Communicatie en interactie (C&I)

Advies voor professionals die werken met SEND van 11 tot 14 jaar

Deze SEND Index of Harms-bron is bedoeld voor kinderen en jongeren (CYP) met communicatie- en interactiebehoeften. Het wordt opgesplitst in de onderdelen van het Education for a Connected World Framework.

Zelfbeeld en identiteit

Dit onderdeel onderzoekt de verschillen tussen online en offline identiteit, te beginnen met zelfbewustzijn, het vormgeven van online identiteiten en media-invloed bij het verspreiden van stereotypen. Het identificeert effectieve routes voor rapportage en ondersteuning en verkent de impact van online technologieën op zelfbeeld en gedrag. (Education for a Connected World-raamwerk - editie 2020, Britse Raad voor internetveiligheid)

Waarschijnlijke schade: impact van technologie op zelfbeeld en identiteit

Gedragingen / indicatoren

  • Niet in staat om negatieve / positieve taal over iemand anders te begrijpen en daarom in gevaar is voor zichzelf en anderen online
  • Fixatie op games of sociale netwerksites kan leiden tot dwangmatig internetgebruik, waardoor persoonlijke interacties worden beperkt
  • Kan geen relatie hebben met en een positieve identiteit van anderen online beheren
  • Sociale normen en verwachtingen niet kunnen herkennen en beoordelen, bijv. Profielfoto's (ASC kan lichaamstaal / signalen verkeerd interpreteren)
  • CYP kan kwetsbaar zijn voor manipulatie en online schadelijke acties ondernemen om anderen te sussen en te plezieren
  • CYP kan gemakkelijk worden afgedwongen en bedreigd door te geloven dat de online aanwezigheid fysiek contact met hen kan opnemen
  • CYP kan internet zien als een gezaghebbende en authentieke bron zonder enige kritische faculteit

Mogelijke reacties

  • Ondersteuning van belangrijke volwassenen, vooral om de gevaren en gevolgen van het bezoeken van ongepaste websites te helpen identificeren
  • Leren over online gedrag en criminele online activiteiten en inhoud
  • Pratende matten
  • Sociale verhalen en verhalen over online veiligheid
  • Verhalen en informatiescripts
  • Ondersteuning van ouders / verzorger bij het filteren en bewaken en implementeren van een internetveiligheidsplan thuis
  • Activiteiten om het gevoel van eigenwaarde van CYP te ontwikkelen en het vermogen om aanmoedigingen tot zelfbeschadiging te melden
  • Activiteiten om geruststelling te ontwikkelen rond het melden van bedreigingen
  • Gerichte lessen over het ontwikkelen van een kritische interpretatie van internet

Online relaties

Dit onderdeel onderzoekt hoe technologie communicatiestijlen vormgeeft en identificeert strategieën voor positieve relaties in online gemeenschappen. Het biedt mogelijkheden om relaties te bespreken, het respecteren, geven en weigeren van toestemming en gedrag dat tot schade kan leiden, en hoe positieve online interactie de stem kan versterken en versterken. (Education for a Connected World-raamwerk - editie 2020, Britse Raad voor internetveiligheid)

Waarschijnlijke schade: relaties, toestemming en gedrag dat tot schade leidt

Gedragingen / indicatoren

  • Onvermogen om sociale signalen correct online te interpreteren. Moeilijkheden om deel te nemen aan online gesprekken
  • Worstelen om ongepaste inhoud te begrijpen, die moeilijk uit te leggen is, maar ze kunnen dit kopiëren, wat kan leiden tot mogelijke juridische gevolgen / schadelijk gedrag
  • Gebrek aan geschikte sociale gespreksvaardigheden online en hebben een letterlijk gebruik en interpretatie van taal
  • Kwetsbaar om te worden gedwongen tot schadelijk gedrag - niet in staat om te begrijpen wat hen online kan worden gevraagd, is de verkeerde keuze - zal een aanwijzing volgen en denken dat dat oké is
  • Gebrek aan begrip van online terminologie zoals 'sexting', 'trolling', 'intimidatie', 'stalking', enz.
  • Geen begrip van juridische verantwoordelijkheden
  • Dit kan ertoe leiden dat CYP wordt gedwongen om materiaal te delen met leeftijdsgenoten zonder te beseffen dat de inhoud schadelijk of kwetsend kan zijn
  • De wanhoop van CYP om erbij te horen, kan hen ertoe aanzetten digitaal gewijzigde afbeeldingen te kopiëren in de overtuiging dat ze echt zijn en bijgevolg zichzelf schade berokkenen door hun fysieke uiterlijk te veranderen
  • CYP kan worden bespot door voormalige vrienden omdat ze genieten van onvolwassen inhoud.

Mogelijke reacties

  • Verhalenboeken, sociale verhalen, verhaalzakken, stripgesprekken
  • Videogidsen - online gamen, video's bekijken voor jonge leerlingen
  • CBT
  • Lego-therapiesessies
  • Speel therapieprogramma
  • Kunsttherapie sessies
  • ELSA-ondersteuning voor online relaties
  • Pratende matten
  • Leer mechanismen om met angst om te gaan
  • Gerichte activiteiten op de 'onwerkelijke' aard van gewijzigde afbeeldingen en de mogelijke schade die wordt veroorzaakt door te proberen ze te kopiëren
  • Bouw peer-groepen van CYP met vergelijkbare geschikte smaken en buddy-systemen met collega's die de smaak van andere CYP waarderen

Online reputatie

Dit onderdeel onderzoekt het concept van reputatie en hoe anderen online informatie kunnen gebruiken om een ​​oordeel te vellen. Het biedt kansen om strategieën te ontwikkelen om persoonlijke digitale inhoud effectief te beheren en te profiteren van het vermogen van technologie om effectieve positieve profielen te creëren. (Education for a Connected World-raamwerk - editie 2020, Britse Raad voor internetveiligheid)

Waarschijnlijke schade: anderen kunnen uw online reputatie gebruiken om een ​​oordeel over u te vellen

Gedragingen / indicatoren

  • Een beperkte woordenschat voor leeftijd kan leiden tot moeilijkheden bij het verkrijgen van toegang tot informatie en het ongepast delen van inhoud
  • Moeilijkheden bij het begrijpen van abstracte concepten en het toepassen van eerdere leerervaringen kunnen leiden tot mogelijke risico's van het online delen van ongepaste inhoud
  • CYP kan worden aangetrokken door persoonlijkheden met een sterke online reputatie
  • CYP kan onverschillig staan ​​tegenover hun online reputatie, waardoor ze anderen beledigen, waardoor ze in gevaar komen

Mogelijke reacties

  • Discussie, visuals rond sociale grenzen
  • ELSA-ondersteuningssessies rond sociale grenzen - Ja / Nee, wel / niet
  • ELSA-ondersteuning rond emoties en zorgen / angst
  • CBT
  • Lego-therapie
  • Kunst therapie
  • Herziening van real-life / nieuwsverhalen
  • Ondersteuning bij woedebeheersing - gepaste reacties
  • Keuzebegeleiding - door middel van games
  • Begeleiding bij het naakt worden of het online bekijken van ongepaste seksuele inhoud
  • Stripgesprekken
  • CYP om aangemoedigd te worden om hun ideeën te delen over wie ze bewonderen en waarom. Volwassenen kunnen dit aanvechten en openlijk spreken over wie we bewonderen en waarom
  • Duidelijke richtlijnen en instructies over acceptabel en niet-acceptabel online gedrag

Online pesten

Dit onderdeel onderzoekt pesten en andere online agressie en hoe technologie die problemen beïnvloedt. Het biedt strategieën voor effectieve rapportage en interventie en bekijkt hoe pesten en ander agressief gedrag zich verhoudt tot wetgeving. (Education for a Connected World-raamwerk - editie 2020, Britse Raad voor internetveiligheid)

Waarschijnlijk kwaad: pesten en agressie kunnen anderen schaden

Gedragingen / indicatoren

  • Frustratie / angst door sociale en communicatieproblemen
  • Lage zelfeffectiviteit en sociale en / of gedragsproblemen als gevolg van een laag zelfbeeld, frustratie of communicatieproblemen
  • Kan sensorische verwerkingsproblemen ervaren
  • Kan zorgen / angsten niet uiten - acties zoals schommelen, strelen, klapperen en / of handen over de oren
  • Niet in staat om in te zien hoe wrede en onaangename opmerkingen snel kunnen escaleren en niet in staat om de grenzen van sociaal aanvaardbaar gedrag te begrijpen
  • Kwetsbare CYP kan een pestkop / aanstichter worden zonder het te beseffen
  • CYP met ASS beseft misschien niet dat ze gepest worden. Ze missen misschien de vaardigheden om voor zichzelf op te komen of om te communiceren wat er aan de hand is. Dit kan leiden tot depressie en een laag zelfbeeld
  • CYP kan worden gedwongen om anderen online te pesten namens leeftijdsgenoten om sociale gunst te winnen
  • De wens van CYP om onafhankelijk te worden in de online wereld kan voorkomen dat ze pesten melden
  • CYP kent mogelijk geen ondersteuningsmechanismen en groepen die hen kunnen helpen

Mogelijke reacties

  • Scenario's voor rollenspellen
  • Sociale verhalen
  • Leren over online veiligheid en pesten melden
  • Ontdek gebeurtenissen en nieuws uit het echte leven
  • Lesgeven over strategieën voor angstbeheer
  • Stripgesprekken
  • Juridische verantwoording - begrip en feiten
  • Werk aan emoties
  • Emoji's - begrip en relevante activiteiten
  • Leg de nadruk op leren over eerlijk en respectvol gedrag tegenover iedereen online
  • Gerichte activiteiten voor het onderzoeken en identificeren van geschikte steungroepen

Online informatie beheren

Dit onderdeel onderzoekt hoe online informatie wordt gevonden, bekeken en geïnterpreteerd. Het biedt strategieën voor effectief zoeken, kritische evaluatie van gegevens, het herkennen van risico's en het beheersen van online dreigingen en uitdagingen. Het onderzoekt hoe online bedreigingen risico's kunnen vormen voor onze fysieke veiligheid en voor online veiligheid. Het omvat ook leren dat relevant is voor ethisch publiceren. (Education for a Connected World-raamwerk - editie 2020, Britse Raad voor internetveiligheid)

Waarschijnlijke schade: online informatie kan worden gevonden, bekeken en geïnterpreteerd

Gedragingen / indicatoren

  • Kan de betrouwbaarheid en validiteit van online informatie niet analyseren en evalueren op basis van zowel inhoud als uiterlijk
  • Potentiële afhankelijkheid van een betrouwbare bron die schade kan veroorzaken
  • CYP realiseert zich misschien niet dat ze worden beïnvloed en gericht
  • CYP begrijpt misschien niet hoe cookies kunnen worden gebruikt om verkopen te targeten
  • CYP's letterlijke interpretatie van de online wereld kan hen ervan weerhouden om te erkennen dat bots bestaan ​​en dat informatie wordt gemanipuleerd

Possible reacties

  • Leer jonge mensen met ASC, ADHD, ADD een set basisregels voor online veiligheid
  • Autisme en online veiligheidstoolkit voor secundaire CYP
  • Stripgesprekken
  • Laat CYP zien hoe cookies die op apparaten zijn opgeslagen, zoekopdrachten beïnvloeden
  • Feitelijke instructie en demonstratie van het gebruik van bots

Gezondheid, welzijn en levensstijl

Dit onderdeel onderzoekt de impact die technologie heeft op de gezondheid, het welzijn en de levensstijl, zoals stemming, slaap, gezondheid van het lichaam en relaties. Het omvat ook het begrijpen van negatief gedrag en problemen die worden versterkt en ondersteund door onlinetechnologieën en de strategieën om hiermee om te gaan. (Education for a Connected World-raamwerk - editie 2020, Britse Raad voor internetveiligheid)

Waarschijnlijke schade: technologie kan invloed hebben op de stemming, slaap, gezondheid van het lichaam en relaties

Gedragingen / indicatoren

  • Kan geen online inhoud en / of groepen identificeren die ongezonde copingstrategieën promoten (bijv. Zelfmoord, eetstoornissen, zelfbeschadiging)
  • Kan niet identificeren met wie hij moet praten om online veilig te blijven
  • CYP met aanvang van neurologische aandoeningen bij adolescenten zoals epilepsie kan nadelig worden beïnvloed door langere tijd voor een scherm dat misschien niet gemakkelijk kan worden gedetecteerd
  • CYP is mogelijk niet in staat om levensstijladvies kritisch te evalueren die onbevooroordeeld en niet verkoopgericht zijn
  • CYP is mogelijk niet in staat om schadelijke inhoud te rapporteren omdat ze deze niet als zodanig herkennen
  • CYP is mogelijk niet in staat om symptomen van overmatig gebruik te identificeren en daarom niet voldoende zelfregulerend

Mogelijke reacties

  • Discussies over online veiligheid en rapportage van ongepast gedrag / inhoud
  • Leren over pestgedrag en hoe u dit kunt melden
  • Rollenspel
  • Verhalen en nieuwsberichten - discussie over oorzaak en gevolg
  • Werk aan emoties
  • Emoji's - begrip en relevante activiteiten
  • Lesgeven over strategieën om angstgevoelens te beheersen
  • Stripgesprekken
  • Houd de tijd die wordt besteed aan het gebruik van een reeks apparaten nauwlettend in de gaten. Concentreer uw activiteiten erop dat CYP symptomen kan identificeren en rapporteren
  • Activiteiten zijn gericht op het tonen van CYP-sleutelwoorden en -strategieën die in advertenties worden gebruikt
  • Activiteiten gericht op het identificeren van kenmerken van schadelijke inhoud
  • Gerichte activiteiten op het identificeren van symptomen van overmatig gebruik en hoe u zichzelf kunt reguleren

Privacy en veiligheid

Dit onderdeel onderzoekt hoe persoonlijke online informatie kan worden gebruikt, opgeslagen, verwerkt en gedeeld. Het biedt zowel gedragsmatige als technische strategieën om de impact op de privacy te beperken en gegevens en systemen te beschermen tegen compromissen. (Education for a Connected World-raamwerk - editie 2020, Britse Raad voor internetveiligheid)

Waarschijnlijke schade: persoonlijke informatie kan worden opgeslagen, gebruikt en gedeeld, wat tot schade kan leiden

Gedragingen / indicatoren

  • Gebrek aan begrip van sociale grenzen kan leiden tot het delen van wachtwoorden en beveiligde informatie die hun online veiligheid verminderen
  • Spraak- en taalproblemen kunnen de mogelijkheid belemmeren om een ​​apparaat of account te herstellen als het wordt gecompromitteerd / gehackt
  • Begrip van wettelijk kader en hacken kan verkeerd worden geïnterpreteerd door obsessief gedrag
  • CYP kan zonder onderscheid op internet surfen en daarbij malware downloaden
  • CYP begrijpt misschien niet dat andere mensen hun identiteit willen stelen en gebruiken

Mogelijke reacties

  • Leer een basisset van online veiligheidsregels aan CYP met ASC, ADHD, ADD
  • Lesgeven over strategieën om angstgevoelens te beheersen
  • Stripgesprekken
  • Bekijk de instellingen en stel beperkingen in
  • Gerichte activiteiten die CYP informeren waarom anderen hun identiteit zouden willen stelen

Copyright en eigendom

In dit onderdeel wordt het concept van eigendom van online-inhoud onderzocht. Het onderzoekt strategieën voor het beschermen van persoonlijke inhoud en het erkennen van de rechten van anderen, evenals het aanpakken van mogelijke gevolgen van illegale toegang, download en distributie. (Education for a Connected World-raamwerk - editie 2020, Britse Raad voor internetveiligheid)

Waarschijnlijke schade: mogelijke gevolgen van illegale toegang tot, downloaden en verspreiden van inhoud

Gedragingen / indicatoren

  • Spraak- en taalproblemen maken het moeilijk om toestemming voor online informatie te begrijpen
  • Kwetsbaar voor het illegaal / legaal downloaden van online inhoud
  • CYP kan worden gebruikt om illegaal inhoud voor anderen te verkrijgen
  • CYP kan zich mogelijk niet inleven in andere mensen die aanstoot nemen als hun werk wordt gebruikt of geplagieerd

Possible reacties

  • Leer een basisset van online veiligheidsregels aan CYP met ASC, ADHD, ADD
  • Lesgeven over strategieën om angstgevoelens te beheersen
  • Stripgesprekken
  • Geef CYP duidelijke regels en acties die moeten worden ondernomen als ze worden gedwongen inhoud te verkrijgen of per ongeluk inhoud illegaal verkrijgen
  • Activiteiten gericht op hoe anderen zich voelen als hun werk wordt gebruikt of geplagieerd en waarom dit belangrijk is

Handige adressen

Zie onze lijst met nuttige bronnen voor verdere ondersteuning.

Inclusieve digitale veiligheidsmiddelen

.

Professionele online veiligheidshulplijn

.

Ouder dan 13 - Meld schadelijke inhoud Professionele online veiligheidshulplijn

Project Envolve

 

.

Childnet Star-bron

 

.

SEND: communicatie en interactie (C&I)

.

Advies per leeftijd

Gebruik onze lijst met praktische tips om kinderen te helpen een veiligere online ervaring te hebben en het beste uit de digitale wereld te halen terwijl ze groeien.

Internet veiliger en inclusiever maken

Samen met SWGfL hebben we deze hub gecreëerd om online veiligheidsadvies en begeleiding te bieden om ouders en professionals te ondersteunen die werken met kinderen en jongeren die kwetsbaar zijn.

Laat ons weten wat u van de hub vindt. Vul een korte enquête in

Scroll Up