzijn van kinderen, met name de etiquette rond lessen die worden gegeven via videobellenplatforms zoals Microsoft Teams en Zoom.

Tips voor leren op afstand van dr. Linda

De ervaring met leren op afstand van kinderen en jongeren zal in het hele land verschillen, maar welke impact zal het volgen van lessen via een scherm hebben op onze jongeren? Wat zal de impact van 'on of off-camera' zijn op de manier waarop ze zichzelf zien en hoe kunnen we ze beter ondersteunen? Bekijk de video's voor meer informatie over wat u vandaag kunt doen om deze vragen te beantwoorden.

Tips voor leren op afstand voor ouders

Zoek praktische oplossingen om kinderen en jongeren te helpen hun zorgen over leren op afstand aan te pakken, en zoek hulpmiddelen die het voor hen gemakkelijker kunnen maken om lessen te volgen.

Ondersteunen van basisschoolkinderen

Tips om basisschoolkinderen te helpen leren op afstand te beheren
Controleer hun technische instellingen

Het eerste dat we moeten doen, is begin bij de basis:

  • Kunnen ze het scherm goed zien?
  • Kunnen ze de leraar goed horen?
  • Voelen ze zich gezien en gehoord door de leraar?
  • Hoe worden ze opgeroepen in de klas?
  • Als ze verlegen zijn, hoe kunnen we dan technologie gebruiken om dit te ondersteunen?

Houd ze betrokken

De aandachtsspanne van kinderen is duidelijk korter en dit is iets dat ouders met scholen moeten bespreken. Als ze jonger zijn, komen die focussen in korte uitbarstingen voor beide, maar vooral voor jongens.

  • Ontdek hoe ze betrokken blijven als ze alleen werken, zodat hun gedachten niet afdwalen. Dat zou kunnen betekenen dat u in de buurt van uw kind moet werken als u kunt, zodat u af en toe bij hen kunt komen kijken.

Blijf bij hen kijken en pas je aan

Stop niet met het inchecken bij uw kind. Het gaat over het werken aan hun behoeften met hun leraar en technologie, zodat ze een betere ervaring kunnen hebben.

Ondersteunen van middelbare scholieren

Tips om middelbare scholieren te helpen leren op afstand te beheren
Videotranscript weergeven
00: 02
hallo daar ben ik dr. linda papadopoulos ik ben een
00: 04
psycholoog en internetzaken
00: 06
ambassadeur
00: 06
nu een van de dingen die we krijgen
00: 08
veel vragen over is
00: 10
dit idee van wat het effect is van
00: 12
leren op afstand bij mijn kinderen en
00: 14
vooral de middelbare scholieren
00: 15
er is veel bezorgdheid over hoe dit is
00: 17
wat hen betreft dus wat ik wil doen
00: 18
vandaag
00: 19
is focus op die gebieden die kunnen helpen
00: 21
schep uw kinderen op
00: 22
hen meer zelfvertrouwen geven online en
00: 24
helpen hun leren
00: 30
ik denk dat een van de belangrijkste problemen met
00: 31
middelbare schoolkinderen is dit idee
00: 33
van zelfbewustzijn worden ze veel meer
00: 35
zelfbewust dus problemen met lichaamsbeeldvorming
00: 37
so
00: 38
de hele dag op camera zijn in een
00: 39
leeromgeving gaat omhoog
00: 41
sommige van deze problemen en ik denk als een
00: 42
ouder
00: 43
het is essentieel om deze problemen mee te onderzoeken
00: 44
hen en en help hen de tools te geven
00: 46
soms om te navigeren, maar soms ook om
00: 48
druk terug op de negatieve gedachten
00: 50
dus bijvoorbeeld enkele van de dingen die
00: 51
we hebben gehoord over internetaangelegenheden
00: 53
zijn kinderen zich heel bewust omdat hun
00: 55
gezichten waar ze een beetje mee worden geconfronteerd
00: 57
naar zichzelf kijken
00: 58
de hele dag zo een beetje terugduwen
00: 59
het idee dat je weet dat niet iedereen dat is
01: 01
zoals bezig met hun
01: 03
soort scherm zoals ze dat zijn
01: 04
iedereen is waarschijnlijk bezig met hun
01: 06
eigen scherm is het een heel goed soort
01: 07
het gewone lichaamsbeeld vergist dat
01: 09
we overschatten hoeveel mensen zijn
01: 12
naar ons kijken
01: 13
ten tweede ken je een van de andere grote
01: 14
dingen die naar boven komen is dit idee dat
01: 16
u weet hoe mijn kamer eruit zal zien
01: 18
alsof ik weet dat mensen deze delen kunnen zien
01: 20
van mijn identiteit wil ik niet dat ze het zien
01: 22
het nu in dat geval
01: 23
je kunt zogezegd iets praktisch doen
01: 25
over een soort vervaging van de achtergrond of
01: 27
met
01: 27
iets dat daarachter meer neutraal is
01: 29
soort om een ​​soort van push te helpen
01: 31
terug op deze ideeën is het andere
01: 33
om te kijken naar kwesties die nieuw zijn
01: 34
versus de problemen die oud zijn, dus als
01: 36
je kind zegt: 'Nou, ik vind het
01: 37
echt moeilijk te vinden
01: 39
spreek digitaal in de klas hoe zeg ik
01: 41
steek mijn hand op en verken met hen
01: 42
is dit iets nieuws of is dit
01: 44
iets dat er altijd is geweest
01: 46
Ik denk dat de sleutel die technologie is
01: 48
soms maakt ons
01: 49
meer bewust van problemen die al waren
01: 51
daar maar op dezelfde manier als wij
01: 52
los deze problemen offline op
01: 54
dat is uitdagen en tools aanreiken
01: 56
is dezelfde manier waarop we ze aanspreken
01: 58
online hoop ik dat je deze tips hebt gevonden
02: 01
handig voor u en uw kinderen wanneer
02: 03
je bent
02: 03
leren op afstand als je meer wilt
02: 05
tips informatie en gidsen en hoofd
02: 07
naar
02: 08
internetmatters.org er is veel voor
02: 10
jij daar
02: 11
en bedankt voor het kijken
Help hen om angst te beheersen

Als het om middelbare scholieren gaat, zijn ze buitengewoon sociaal bewust, en hun digitale zelf is vaak erg gescheiden van hun echte zelf.

Er is een idee dat kinderen niet 'voor de camera' willen worden gezien, maar ze worden meestal op school gezien terwijl ze naast een klasgenoot zitten, wat blootstelling is, dus dat is iets dat ouders als ouder kunnen uitdagen.

  • Probeer de angst niet te laten escaleren door hen het gevoel te geven dat ze meer worden blootgesteld dan gewoonlijk.
  • Misschien ziet uw kind een grote foto van zichzelf op een scherm waardoor ze zich meer zelfbewust voelen, maar eigenlijk is iedereen erg zelfbewust en in ieder geval in dezelfde situatie van zichzelf. De kans dat dit een misvatting of misverstand is, is iets dat moet worden aangevochten, in plaats van iets om je echt zorgen over te maken. Als we het bijvoorbeeld hebben over lichaamsdysmorfie, zouden we cognitieve gedragstherapie (CGT) gebruiken waarbij we hen er langzaamaan blootstellen.

Los individuele problemen op

  • Als je kind zegt: "Ik vind mijn kamer niet leuk en ik wil niet dat mijn klasgenoten het zien", dan zijn er veel manieren om ermee om te gaan. Als ze echt niet zeker zijn van hun kamer, ga er dan mee om door ze een goed gevoel te geven. Leer ze dat het niet om geld of bezittingen gaat.
  • Er zijn opties die u samen met de school kunt verkennen, vertel hen dat uw kind zich ongemakkelijk voelt, zodat ze de achtergrond van hun scherm kunnen veranderen of vervagen.

Pak bestaande problemen aan die de technologie kan benadrukken

Heeft uw kind bijvoorbeeld problemen met dempen en spreken in de klas? Hadden ze altijd een probleem om zich uit te spreken? Is dit iets nieuws? Ik denk dat als je altijd al een probleem had met het uitspreken, maar je bent je er waarschijnlijk gewoon veel meer bewust van.

  • Praat met de leerkrachten en de school voor meer informatie en werk met hen aan oplossingen.

Leer ze zelfacceptatie

Sommige kinderen zijn zo gewend om gefilterde versies van zichzelf te zien. Foto's bekijken op een camera die de echte jij is, gaat over zelfacceptatie.

  • Vraag hen: zouden ze het slecht vinden over een vriend omdat ze tijdens de les geen filter op hun gezicht hadden?
  • Laat ze hun gedachten en gevoelens in twijfel trekken en leer ze kritisch denken. Het gaat erom dat ze hun eigen ideeën uitdagen.

Tips voor leren op afstand voor kinderen

Deel deze video's met kinderen in het basis- en secundair onderwijs om ze slimme tips te geven over wat ze moeten doen als ze moeite hebben om mee te doen tijdens hun live lessen op afstand.

Advies voor basisschoolkinderen

Advies voor jongeren om hun leren op afstand te beheren
Hoe is uw werkruimte thuis ingericht?

  • Het eerste dat ik zou zeggen, is jezelf afvragen of je live lessen kunt zien en horen als je thuis bent.
  • Werk samen met uw ouder of primaire verzorger om ervoor te zorgen dat u alles hebt ingesteld, zodat u zich op uw gemak voelt.

Hoe is uw contact met uw leraar en klas?

Stel uzelf deze vragen:

  • Heb je ze kunnen spreken of voel je je zoals jij moet spreken voor hen meer? 
  • Hoe wordt u opgeroepen in de klas? 
  • Ben je blij om je mening te geven tijdens live lessen? Als dit niet het geval is, spreek dan met uw ouder of primaire verzorger. Er zijn een aantal manieren waarop ze je kunnen helpen en samen met je leraar kunnen werken aan een oplossing.

Wees niet bang om hulp te vragen

Denk aan al het andere waar je thuis hulp bij nodig hebt, of dat nu van je leraar of ouder / primaire verzorger is, wees niet bang om hulp te vragen als je dat nodig hebt.

Advies voor middelbare scholieren

Advies voor tieners om hun leren op afstand te beheren
Je wordt niet meer blootgesteld dan normaal

Begin met te praten over belichting - u kunt het gevoel hebben dat u meer wordt belicht dan normaal omdat u uw camera hebt ingeschakeld tijdens lessen op afstand.

Misschien voel je je meer zelfbewust als je een grote foto van jezelf op het scherm ziet, maar eigenlijk is iedereen toch heel zelfbewust van zichzelf.

In feite is dit niet anders dan normaal als je in een klaslokaal zit, naast een klasgenoot. Het is hetzelfde blootstellingsniveau, we zijn ons er alleen meer van bewust.

Krijg steun van je ouder en leraar

Praat over enkele individuele problemen en hoe ze bijvoorbeeld kunnen worden opgelost;

  • Misschien voel je je niet op je gemak als je slaapkamer wordt getoond, want het is je persoonlijke ruimte.  Wees niet bang om hierover met uw ouder of primaire verzorger te praten, er zijn opties die u kunt onderzoeken. In dat geval kan je ouder met je leraar praten en kijken of je vervaging kunt aanbrengen of een alternatieve geschikte achtergrond kunt gebruiken.
  • Misschien vind je het niet leuk om voor de camera / in de klas te spreken, maar ik zou je vragen om jezelf hierin uit te dagen. Vraag jezelf af: was dit eerder een probleem? Was je blij om je mening te geven in de klas?
  • Technologie kan echt dingen versterken die er misschien al waren, dus het is een geweldig leermoment voor ons. Het is waarschijnlijk 'ik ben niet verlegen geworden door nieuwe lessen, ik was waarschijnlijk altijd verlegen en het is nu net tot een hoogtepunt gekomen'. Hoe maken we dit gemakkelijker? Het antwoord is dat het gaat om het gebruik van een stem. Gaat het om het proberen met verschillende groepen mensen?

Leer zelfacceptatie

Een ander ding is om naar dit idee van mijn online zelf te kijken. Op de camera foto's zien die de echte jij zijn en dit is erg belangrijk omdat het over zelfacceptatie gaat.

In de wereld van vandaag kunnen we er zo aan gewend zijn om een ​​gefilterde versie van onszelf te zien. Denk er zo over na, zou je het slecht vinden over je vrienden, omdat ze tijdens de les geen filter op hun gezicht hebben?

Stel je innerlijke gedachten en gevoelens in vraag en denk er kritisch over na, verken en analyseer bijvoorbeeld de feiten, in plaats van jezelf meteen hard te maken.

Duw jezelf terug. Daag uw eigen ideeën erover uit en praat er met anderen over. Vergeet ten slotte niet om contact op te nemen met je ouders of leraren als je problemen hebt.

Ondersteunende bronnen en handleidingen

Scroll Up