Digitaal ouderschapsrapport 2022
Hoe ouders het welzijn van kinderen ondersteunen in een digitale wereld
In dit rapport wordt dieper ingegaan op het belang van de invloed van ouders op de digitale activiteiten van kinderen en de daaruit voortvloeiende welzijnsresultaten die zijn uiteengezet in het Children's Wellbeing in a Digital World Index Report 2022.

Wat staat er op de pagina
Over het rapport
Begin 2021 zijn we begonnen met een werkprogramma om de impact van digitale technologie op het welzijn van kinderen beter te begrijpen, wat ertoe heeft geleid dat we een raamwerk hebben gecreëerd om dit te definiëren en te meten met partners van de University of Leicester en Revealing Reality. We publiceerden onze Rapport over het welzijn van kinderen in een digitale wereldindex in januari van dit jaar, die voor het eerst duidelijk de relatie tussen technologiegebruik en welzijnseffecten liet zien.
Uit het onderzoek bleek dat niet alleen de tijd die ze besteden, maar ook wat ze online doen, van invloed is op het welzijn van kinderen, zowel positief als negatief op vier belangrijke dimensies: ontwikkelings-, emotioneel, fysiek en sociaal. Het begon ook te onthullen hoe het eigen digitale gebruik en gedrag van ouders, samen met de opvoedingsstijl, een grote rol kunnen spelen in hoe hun kinderen deelnemen en de digitale wereld ervaren.
Dit nieuwe rapport, ondersteund door Google, gaat dieper in op het belang van ouderlijke invloed op de digitale activiteit van kinderen en de daaruit voortvloeiende welzijnsresultaten. Aan de hand van gegevens uit ons reguliere onderzoek onder 2,000 ouders naast de Index, onderzoeken we opvoedingsbenaderingen en de impact op het welzijn van kinderen in de digitale wereld met betrekking tot:
- Digitaal gedrag binnen gezinnen
- Digitale vaardigheden en zelfvertrouwen van ouders
- Bewustzijn van en betrokkenheid van ouders bij wat kinderen online doen
- De monitoring en bemiddeling van de digitale activiteit van kinderen
Volledig rapport en samenvatting
Bekijk hieronder het volledige rapport of de belangrijkste bevindingen uit het onderzoek.
Hoewel ze erkennen dat ze in deze rol moeten worden ondersteund, zien ouders zichzelf als de eerste verantwoordelijke voor het helpen van kinderen om online positieve ervaringen op te doen, ongeacht de leeftijd van hun kind. Dit wordt moeilijker naarmate kinderen ouder worden en digitaal bewuster worden en mogelijk meer kennis hebben dan de ouders zelf. Terwijl kinderen hun digitale onafhankelijkheid uitoefenen en ouderlijk toezicht wegglipt, proberen ouders nog steeds gesprekken te voeren over het digitale leven van hun kind, maar zeggen dat ze hulp nodig hebben om dit effectief te doen.
Zes op de tien ouders vinden dat ze thuis een goede balans hebben in het gebruik van digitale apparaten. In huishoudens waar dit het geval is, voelen ouders zich zelfverzekerder en beter geïnformeerd over online veiligheidskwesties en hebben ze er ook meer vertrouwen in dat hun kind weet hoe het online veilig kan blijven. Ouders en kinderen leren elkaar vaker digitale vaardigheden en ouders vinden dat het gebruik van technologie en internet door hun kind een positieve invloed heeft op hun algehele welzijn.
Omgekeerd, in huishoudens waar de tijd vaak alleen op apparaten wordt doorgebracht in plaats van dingen samen te doen en waar kinderen zeggen dat hun ouders hun telefoon gebruiken wanneer ze met hen proberen te praten, laat onze Index zien dat er een sterk negatief effect is op het welzijn van kinderen. In deze huishoudens voelen ouders zich minder vaak verantwoordelijk voor het feit dat hun kinderen positieve ervaringen online hebben.
Ouders gebruiken een breed scala aan controles om de online activiteiten van kinderen te beheren, waarbij discussie en duidelijke regels in grotere mate worden gebruikt dan het instellen van fysieke limieten of controles. Ouders die geen vertrouwen hebben in het gebruik van tools en controles, zijn minder in staat om hun kinderen te ondersteunen bij problemen met online veiligheid en hebben meer kans dat technologie een negatief effect heeft op het welzijn van hun kinderen.
Het aantal controles dat door ouders is ingesteld om de online activiteiten van hun kind te beheren, is geen sterke indicator van digitale welzijnsresultaten; belangrijker is dat kinderen het gevoel hebben dat hun ouders betrokken zijn bij wat ze online doen en met hen praten over hun ervaringen.
Ouders zien veel uitdagingen bij het bijhouden van technologie en het online leven van hun kinderen, en zijn op zoek naar een scala aan ondersteuning, waaronder meer informatie van scholen, de apps en platforms die hun kinderen gebruiken en van de overheid. Deze behoeften worden minder direct erkend in gezinnen waar ouders geen digitale vaardigheden hebben of thuis een slechte digitale balans hebben, waar hun prioriteiten misschien anders zijn, maar waar deze ondersteuning voor het digitale welzijn van kinderen het meest nodig lijkt.