Kinderen zoeken 'likes' en opmerkingen om hun eigenwaarde te valideren, onthult een nieuw rapport

Een nieuw rapport van de kindercommissaris, Anne Longfield, laat zien dat veel Year 7-kinderen sociale media moeilijk te beheren vinden en te afhankelijk worden van 'likes' en 'comments' voor sociale validatie. Ze passen ook hun offline gedrag aan een online afbeelding aan.

Anne Longfield, de kindercommissaris voor Engeland, lanceert een nieuw rapport, 'Life in likes', over de impact van sociale media op het leven van kinderen voordat ze tieners worden.

Hoewel de meeste sociale mediasites een officiële leeftijdsgrens van 13 jaar hebben, suggereren sommige onderzoeken dat 3 / 4 van 10-tot-12-jarigen een social media-account hebben. Het rapport van vandaag laat zien dat veel kinderen een 'cliff edge' naderen terwijl ze overstappen van de basisschool naar de middelbare school, waarbij sociale media veel belangrijker worden in hun leven, maar hen angstiger maken. De studie suggereert dat sommige kinderen bijna verslaafd raken aan 'likes' als een vorm van sociale validatie die hen gelukkig maakt en dat velen zich steeds meer zorgen maken over hun online imago en het 'bijhouden'.

Harry, 11, jaar 6: “Als je 50 leuk vindt, voel je je goed omdat je weet dat mensen denken dat je er goed uitziet op die foto.

De studie laat zien hoe sociale media belangrijk zijn voor het onderhouden van relaties, maar dit wordt moeilijker voor kinderen om te beheren op de middelbare school. Kinderen zijn constant bereikbaar en verbonden, en 'offline' of oncontactbaar zijn wordt beschouwd als sociaal schadelijk.

Billy 9, jaar 5: “Als je een buzz krijgt, dan ga je het halen, maar dat doe je niet. En dan krijg je nog een buzz en nog een buzz en nog een buzz. En dan moet je het gewoon gaan halen, en dan ga je gewoon van je huiswerk af. "

Effect op lichaamsbeeld en emotionele ontwikkeling

Veel kinderen in Jaar 6 en 7 gebruikten regelmatig Instagram en Snapchat, waar ze volwassen beroemdheden konden volgen, wat betekent dat hun wereld vervaagd is met beroemdheden ', die een heel ander leven voor hen leiden. Omdat deze sociale mediaplatforms erg imago-zwaar zijn, konden kinderen zich gemakkelijk vergelijken met de mensen die ze volgden op sociale media. Sommige van de oudere kinderen beschreven zich minderwaardig voelen dan die op sociale media, waaruit bleek dat ze vaak vergelijkingen maakten met mensen die volgens hen op verschillende manieren beter af waren dan zij.

Aimee, 11, Year 7: "Je zou jezelf kunnen vergelijken omdat je niet erg mooi bent vergeleken met hen."

Welke acties moeten worden ondernomen?

Anne Longfield, de kindercommissaris voor Engeland, zei:

“Ik wil dat kinderen een gezond digitaal leven leiden. Dat betekent dat ouders meer betrokken zijn bij wat hun kinderen online doen. Het feit dat een kind de veiligheidsboodschappen op de basisschool heeft geleerd, wil nog niet zeggen dat ze voorbereid zijn op alle uitdagingen die sociale media met zich meebrengen. Het betekent een grotere rol voor scholen om ervoor te zorgen dat kinderen zijn voorbereid op de emotionele eisen van sociale media. En het betekent dat sociale media bedrijven meer verantwoordelijkheid moeten nemen.

“Als je dit niet doet, loopt het risico dat een generatie kinderen opgroeit en 'likes' achtervolgt om hen gelukkig te maken, zich zorgen te maken over hun uiterlijk en imago als gevolg van de onrealistische levensstijl die ze volgen op platforms zoals Instagram en Snapchat, en steeds angstiger om te schakelen af vanwege de constante eisen van sociale media. "

Meer te ontdekken

Meer onderzoek en inzicht in de ondersteuning van kwetsbare kinderen online

Recente berichten

Scroll Up