opzettelijk gebruik
Hoe bureau het welzijn van jongeren ondersteunt in een digitale wereld
In dit rapport bouwen we voort op ons welzijnsprogramma om te overwegen hoe belangrijk het is dat jonge mensen de controle hebben over hun online leven. Het is gebaseerd op onderzoek ondersteund door TikTok, dat de opvattingen van tieners en ouders uit het VK en Europa over het hebben van agency en de rol ervan bij het beheren van schermtijd onderzoekt.

Wat staat er op de pagina
- Achtergrond melden
- Alternatieve taalversies
- Rapport voor opzettelijk gebruik (Engels)
- Ondersteunende middelen
Achtergrond melden
Ons welzijnsprogramma heeft aangetoond hoe belangrijk het is om de toegang van jongeren tot de digitale wereld te ondersteunen. Hoewel het beschermen van hen cruciaal is, moeten we ervoor zorgen dat ze ook de mogelijkheid krijgen om veerkracht op te bouwen en online te gedijen.
Dit rapport onderzoekt hoe het bewust gebruik van digitale technologie ons welzijn ten goede kan komen. Aan de hand van het voorbeeld van het beheren van schermtijd, laat het zien hoe waardevol het is om niet alleen de tijd online te tellen, maar ook om na te denken over wat we met die tijd doen en hoe we ons daarbij voelen.
Alternatieve taalversies
Het onderzoek van dit rapport is uitgevoerd met de hulp van tieners en ouders uit 5 landen: het VK, Ierland, Frankrijk, Duitsland en Italië. Als zodanig is het naast het Engels ook beschikbaar in het Frans, Duits en Italiaans.

Gebruik en geweten

Bewust gebruik

Gebruik deze opzet
Rapport voor opzettelijk gebruik (Engels)
Belangrijkste punten
We vroegen de tieners met wie we spraken om voorbeelden van wanneer ze wel en niet het gevoel hebben de controle te hebben en hoe ze zich hierdoor voelen. Ze vertelden ons dat het hebben van keuzevrijheid hen gerustgesteld, kalm en ontspannen maakt, in staat om zelfrespect en autonomie te voelen. Aan de andere kant, zo vertelden ze ons, kan een gebrek aan keuzevrijheid leiden tot hogere stressniveaus en spijt.
Het was gebruikelijk dat de tieners het gevoel hadden dat ze geen keuzevrijheid hadden, wat ze associeerden met zich angstig en gefrustreerd, schuldig, machteloos of zwak voelen.
Toen we de tieners vroegen hoe ze hun schermtijd beheerden en hoe goed dat werkte, zeiden ze meestal dat ze op zelfdiscipline vertrouwden om hun schermtijd te beheren en geen specifieke aanpak implementeerden.
De meeste tieners wilden zelf verantwoordelijkheid nemen voor hun schermtijd, zonder inbreng van hun ouders. Alleen in Italië en Duitsland suggereerde een kleine groep tieners dat het tussen ouders en tieners kon worden beslist, vooral als de tiener jonger was.
Tieners waren het er algemeen over eens dat ze hulp nodig hadden om controle uit te oefenen over hun schermtijdbeheer. Op de vraag welke oplossingen of verbeteringen zouden kunnen helpen, concentreerden tieners in alle vijf landen zich op drie gebieden:
1. Meer gegevens over hun gebruik
2. Ontwerpen die zich aanpassen aan gebruiksgewoonten
3. Waarschuwingen
We hebben allemaal een rol te spelen bij het ondersteunen van jonge mensen en gezinnen om zich online sterker en in controle te voelen. Er is een rol voor overheden om digitale normen vast te stellen en digitale geletterdheid te bevorderen, voor de industrie om veiligheid en keuzevrijheid mogelijk te maken door middel van ontwerp en voor ouders en verzorgers om jongeren begeleiding en ondersteuning te bieden wanneer ze die nodig hebben.