MENU

Terug naar school online veiligheidsgidsen

Ondersteuning van de online veiligheid van kinderen op school
Nu kinderen weer naar school gaan met nieuwe apparaten, elementen van online leren en nieuwe uitdagingen, is het belangrijk om ze de tools te geven die ze nodig hebben om online positieve keuzes te maken. Zie ons advies en begeleiding hieronder voor hoe u uw kind kunt helpen het meeste uit hun schooljaar te halen.

Dr. Linda Papadopoulos geeft praktisch advies over hoe ze tieners kunnen helpen hun apparaatgebruik zelf te reguleren.
Videotranscript weergeven
0:00
'{`Music`}'
0:04
tijdens de tienerjaren denk ik voor een
0:07
veel jonge mensen wordt de telefoon
0:10
soort alomtegenwoordig met het kunnen
0:12
socialiseren en als gevolg daarvan zijn ze
0:15
zit er vaak op, dus ik denk
0:17
het echt belangrijke op dit moment
0:19
is om te begrijpen hoe dit gebruik is
0:22
ze ook fysiologisch beïnvloeden
0:26
dus we weten bijvoorbeeld dat de blauwe
0:28
licht van telefoons en tablets kan echt
0:30
slaappatroon verstoren en dat
0:32
hun slaap wordt steeds meer
0:34
erger en erger, in feite denken we dat dit is
0:35
vanwege de technologie dus hebben een
0:37
discussie met uw kind over waarom
0:40
het is belangrijk om de telefoon uit te zetten
0:41
na een bepaalde tijd het andere ding van
0:43
natuurlijk is om ze te laten begrijpen hoe
0:45
hun gebruik van technologie beïnvloedt dingen
0:48
zoals leren als je probeert te lezen
0:50
iets en het komt constant naar boven
0:52
met jou weet je kleine pings die je vertellen
0:54
iemand probeert contact met je op te nemen of
0:55
u informatie sturen die herinnering
0:58
cyclus wordt voortdurend verstoord de
0:59
iets anders dat echt belangrijk is voor
1:01
deze leeftijdsgroep krijgt ze zover
1:02
zelfregulerend als het gaat om de
1:04
online wereld de maatstaf voor het succes van
1:06
elk platform is hoe lang iemand besteedt
1:08
erop en als gevolg daarvan zijn ze klaar
1:10
tot aanlokkelijk beginnen te praten met
1:13
ze op een manier die je helemaal
1:14
begrijp die tekst een belangrijk onderdeel
1:16
van hun leven, maar hen de controle te geven
1:19
de tech in plaats van de tech
1:20
hen te controleren en hen in staat te stellen te doen
1:22
dus is de sleutel het andere ding dat gaat
1:25
op tijdens de tienerjaren is het idee
1:28
dat kinderen hun identiteit vormen die we kennen
1:30
dat het heel valide is dat wanneer ze
1:32
iets online plaatsen ze krijgen likes
1:34
nadenken over waarom die likes
1:36
zijn zo belangrijk hoe meer ze in staat zijn
1:38
om dit soort dwingen uit te dagen
1:41
thema's waarmee ze worden geconfronteerd
1:44
op deze leeftijd is de kans groter dat ze
1:46
van het ontwikkelen van die veerkracht zal het aardig zijn
1:49
om ze te helpen er meer mee om te gaan
1:51
effectief dus ik denk dat het eerste punt
1:53
voor deze groep is om ze aan het denken te zetten
1:55
kritisch en reguleren hun eigen gebruik
1:58
online met ze praten om ervoor te zorgen
2:00
dat wat in hun bewustzijn komt
2:02
komt uit een correcte bron en zeer
2:05
kritisch dat ze in staat zijn om
2:07
daag het uit
2:07
ten tweede moet je ervoor zorgen dat ze
2:11
bewust van de impact van hun gebruik van
2:14
telefoons een aanval in het algemeen en hoe dat?
2:17
beïnvloedt hen niet alleen in termen van hun
2:19
geestelijke gezondheid, maar hun cognitieve en
2:20
lichamelijke gezondheid ook en zeker jij
2:23
praten over hoe het de slaap kan verstoren als:
2:25
ze zijn 's avonds laat aan het werk
2:27
hetzelfde met leren en geheugen spreken
2:30
aan hen erover hoe het kan verstoren?
2:31
geheugen, zelfs het voelt alsof je zegt
2:33
dit spul keer op keer niet
2:35
maak je er maar zorgen over het gebroken record
2:36
techniek is eigenlijk heel handig in
2:38
jonge mensen ertoe brengen om zich een beetje in te bedden
2:40
wat je probeert te zeggen derde punt
2:42
hier spreekt over balans balans
2:45
in hoeveel ze werken en hoeveel
2:47
ze ontspannen balans en hoeveel?
2:49
tijd die ze online en offline besteden
2:51
moedig die face-to-face aan
2:53
interacties moedigen hen aan om te bewegen en
2:56
om eruit te komen zodat ze meer hebben
2:58
balans in hun leven in het algemeen
3:00
'{`Music`}'
3:07
u

Digitale veiligheid in één oogopslag voor ouders

Ontdek wat kinderen doen in het basis- en voortgezet onderwijs met gratis afdrukbare handleidingen voor ouders.

Gidsen om kinderen te ondersteunen die weer naar school gaan

Of uw kind nu halverwege de basisschool zit of net begint met de middelbare school, het is belangrijk om de online veiligheid in de gaten te houden. Onze gidsen hieronder kunnen hen helpen het jaar goed te beginnen, of ze nu in de klas zitten of hun schoolwerk online afmaken.

Digitaal ontdekken bij Primary

Ondersteun uw kind in de basisschoolleeftijd als het weer naar school gaat. Op de basisschool gaan kinderen meer technologie gebruiken, dus het is belangrijk om ze te ondersteunen op hun digitale reis, aangezien ze veel digitale primeurs ervaren.

Raadpleeg onze gids voor praktische tips om hen te helpen goede online veiligheidsgewoonten te ontwikkelen waarop ze in de toekomst kunnen voortbouwen.

Jenny Burret, directeur onderwijs en strategie bij Wishford Schools, geeft advies over wat kinderen leren over de online wereld als ze weer naar school gaan.

Verhuizen naar middelbare school

An animated smartphone with a happy face and text that reads 'Big School, Small Screen'.

Als uw kind de overstap maakt van de basisschool naar de middelbare school, is het belangrijk om te begrijpen met welke extra uitdagingen het online kan worden geconfronteerd. Zie onze gids voor hoe u hen kunt ondersteunen in deze nieuwe reis.

Hoofdonderwijzer Mr Burton geeft inzicht in waar ouders hun kinderen op moeten voorbereiden als ze naar de middelbare school gaan.

Navigating Secondary School

Hoewel tieners online het meest zelfverzekerd zijn, zullen ze waarschijnlijk meer online problemen ervaren naarmate ze ouder worden. Bekijk onze gids hieronder om erachter te komen wat dit zijn en hoe u kinderen kunt ondersteunen bij het begin van het nieuwe schooljaar.

Mark Bentley van London Grid for Learning geeft advies over wat scholen doen om voort te bouwen op de kennis van kinderen over online veiligheid.

Wat kan ik van de school van mijn kind verwachten?

Van beveiliging tot onlineveiligheidsbeleid: dit is wat u van de school van uw kind kunt verwachten als het gaat om digitale veiligheid.

Beveiliging op scholen

Alle scholen in het Verenigd Koninkrijk hebben de wettelijke plicht om het welzijn van hun leerlingen te beschermen en te bevorderen. Hieronder kunt u de officiële richtlijnen bekijken die scholen volgen:

Samenvatting van de begeleiding

Hoewel de details en bewoordingen kunnen veranderen, wordt in de algemene richtlijnen het volgende uitgelegd:

  • Alle kinderen verdienen een veilige omgeving waarin ze kunnen leren, dit omvat offline en online.
  • Al het schoolpersoneel spelen een rol bij de bescherming van kinderen. Als een medewerker zich zorgen maakt over een kind, moet hij of zij dat doen onmiddellijk handelen.
  • Alle scholen moeten een aangewezen personeelslid belast met de beveiliging (genaamd Designated Safeguard Lead in Engeland, Designated Child Protection Lead in Schotland, Designated Safeguarding Person in Wales of Designated Safeguarding Officer in Noord-Ierland). Zij worden benoemd uit het senior leiderschapsteam en wie zal deze taken overnemen leidende verantwoordelijkheid op het gebied van de bescherming en de bescherming van kinderen (inclusief onlineveiligheid).
  • Deze medewerker zal vaak de beste aanspreekpunt voor ouders die zich zorgen maken over de onlineveiligheid van hun kind op school.

Online veiligheidseisen voor scholen

Elk land in Groot-Brittannië heeft zijn eigen curriculumrichtlijnen over onlineveiligheid. Over het algemeen zullen de uitkomsten in alle landen vergelijkbaar zijn. De taal en diepgang van de begeleiding zullen echter veranderen.

Engeland

Alle scholen moeten rekening houden met de wettelijke richtlijnen- Kinderen veilig houden in het onderwijs (KCSIE). KCSIE zegt onder meer:

  • Een effectieve aanpak van onlineveiligheid stelt een school in staat om de hele schoolgemeenschap te beschermen en voor te lichten over het gebruik van technologie en om mechanismen in te voeren om identificeren, ingrijpen en escaleren elk incident waar nodig.
  • A hele school benadering van online veiligheid zal een duidelijk beleid bevatten voor het gebruik van mobiele technologie op school. Hoe dat beleid eruit ziet, is een zaak voor individuele scholen. Als ouders niet zeker zijn, moeten ze met de school praten.
  • Alle scholen moeten een effectief kinderbeschermingsbeleid. Dat zou het moeten zijn gemakkelijk toegankelijk voor ouders omdat het op de website van de school moet worden gepubliceerd of indien nodig op andere manieren beschikbaar moet zijn.
  • Al het schoolpersoneel moet bij de introductie een opleiding voor bescherming en kinderbescherming (inclusief online veiligheid) volgen. De training moet regelmatig worden bijgewerkt.
    • School zou moeten zorgen voor geschikte filters en bewakingssystemen zijn aanwezig om kinderen te beschermen tegen toegang tot schadelijk en ongepast online materiaal terwijl ze zich op de IT-systemen van de school bevinden.
    • UK Safer Internet Centre biedt richtlijnen voor hoe 'geschikt' eruit zou kunnen zien.

Scholen zouden kinderen moeten leren over waarborgen, inclusief online veiligheid. Dit moet worden beschouwd als onderdeel van het bieden van een breed en evenwichtig curriculum en veel scholen zullen er gebruik van maken PSHE. De PSHE vereniging scholen begeleiden bij het ontwikkelen van hun PSHE-curriculum.

Onlineveiligheid komt ook aan bod in alle belangrijke fasen van het nationale computercurriculum. Het is verplicht op onderhouden scholen en kan als een benchmark worden gebruikt door academies en vrije scholen. Leerlingen leren hoe ze persoonlijke informatie privé kunnen houden, hoe ze technologie veilig en respectvol kunnen gebruiken en waar ze terecht kunnen voor hulp en ondersteuning als ze zich zorgen maken over inhoud of contact op internet of andere online technologieën.

Tenslotte is Relatie-, Seks- en Gezondheidsvoorlichting (RSHE) verplicht onderwijs op scholen. Het curriculum omvat relaties en gedrag in zowel online als offline ruimtes.

Schotland

Schotland Curriculum voor excellentie schetst hoe het personeel in het hele curriculum voor de gezondheid en het welzijn van leerlingen kan zorgen. Het zegt dat:

  • “Leren via gezondheid en welzijn bevordert het vertrouwen, onafhankelijk denken en een positieve houding en instelling. Daarom is het de verantwoordelijkheid van iedere leraar om bij te dragen aan het leren en ontwikkelen op dit gebied.”
  • Kinderen en jongeren moeten zich veilig en gelukkig voelen terwijl ze leren. Ze moeten zich gehoord en gerespecteerd voelen in het hele leerplan, of ze nu in de klas zitten, op de speelplaats of in de bredere schoolgemeenschap.

Het omvat relaties, fysiek welzijn, sociaal welzijn en het helpen van kinderen om controle te krijgen over hun geestelijke gezondheid en welzijn.

In het Technologiecurriculum moeten docenten ook digitale geletterdheid behandelen, waaronder:

  • op de juiste wijze gebruik te maken van digitale producten
  • verantwoord omgaan met informatie
  • cyberweerbaarheid en internetveiligheid.

Wales

Wales biedt online veiligheidsrichtlijnen aan scholen via hun Leerlingen veilig houden begeleiding. Het zegt dat:

  • Het verbeteren van de digitale weerbaarheid van kinderen is van cruciaal belang in het onderwijs.
  • Hwb van de regering van Wales is een pakket tweetalige hulpmiddelen om kinderen, ouders, leraren en anderen in het onderwijs te ondersteunen. Het omvat middelen om online veiligheid, cyberveerkracht en gegevensbescherming te onderwijzen.
  • Scholen kunnen gebruik maken van 360 graden veilige Cymru om hun onlineveiligheidsbeleid en -praktijken te beoordelen.
  • Er zijn speciale begeleidingen voor livestreaming of online lessen.
  • Er zijn webfilternormen die scholen moeten volgen om kinderen te beschermen.

Het document bevat ook aanvullende richtlijnen voor scholen over het delen van naakt-/semi-naaktafbeeldingen en schadelijke online uitdagingen of hoaxes. Bovendien wijst het document op verdere hulpmiddelen en richtlijnen voor schoolbestuurders.

Het nationale curriculum van Wales omvat ook onlineveiligheid via PSE- en RSE-resultaten, vooral die met betrekking tot relaties en welzijn.

Noord-Ierland

De Noord-Ierse onderwijsautoriteit wegwijzers middelen ter ondersteuning van online veiligheid op school of thuis. Het moedigt het gebruik van digitale technologie in alle vakgebieden aan om het begrip van kinderen over technologie voor verschillende doeleinden te verbeteren. De richtlijn schetst ook het belang om kinderen de kans te geven om “te begrijpen hoe ze veilig online kunnen blijven en acceptabel gedrag kunnen vertonen.”

Bovendien, de CAMC uit Noord-Ierland biedt begeleiding op het gebied van eSafety, inclusief het verbeteren van de digitale geletterdheid in alle leerplangebieden. Ze bevatten specifieke richtlijnen over hoe u dit kunt doen ICT.

Deskundige begeleiding voor terug naar school

Bekijk advies van experts op het gebied van onderwijs en online veiligheid om de overgang van kinderen naar nieuwe schooltijdroutines te ondersteunen. Lees meer over de veelvoorkomende online veiligheidsproblemen die kinderen van alle leeftijden kunnen tegenkomen en hoe u hen kunt ondersteunen.

Zorgen over online veiligheid van ouders

Bekijk onze terug naar school-gidsen om kinderen het hele jaar door veilig te houden.

Bekijk wat ons panel van experts zegt over veelvoorkomende online problemen die zich tijdens het schooljaar kunnen voordoen, zodat u zich erop kunt voorbereiden.

ZIE ADVIES
Top online veiligheidstips voor terug naar school

Hoofdonderwijzer Mr Burton geeft 5 tips om ouders aan te moedigen om samen te werken aan online veiligheid wanneer kinderen weer naar school gaan.

ZIE TOPTIPS
Gidsen voor online kind-op-kindmisbruik

Voorkom online kinder-op-kind misbruik

Onderzoek het probleem van online kindermishandeling en hoe ouders en scholen kunnen samenwerken om dit te voorkomen als kinderen aan het nieuwe schooljaar beginnen.

GA NAAR GIDS

Meer bronnen en handleidingen

Was dit nuttig?
Vertel ons hoe we het kunnen verbeteren