Leer er meer over

De positieve rol van internet

Jongeren herken de positieve rol van internet in relatie tot zelfexpressie, begrip ontwikkelen, mensen samenbrengen en verschillen respecteren en vieren.

• 47% van jonge mensen technologie gebruiken om respect en vriendelijkheid te ondersteunen en te bevorderen (bijvoorbeeld het leuk vinden of delen van andermans bericht, het plaatsen van ondersteunende opmerkingen en het ondertekenen van een online petitie). '

Impact van sociale media

Naarmate kinderen ouder worden, neemt sociale media centrum vooral omdat ze de overstap maken van basis- naar voortgezet onderwijs.

• Onderzoek suggereert dat kinderen geloven dat sociale media een positief effect kunnen hebben op het welzijn van kinderen en hen in staat stellen de dingen te doen die ze wilden doen, zoals contact houden met vrienden en vermaakt blijven. Aan de andere kant had het een negatieve invloed toen het hen zorgen maakte over dingen waar ze weinig controle over hadden

Volgens onderzoek van Ofcom noemden kinderen het volgende als hun grootste zorg:

• Te veel online advertenties (vooral voor 8-11-jarigen)
• Te veel tijd doorbrengen op sociale media
• De aard van hoe sommige mensen smerig en onaardig waren op sociale media

Blootstelling aan verontrustende inhoud

• Kinderen zeiden dat ze het meest waarschijnlijk tegenkwamen verontrustende inhoud op sites voor het delen van video's zoals YouTube en sociale mediasites.

Wat zeggen ouders over het digitale gebruik van kinderen?

Belangrijkste zorgen

Ouders benadrukken de volgende zorgen over de mogelijke schade die de online wereld aan hun kinderen kan toebrengen tot:

• Praten met vreemden
• Persoonlijke informatie delen met vreemden
• Impact van sociale media op het mentale welzijn van kinderen

Wat willen ouders kinderen beter ondersteunen?

• Om te begrijpen wat ouderlijk toezicht is en hoe ze te gebruiken
• Meer ondersteuning voor de taal en toon om aan te nemen wanneer u met eigen kinderen spreekt
• Een duidelijke bestemming voor online veiligheidsinformatie
• Meer steun van scholen om de boodschap te versterken

Bron: Parenting Digital Natives (2018)

Uitdagingen voor het beheren van de schermtijd 

Hoewel tweederde van 12-15's (67%) het erover eens is dat ze een goede balans hebben tussen schermtijd en andere dingen doen, en meer dan de helft van 12-15's het er niet mee eens is dat ze het moeilijk vinden om hun schermtijd te regelen (53%) .

Bron: Ofcom Media voor kinderen en ouders gebruiken 2017

Wat zeggen experts over de schermtijd? 

Hoe we nu de schermtijd moeten bekijken

“... in plaats van je zorgen te maken over het algemene begrip 'schermtijd', is het misschien beter om je te concentreren op de vraag of, wanneer en waarom bepaalde digitale activiteiten individuele kinderen helpen of schaden. '

Bron:  Sonia Livingstone

Het idee van schermtijd als een eendimensionale activiteit is aan het veranderen -De Common Sense Census: Media Use by Tweens and Teens identificeert vier hoofdcategorieën van schermtijd.

• Passief verbruik: tv kijken, lezen en naar muziek luisteren
• Interactief verbruik: games spelen en surfen op internet
• Communicatie: videochatten en sociale media gebruiken
• Contentcreatie: apparaten gebruiken om digitale kunst of muziek te maken

Bron: Common Sense Media

Wat deden kinderen online?

Ofcom-statistieken van wat ze doen - kinderen doen verschillende dingen als ze voor een scherm staan:

• 96% kijkt 15 uur per week tv
• 40% speelt 6 uren per week games op een scherm
• 53% gaat 8 uur per week online
• 48% bekijkt YouTube