MENU

Sensorisch en fysiek (S&P) van 4 – 7 jaar

Advies voor professionals die werken met SEND van 4 tot 7 jaar

Deze SEND Index of Harms-bron is bedoeld voor kinderen en jongeren (CYP) met sensorische en fysieke behoeften. Het wordt opgesplitst in de onderdelen van het Education for a Connected World Framework.

Zelfbeeld en identiteit

Dit onderdeel onderzoekt de verschillen tussen online en offline identiteit, te beginnen met zelfbewustzijn, het vormgeven van online identiteiten en media-invloed bij het verspreiden van stereotypen. Het identificeert effectieve routes voor rapportage en ondersteuning en verkent de impact van online technologieën op zelfbeeld en gedrag. (Education for a Connected World-raamwerk - editie 2020, Britse Raad voor internetveiligheid)

Waarschijnlijke schade: impact van technologie op zelfbeeld en identiteit

Gedragingen / indicatoren

  • Slechtzienden zullen geen onderscheid kunnen maken tussen verschillende online identiteiten
  • Vaak beïnvloed door SEMH-behoeften die CYP kwetsbaar kunnen maken voor verkeerde interpretatie van informatie
  • CYP met beperkte communicatieve vaardigheden zal niet in staat zijn om zich uit te spreken
  • CYP met cognitieve beperking zal geen misbruik kunnen identificeren en / of rapporteren
  • CYP heeft mogelijk geen toegang tot apparaten of online inhoud vanwege hun handicap

Mogelijke reacties

  • Gebruik visuele aanwijzingen om reacties te ondersteunen
  • Maak gebruik van een vertrouwde volwassene om de gevaren en gevolgen van het bezoeken van ongepaste websites te bespreken
  • Gebruik lesplannen / games en activiteiten op het gebied van internetveiligheid om de eigen identiteit te versterken
  • Sociale verhalen kunnen een focus op internetveiligheid omvatten
  • Verhaalzakken
  • ELSA sociale interactie en identiteitsondersteuning
  • Activiteiten gericht op assertieve communicatie, het leren van zinnen zoals 'Nee', 'Ik vind het niet leuk', 'Ga weg', 'Stop'
  • Specifieke training voor personeel rond waakzaamheid met betrekking tot CYP met SEND
  • Beoordeel moeilijkheden en onderzoek of ontwikkel effectieve alternatieven en strategieën Dit omvat het inwinnen van advies van andere professionals of commerciële dienstverleners die mogelijk de juiste ervaring hebben met het werken met specifieke behoeften

Online relaties

Dit onderdeel onderzoekt hoe technologie communicatiestijlen vormgeeft en identificeert strategieën voor positieve relaties in online gemeenschappen. Het biedt mogelijkheden om relaties te bespreken, het respecteren, geven en weigeren van toestemming en gedrag dat tot schade kan leiden, en hoe positieve online interactie de stem kan versterken en versterken. (Education for a Connected World-raamwerk - editie 2020, Britse Raad voor internetveiligheid)

Waarschijnlijke schade: relaties, toestemming en gedrag dat tot schade leidt

Gedragingen / indicatoren

  • Afhankelijk van ondersteuning van volwassenen om online toestemming te geven of te weigeren en zonder ondersteuning kunnen verkeerde keuzes worden gemaakt
  • CYP kan het moeilijk vinden om vrienden te ontmoeten of toegang te krijgen tot vriendschapsgroepen online vanwege hun handicap

Mogelijke reacties

  • Sprookjesboek - online veiligheid
  • Videogidsen - online gamen, video's bekijken voor jonge leerlingen
  • Sociale verhalen - verhaalzakken
  • CBT
  • Lego-therapiesessies
  • Speel therapieprogramma
  • Kunsttherapie sessies
  • ELSA-ondersteuning voor online relaties
  • Ontwikkel proactief buddy-systemen en promoot de sterke punten en kwaliteiten van CYP onder hun collega's

Online reputatie

Dit onderdeel onderzoekt het concept van reputatie en hoe anderen online informatie kunnen gebruiken om een ​​oordeel te vellen. Het biedt kansen om strategieën te ontwikkelen om persoonlijke digitale inhoud effectief te beheren en te profiteren van het vermogen van technologie om effectieve positieve profielen te creëren. (Education for a Connected World-raamwerk - editie 2020, Britse Raad voor internetveiligheid)

Waarschijnlijke schade: anderen kunnen uw online reputatie gebruiken om een ​​oordeel over u te vellen

Gedragingen / indicatoren

  • Kan mogelijk niet alle online informatie zien (slechtzienden)
  • Mogelijk niet in staat om mogelijke risico's aan een volwassene te communiceren (PMLD)

Mogelijke reacties

  • Discussie, visuals rond sociale grenzen
  • Puppets - sociale grenzen
  • ELSA-ondersteuningssessies rond sociale grenzen - Ja / Nee, wel / niet
  • Video's - online veiligheid
  • ELSA-ondersteuning rond emoties en zorgen / angst
  • CBT
  • Lego-therapie
  • Kunst therapie
  • Speel therapie
  • Ondersteuning bij woedebeheersing - gepaste reacties
  • Keuzebegeleiding - via basis rood / groene routes - heeft consequenties
  • Begeleiding bij het zoeken naar ondersteuning - Wie kan mij helpen? Hoe praat ik met ze?

Online pesten

Dit onderdeel onderzoekt pesten en andere online agressie en hoe technologie die problemen beïnvloedt. Het biedt strategieën voor effectieve rapportage en interventie en bekijkt hoe pesten en ander agressief gedrag zich verhoudt tot wetgeving. (Education for a Connected World-raamwerk - editie 2020, Britse Raad voor internetveiligheid)

Waarschijnlijk kwaad: pesten en agressie kunnen anderen schaden

Gedragingen / indicatoren

  • Ziet mogelijk pesten niet of kan zich niet identificeren op een scherm (slechtzienden)
  • Kan mogelijk niet online met een vertrouwde volwassene communiceren over zorgen
  • Kan worden misbruikt of gepest vanwege fysieke verschillen
  • Gezinnen die afbeeldingen en verhalen over hun CYP delen, kunnen worden beledigd en van online media worden verdreven

Mogelijke reacties

  • Visuele aanwijzingen om reacties te helpen
  • Het is belangrijk dat een volwassene die u vertrouwt de gevaren en gevolgen van het bezoeken van ongepaste websites bespreekt
  • Pratende matten
  • Gebruik online veiligheidslesplannen / games en activiteiten om de eigen identiteit te versterken
  • Sociale verhalen
  • Verhalen over online veiligheid
  • Verhaalzakken
  • Speel poppen
  • ELSA sociale interactie en identiteitsondersteuning
  • Workshops voor ouders / verzorgers om het bewustzijn te vergroten en reacties te plannen

Online informatie beheren

Dit onderdeel onderzoekt hoe online informatie wordt gevonden, bekeken en geïnterpreteerd. Het biedt strategieën voor effectief zoeken, kritische evaluatie van gegevens, het herkennen van risico's en het beheersen van online dreigingen en uitdagingen. Het onderzoekt hoe online bedreigingen risico's kunnen vormen voor onze fysieke veiligheid en voor online veiligheid. Het omvat ook leren dat relevant is voor ethisch publiceren. (Education for a Connected World-raamwerk - editie 2020, Britse Raad voor internetveiligheid)

Waarschijnlijke schade: online informatie kan worden gevonden, bekeken en geïnterpreteerd

Gedragingen / indicatoren

  • Kan mogelijk geen spraakgestuurde software gebruiken, wat frustratie kan veroorzaken
  • Mogelijk niet in staat om aan een vertrouwde volwassene uit te leggen of online inhoud verdriet, zorgen en angst veroorzaakt
  • De articulatie van CYP is mogelijk niet voldoende ontwikkeld voor het effectieve gebruik van spraakgestuurde apparaten

Possible reacties

  • Leer jongeren met sensorische en fysieke problemen de regels voor online veiligheid
  • Maak effectief gebruik van verhalen, poppen, keuze- en gevolgactiviteiten en rollenspelactiviteiten om ervaringen en gepaste reacties op online veiligheidssituaties te promoten
  • Ontdek IT-oplossingen voor articulatieproblemen
  • SaLT-invoer om toetsactiveringsgeluiden te ontwikkelen

Gezondheid, welzijn en levensstijl

Dit onderdeel onderzoekt de impact die technologie heeft op de gezondheid, het welzijn en de levensstijl, zoals stemming, slaap, gezondheid van het lichaam en relaties. Het omvat ook het begrijpen van negatief gedrag en problemen die worden versterkt en ondersteund door onlinetechnologieën en de strategieën om hiermee om te gaan. (Education for a Connected World-raamwerk - editie 2020, Britse Raad voor internetveiligheid)

Waarschijnlijke schade: technologie kan invloed hebben op de stemming, slaap, gezondheid van het lichaam en relaties

Gedragingen / indicatoren

  • Kan moeite hebben om online veiligheidsregels volledig te begrijpen of er toegang toe te krijgen, afhankelijk van het niveau van de moeilijkheden
  • CYP met neurologische aandoeningen zoals epilepsie kan nadelig worden beïnvloed door langere tijd voor een scherm
  • Gezinnen kunnen door online-inhoud worden gelokt of gedupeerd om valse 'genezingen' en interventies toe te passen die hun CYP niet ten goede komen

Mogelijke reacties

  • Vereist toezicht / vertrouwde volwassene
  • Paspoortactiviteiten voor het maken van vaardigheden
  • Video's op leeftijd voor online veiligheid
  • Workshops gericht op het identificeren van valse 'genezingen' en nepinterventies die online worden gepromoot

Privacy en veiligheid

Dit onderdeel onderzoekt hoe persoonlijke online informatie kan worden gebruikt, opgeslagen, verwerkt en gedeeld. Het biedt zowel gedragsmatige als technische strategieën om de impact op de privacy te beperken en gegevens en systemen te beschermen tegen compromissen. (Education for a Connected World-raamwerk - editie 2020, Britse Raad voor internetveiligheid)

Waarschijnlijke schade: persoonlijke informatie kan worden opgeslagen, gebruikt en gedeeld, wat tot schade kan leiden

Gedragingen / indicatoren

  • Mogelijk geen toegang tot wachtwoorden, online inhoud veilig vanwege visuele / auditieve beperking

Mogelijke reacties

  • Sessies ondersteund met activiteitenpakketten en video's over nieuw of versterkt leren over het delen van afbeeldingen, online gaming, video's bekijken, sociale media en live streaming
  • Leer ouders / verzorgers over privacy en veiligheid

Copyright en eigendom

In dit onderdeel wordt het concept van eigendom van online-inhoud onderzocht. Het onderzoekt strategieën voor het beschermen van persoonlijke inhoud en het erkennen van de rechten van anderen, evenals het aanpakken van mogelijke gevolgen van illegale toegang, download en distributie. (Education for a Connected World-raamwerk - editie 2020, Britse Raad voor internetveiligheid)

Waarschijnlijke schade: mogelijke gevolgen van illegale toegang tot, downloaden en verspreiden van inhoud

Gedragingen / indicatoren

  • Fysieke / visuele / auditieve beperkingen maken het moeilijk om toestemming voor online informatie te begrijpen

Possible reacties

  • Leer CYP met sensorische en fysieke behoeften de regels van online veiligheid
  • Persoonlijke basisprofielen, bespreking en begrip van oorzaak en gevolg
  • Sociale verhalen
  • Games voor sociale interactie

Handige adressen

Zie onze lijst met nuttige bronnen voor verdere ondersteuning.

Inclusieve digitale veiligheidsmiddelen

.

Professionele online veiligheidshulplijn

.

Ouder dan 13 - Meld schadelijke inhoud Professionele online veiligheidshulplijn

Project omringen

 

.

Childnet Star-bron

 

.

SEND: sensorisch en fysiek (S&P)

.

Advies per leeftijd

Gebruik onze lijst met praktische tips om kinderen te helpen een veiligere online ervaring te hebben en het beste uit de digitale wereld te halen terwijl ze groeien.

Internet veiliger en inclusiever maken

Samen met SWGfL hebben we deze hub gecreëerd om online veiligheidsadvies en begeleiding te bieden om ouders en professionals te ondersteunen die werken met kinderen en jongeren die kwetsbaar zijn.

Laat ons weten wat u van de hub vindt. Vul een korte enquête in