Hoe kan ik omgaan met de stapsgewijze verandering in het digitale leven van mijn kind wanneer het naar de middelbare school gaat?

Van het leren omgaan met anderen online tot het openen van hun eerste sociale account, onze experts geven inzicht in hoe ze kinderen kunnen ondersteunen bij deze online overgang.

Met de toegevoegde laag smartphones en sociale media kan de overstap naar het secundair kinderen openen voor een reeks online uitdagingen. Van het leren omgaan met anderen online tot het openen van hun eerste sociale account, onze experts geven inzicht in hoe ze kinderen kunnen ondersteunen bij deze online transitie.


Dr. Linda Papadopoulos

Psycholoog en Internet Matters Ambassador
Website van experts

Wat echt heel belangrijk is, is om kinderen te laten begrijpen dat alle dingen waartegen hun ouders hen beschermden en waar ze doorheen leidden, nu in hun handen zullen vallen. Ze zijn in transitie en dragen daardoor verantwoordelijkheid over.

Op dezelfde manier zouden ouders hun kind niet in de bus zetten om de eerste keer alleen naar school te gaan, ze zouden ze door de route heen praten, het samen doen en ze dan op weg helpen om de route alleen te doen.

Ouders moeten met hun kind gaan zitten en kijken naar alle dingen die mis kunnen gaan in hun digitale leven en vervolgens de oplossingen bespreken. Zij zouden moeten bespreek verkeerd lezen van teksten, als iemand iets heeft gezegd waardoor ze zich slecht voelen, gegevens stelen, online pesten - dit zijn allemaal potentiële problemen. En ouders moeten hun kinderen eraan herinneren dat, omdat ze met die problemen of risico's te maken kunnen krijgen, ze er zijn om hen door deze uitdagingen heen te helpen.

In de beginfase moeten ouders hun kinderen vertellen hoe ze zich bewust zijn van de problemen en daarom zullen ze hen helpen hen te begeleiden, en naarmate ze zich meer op hun gemak voelen, zult u erop vertrouwen dat ze zichzelf er doorheen leiden. Ouders moeten hun kinderen eraan herinneren dat er geen macht is zonder verantwoordelijkheid - en ze moeten uw regels volgen. Als ze problemen kunnen oplossen, ze moeten zich ook op hun gemak voelen om indien nodig naar de ouders of een geschikt persoon te gaan. Geef ze een idee van hoe die tijdlijn zal werken.

Dr. Tamasine Preece

Hoofd persoonlijk en sociaal onderwijs
Website van experts

Met welke digitale uitdagingen hebben kinderen te maken als ze overstappen naar de middelbare school?

In de afgelopen jaren had ik in algemene termen een duidelijk verschil kunnen beschrijven tussen het digitale gedrag van kinderen die de basisschool verlaten en die na een paar maanden in het jaar 7. Nu zijn de belangrijkste fasen echter grotendeels niet te onderscheiden omdat een aanzienlijk aantal studenten al geruime tijd een smartphone hebben en daarom de mogelijkheid om zich te gedragen in gedrag dat normaal gesproken zou worden geassocieerd met veel oudere studenten tijdens hun primaire jaren, zoals het produceren , verzenden, aanvragen of delen van seksuele of bulling-afbeeldingen of tekst, het filmen van mensen zonder hun toestemming of van leeftijdsgenoten die betrokken zijn bij gevechten of gevaarlijke activiteiten. Dit kan betekenen dat gedrag vaak al vóór het begin van de middelbare school kan worden genormaliseerd, wanneer de meeste leeftijdsgebonden interventies met betrekking tot online veiligheid en etiquette plaatsvinden.

Een minderheid van kinderen krijgt voor het eerst hun eerste smartphone voordat ze naar de middelbare school gaan. Dit creëert een aanzienlijke ervaringskloof tussen die studenten voor wie digitaal gemedieerde communicatie de norm is en degenen die net beginnen. Ik merk een toename van het aantal kinderen in de laatste groep die zich vervreemd en geïsoleerd voelen door het gedrag dat ze tegenkomen omdat ze voor het eerst zelfstandig online gaan en grote druk voelen om deel te nemen aan activiteiten of inhoud te bekijken waarmee ze zich niet op hun gemak voelen.

Martha Evans

Nationale coördinator, Alliantie tegen pesten
Website van experts

Onderzoek toont aan dat, hoewel kinderen niet altijd willen dat hun ouders over hun schouder hangen wanneer ze online zijn, ze wel willen dat hun ouders met hen praten over hun online gedrag en passende grenzen stellen.

Naarmate kinderen naar de middelbare school gaan, kunnen ze onder nieuwe druk komen te staan ​​van vrienden en leeftijdsgenoten om zich op bepaalde manieren te gedragen of aan te kleden en naarmate ze ouder worden, worden ze van nature nieuwsgieriger naar romantische relaties, dus het is belangrijk dat ouders hun kinderen ondersteunen om de risico's te herkennen en gezond te stimuleren online relaties. Praat regelmatig met uw kinderen en bespreek uw opvattingen en waarden over vriendschappen en relaties. Begrijp en leid het online gedrag van uw kind en onderhandel en stel grenzen. Zorg ervoor dat uw kind weet dat, hoewel u wat ze doen misschien niet altijd leuk of goed vindt - en dit omvat ook wat ze online doen, u altijd van ze zult houden en er altijd voor ze bent.

Catherine Knibbs

Kindertrauma Psychotherapeut (Cybertrauma)
Website van experts

Bij de overstap naar de middelbare school gaat het erom nieuwe relaties in een nieuwe omgeving te smeden en in die omgeving te passen. Groepsdruk kan vaak 'zichtbaarder' worden voor ouders en leerkrachten tijdens deze overgang als kinderen beginnen (als gevolg van het rijpingsproces van de hersenen van adolescenten), om hun identiteit te veranderen, willen ze de nieuwste accessoires zoals bepaalde sportartikelen, tassen, kleding en in de wereld van vandaag een smartphone. Dit betekent nu dat ze de mogelijkheid hebben om hun relatiecirkels van 'vrienden' te vergroten door middel van 'toevoegingen' en 'delen' van sites en apps op sociale media.

Ouders kunnen hun kinderen bij deze overgang helpen door een empathische benadering van medelevend onderzoek en oprechte interesse. In de wereld van vandaag is dit heel anders dan toen we van school verhuisden, dus raak geïnteresseerd en neem deel aan hun reis en geef waar nodig en mogelijk aan hoe anders het is dan jouw ervaring en hoe je zou willen weten en begrijpen hoe het voor hen en de betekenis die ze hiervan geven. Dit helpt je te identificeren wanneer kinderen mensen die ze niet kennen toevoegen aan hun sociale netwerk en opent een communicatieve dialoog die de fundamentele basis vormt voor verdere gesprekken als en wanneer ze het gevoel hebben vast te zitten in problemen die ze hebben.

Rebecca Avery

Education Safeguarding Adviser, Kent County Council
Website van experts

Sommige kinderen krijgen op deze leeftijd mogelijk hun eerste telefoon om alleen naar en van school te reizen; het is belangrijk om veilig en verantwoord gebruik te bespreken voordat dit gebeurt. Stel duidelijke grenzen in, inclusief bestedingslimieten (vooral als u de rekening betaalt!) en welke apps ze kunnen downloaden. Praat over aan wie ze hun telefoonnummer moeten geven en bespreek zaken als wachtwoordbeveiliging.

Kinderen willen misschien internet gebruiken om in contact te blijven met vrienden van hun oude school of om nieuwe te maken; veel kinderen kunnen vragen om sociale netwerkdiensten te gebruiken om dit te doen. Het is belangrijk om te onthouden dat de meeste platforms leeftijdsgrenzen van 13 of meer hebben, dus ouders moeten weloverwogen beslissingen nemen over het toestaan ​​van hun kinderen om zich aan te melden voor accounts. Het is ook belangrijk om praten over online een goede vriend zijn en om te weten dat een afbeelding of opmerking online wordt gepost, kan het moeilijk zijn om deze te beheren of te verwijderen.

Het belangrijkste is om houd communicatie open; u wilt dat uw kind zijn zorgen en successen zowel on- als offline kan delen. Praat over de online platforms en games die ze gebruiken; vraag hen om u te laten zien hoe ze werken en wat ze doen. Dit zal helpen om een ​​dialoog open en eerlijk te houden gedurende hun hele tijd op de middelbare school.

Schrijf de reactie

Scroll Up