De meeste tieners halen hun nieuws uit sociale media en vergelijkbare online bronnen. Hoewel dit betekent dat ze geïnformeerd kunnen worden over internationale kwesties, kan het ook betekenen dat ze overweldigd worden door verontrustend nieuws van over de hele wereld.
Om ouders en verzorgers te helpen het welzijn van hun kinderen te ondersteunen, bieden experts John Carr, Parven Kaur, Dr. Elizabeth Milovidov en Allen Tsui inzichten en advies.
Wat zijn de risico's en voordelen als kinderen voortdurend het internationale nieuws zien?
Er zijn grote risico's verbonden aan overspoeld worden door wat dan ook, maar er zijn geen voordelen.
In deze context is een groot risico dat het kind gemakkelijk extreem overstuur kan raken door de vreselijke dingen die op verschillende plekken gebeuren met mensen, en met name andere kinderen, die sterven of ernstig verminkt worden in oorlogen of sterven van honger en ziekte. Bovendien kunnen ze angst voelen door de dreiging van verdere oorlogen, het gebruik van kernwapens, etc.
Te veel blootstelling aan internationaal nieuws, vooral via sociale media, kan kinderen en tieners overweldigen. Constant horen over crises zoals oorlogen of rampen kan angst en vrees vergroten.
Helaas, algoritmen voor sociale media maken dit nog uitdagender omdat ze vaak hetzelfde type nieuws herhaaldelijk laten zien, wat een enkel perspectief versterkt en het voor jongeren moeilijker maakt om een evenwichtig beeld te zien. Als een kind zich bezighoudt met eenzijdig nieuws, blijft het algoritme vergelijkbare content pushen, waardoor de blootstelling aan verschillende meningen of feiten wordt beperkt. Dit kan leiden tot verwarring, verkeerde informatie en een vertekend beeld van de wereld.
Bovendien is niet al het online nieuws accuraat, dus kinderen kunnen moeite hebben om te bepalen wat echt is en wat misleidend. Het is belangrijk dat ouders kritisch denken aanmoedigen, verschillende standpunten bespreken en kinderen helpen betrouwbare nieuwsbronnen te vinden.
Hoe kunnen ouders en verzorgers omgaan met tegenstrijdige informatie in het nieuws?
Begin 2025 maakte Elon Musk tijdens een toespraak een gebaar dat door velen werd vergeleken met de Hitlergroet. verschillende rapporten kwamen naar buiten over het incident, waarbij velen elkaar tegenspraken. Onze experts verwijzen naar dit voorbeeld van tegenstrijdige informatie om hieronder advies te geven.
Het eerste wat je moet doen is kinderen leren hoe belangrijk het is om alleen betrouwbare nieuwsbronnen te gebruiken. Het tweede is om kinderen te leren hoe belangrijk het is om kritisch denkenBij alles wat interessant of belangrijk is, is het altijd een goed idee om controleer nogmaals met gezaghebbende bronnen over het onderwerp.
De controverse rond Elon Musks handgebaar bij de inauguratie heeft online voor een diepe verdeeldheid gezorgd. Mensen die voornamelijk rechtse nieuwsbronnen consumeren, negeren het probleem vaak, en schrijven zijn gebaar vaak toe aan zijn autisme of zeggen dat het uit zijn context is gehaald. Aan de andere kant beweren critici dat de actie ongepast was en een historische betekenis heeft die niet genegeerd mag worden.
Omdat beide partijen hun standpunten krachtig verdedigen, kan het voor jongeren verwarrend zijn om te begrijpen wat er nu eigenlijk is gebeurd. Dit geldt vooral wanneer algoritmen van sociale media een perspectief versterken dat is gebaseerd op datgene waarmee ze al in aanraking zijn gekomen.
Om kinderen en tieners te helpen kritisch na te denken over controversiële situaties, kunnen ouders hen aanmoedigen om verder te kijken dan emoties en logica te overwegen. Vraag hen om na te denken over wie de persoon is, hoe ze profiteren van publieke aandacht en waarom verschillende groepen de actie op bepaalde manieren interpreteren.
Laat ze meerdere bronnen zien vanuit verschillende perspectieven, niet alleen wat hun feed presenteert. Help ze het verschil te begrijpen tussen persoonlijke intentie en publieke impact: of Musk nu kwaad bedoelde of niet, de manier waarop een actie wordt waargenomen, is nog steeds van belang. Door ze te begeleiden bij het overwegen van context, historische betekenis en respectvol gedrag, kunnen ouders jongeren helpen een weloverwogen mening te vormen in plaats van alleen te volgen wat een algoritme hen voedt.
In ons informatietijdperk zal iedereen die toegang heeft tot een computer, laptop, tablet of mobiel onvermijdelijk verhalen zien die worden gedeeld als "nieuws". Als volwassenen kunnen we uitleggen en erkennen dat "nieuws" mensen van alle leeftijden bezorgd, bang of verdrietig kan maken. Scholen herinneren kinderen en jongeren eraan dat vertrouwde volwassenen er zijn om hen te helpen praten over hoe ze zich voelen.
Moedig kinderen aan om hun zoekvaardigheden op internet te gebruiken om informatie te controleren en om kritisch na te denken om te bepalen waarom iemand iets online doet of deelt.
De auteur, maker of distributeur van een verhaal heeft daar redenen voor. Nieuwswebsites willen dat mensen hun content zien en delen, dus worden er koppen geschreven om mensen aan te moedigen dit te doen. Het is dus altijd beter om even stil te staan en na te denken voordat je iets deelt of vertrouwt.
Hoe kunnen ouders omgaan met de angst van hun kinderen voor internationaal nieuws?
Als kinderen of jongeren zich overweldigd voelen door het constante nieuws over wereldwijde gebeurtenissen, kunnen ouders helpen door grenzen te stellen aan nieuwsconsumptie en door kritisch denken te onderwijzen. In plaats van eindeloos scrollen door verontrustende koppen toe te staan, kunnen ouders geplande nieuwscheck-ins aanmoedigen waarbij ze samen kijken of lezen en bespreken wat ze zien.
Door de automatische afspeelfunctie van video's op sociale media uit te schakelen, voorkom je dat kinderen worden gebombardeerd met verontrustende content. Het is ook belangrijk om ze te helpen kritisch te denken. Door vragen te stellen als "Wie meldt dit?" of "Waarom wordt dit zo vaak getoond?" kunnen kinderen mediabias begrijpen en niet alles voor waar aannemen. Door ze te laten zien hoe verschillende nieuwsbronnen die hetzelfde evenement verslaan en uit te leggen dat dramatische verhalen vaak meer aandacht krijgen, kun je angst en verwarring verminderen.
Stel ze gerust dat ze veilig zijn en dat hun land systemen heeft om hen te beschermen. Laat ze weten dat overheden, hulpdiensten en experts er altijd aan werken om mensen veilig te houden, zelfs in moeilijke tijden. Herinner ze eraan dat hoewel slecht nieuws vaak de media domineert, dit niet betekent dat er gevaar dichtbij is of dat er iets ergs met hen persoonlijk zal gebeuren.
Door historische of geografische context te bieden, kunnen verre gebeurtenissen minder overweldigend aanvoelen. Als kinderen zich hulpeloos voelen, kan het vinden van kleine positieve acties, zoals meer leren over oplossingen, goede doelen steunen of gewoon even pauze nemen van schermen, hen helpen om zich meer in controle te voelen.
Prioriteit geven aan offline activiteiten zoals sporten, hobby's of tech-vrije gezinstijd kan ook stress verminderen en hun focus op echte connecties houden. En nog belangrijker: stel ze gerust dat het oké is om pauzes te nemen van het nieuws. Op de hoogte blijven betekent niet dat ze alles moeten consumeren.
Als we niet actief gebruikmaken van krachtige software en systemen om de toegang tot nieuws te beperken, kunnen we niet voorkomen dat kinderen en jongeren dergelijke content bekijken of ermee in aanraking komen.
Als een kind zich angstig voelt over internationale nieuwsverhalen, kan het helpen om ze te helpen het beter te begrijpen. Help ze te begrijpen dat de manier waarop het "World Wide Web" werkt, is dat de meest bekeken en gedeelde content "trending" lijkt te zijn. Als zodanig kan internationaal nieuws hoger scoren dan lokaal nieuws.
Hoe kunnen ouders de interesse van hun kind in het nieuws stimuleren?
Als een kind geïnteresseerd is in het nieuws, kunnen ouders en verzorgers hen ondersteunen door hen te helpen gezonde nieuwsgewoonten te ontwikkelen en kritisch denken aan te moedigen. In plaats van hen willekeurig nieuws te laten consumeren via sociale media, kunt u hen begeleiden naar vertrouwde en leeftijdsgeschikte bronnen zoals BBC-nieuwsronde.
Samen het nieuws kijken of lezen kan ook mogelijkheden creëren voor discussie, waardoor ouders vragen kunnen beantwoorden, context kunnen bieden en misverstanden kunnen corrigeren. Moedig ze aan om naar meerdere bronnen te kijken om verschillende perspectieven te begrijpen en leg uit dat koppen vaak bedoeld zijn om de aandacht te trekken in plaats van het hele verhaal te vertellen.
Om hun interesse in nieuws nuttig te maken, kunnen ouders actieve betrokkenheid aanmoedigen in plaats van passieve consumptie. Vraag ze wat ze van bepaalde onderwerpen vinden, help ze verschillende standpunten te onderzoeken en bespreek hoe nieuws het dagelijks leven beïnvloedt.
Als ze een sterke mening hebben over een probleem, stel dan manieren voor waarop ze positieve actie kunnen ondernemen, zoals erover schrijven, het op school bespreken of een relevante zaak steunen. Het is ook belangrijk om ze eraan te herinneren dat hoewel geïnformeerd blijven goed is, het nemen van pauzes van het nieuws net zo belangrijk is voor hun mentale welzijn.
Positieve hulpmiddelen om kinderen en tieners te helpen geïnformeerd te blijven
John Carr, Parven Kaur en Allen Tsui bevelen de volgende bronnen aan:
