Samenvatting
- Internet Matters wordt vandaag gelanceerd en creëert Digital Matters, een nieuw interactief klasprogramma waarmee kinderen kunnen oefenen met het maken van keuzes in de digitale wereld op basis van real-life scenario's
- Met de kwaliteit van de modules gegarandeerd door de PSHE Association en ontwikkeld met docenten, zal Digital Matters helpen om online veiligheid en mediageletterdheid te onderwijzen in een digitale omgeving - aangezien acht van de tien ouders meer toegewijd onderwijs op scholen zouden waarderen
- Uit nieuw onderzoek blijkt dat het aantal kinderen tussen de zes en tien jaar dat is blootgesteld aan nepnieuws, misinformatie of desinformatie in de loop van een jaar met 10% is gestegen
- Terwijl het aantal in dezelfde leeftijdsgroep dat trollen of misbruik door vreemden ervaart meer dan verdubbeld is
- De ster van de hitpodcast Two Mr Ps in a Podcast, basisschoolleraar Lee Parkinson zegt dat het meer samenwerking tussen leerkrachten en ouders zal aanmoedigen en discussies zal openen over mediageletterdheid en kritisch denken
Wat is digitale zaken?
Vandaag lanceren we Digital Matters, een gratis platform voor online veiligheid en mediawijsheid waarmee leerlingen de problemen kunnen aanpakken waarmee ze in de digitale wereld te maken krijgen.
Het platform, gemaakt met steun van het digitale beveiligingsbedrijf ESET, zal de kritische denkvaardigheden ontwikkelen die ze nodig hebben om een reeks problemen aan te pakken, zoals nepnieuws en verkeerde informatie, en kinderen leren over cyberpesten, online grooming, groepsdruk en het houden van hun persoonlijke informatie veilig.
Specifiek gericht op basisschoolleerlingen in het vijfde en zesde leerjaar (bovenste KS5 in Engeland en Wales en P6 & P2 in Schotland en Noord-Ierland), is Digital Matters ontworpen om ouders en leerkrachten in staat te stellen samen te werken om kinderen op de leeftijd van ze gaan meer tijd doorbrengen in online omgevingen.
In de lessen wordt kinderen gevraagd om door een aantal verschillende situaties te navigeren die ze waarschijnlijk online zullen tegenkomen. Op basis van real-life scenario's kunnen ze de problemen in de klas bespreken en leren hoe ze de juiste keuzes kunnen maken in een veilige ruimte.
Onderzoek naar online veiligheidsproblemen
Dit blijkt uit nieuw onderzoek onder Britse ouders* waaruit blijkt dat de zorgen en ervaringen van basisschoolkinderen binnen 12 maanden aanzienlijk zijn toegenomen met betrekking tot diverse kwesties rondom online veiligheid.
Het aantal ouders van 6- tot 10-jarigen dat zei dat hun kind was getroffen door blootstelling aan nepnieuws, verkeerde informatie of desinformatie, is meer dan verdubbeld in vergelijking met het voorgaande jaar**. Meer dan twee keer zoveel kinderen van dezelfde leeftijd hebben te maken gehad met online trollen of misbruik door vreemden.***.
Ook was er een significante toename te zien bij kinderen tussen 6 en 10 jaar die directe ervaringen hadden met online contact met vreemden, groepsdruk om dingen te doen die ze normaal gesproken niet zouden doen en online persoonlijke informatie prijsgaven****.
Uit het onderzoek blijkt ook dat ouders vinden dat scholen een sleutelrol moeten spelen bij het onderwijzen van kinderen over online veiligheid, en 82% zou meer toegewijd onderwijs op scholen verwelkomen.
Het nieuwe platform is ontwikkeld na uitgebreid onderzoek en overleg met leerkrachten in het basisonderwijs. De deelnemers aan het onderzoek gaven aan dat ze behoefte hadden aan een centrale plek om informatie te vinden, meer hulp bij lesplannen vanwege tijdsdruk en meer samenwerking met ouders thuis, zodat de boodschap ook buiten schooltijd kon worden versterkt.
Leraren kunnen vanaf het platform begeleidende bronnen met ouders delen, zodat ouders thuis kunnen blijven leren, wat een gezamenlijke benadering van online veiligheidseducatie tussen leraar en ouder ondersteunt.
Het stelt hen ook in staat om online veiligheid en mediageletterdheid te onderwijzen in een digitale omgeving, met de flexibiliteit om offline materiaal te hebben dat past bij verschillende leerstijlen.
Verdere inzichten
Ghislaine Bombusa, hoofd Digital bij Internet Matters, die leiding gaf aan de creatie van het platform, zei: "Er is een groeiende behoefte om ervoor te zorgen dat jongeren niet alleen online veilig blijven, maar ook over de mediageletterdheid beschikken die ze nodig hebben om door hun steeds complexere digitale wereld te navigeren.
“Op een kritiek moment in hun ontwikkeling hopen we scholen te helpen jongeren deze vaardigheden bij te brengen in een ondersteunende omgeving waar ze kunnen oefenen met het maken van keuzes in realistische situaties, allemaal op een interactief digitaal platform.
"We kennen ook de belangrijke rol die ouders spelen om hun kinderen online veilig te houden, dus het programma moedigt hun betrokkenheid aan en zorgt ervoor dat ze zich bevoegd voelen om hun kinderen te ondersteunen als ze online moeilijke situaties tegenkomen."
Leraren en ouders kunnen krijg gratis toegang tot het Digital Matters-platform, waar de inhoud regelmatig wordt bijgewerkt met onderwerpen over online veiligheid in lijn met het curriculum van Relationships Education en het UKCIS Education for a Connected World Framework.
Basisschoolleraar Lee Parkinson, die het platform heeft uitgeprobeerd, zei: "Door kinderen het directe resultaat van hun keuzes online te laten zien wanneer ze worden geconfronteerd met moeilijke situaties zoals het delen van informatie of geconfronteerd worden met nepnieuws, kon mijn klas fouten maken en leren hoe ze de juiste keuzes kunnen maken zonder de mogelijk vervelende gevolgen.
“Of we het nu willen toegeven of niet, de leeftijd waarop kinderen technologie zonder toezicht gebruiken, wordt snel jonger, dus problemen als trollen, vervelende opmerkingen online ontvangen en misleid worden om persoonlijke informatie te delen, zijn niet langer alleen een probleem voor middelbare scholen om mee om te gaan. ”
Elke les heeft het robuuste kwaliteitsborgingsproces van de PSHE Association (de nationale instantie voor persoonlijk, sociaal, gezondheids- en economisch onderwijs) doorlopen.
Het platform is ontwikkeld met ondersteuning van ESET, een van de al lang bestaande partners van Internet Matters, experts op het gebied van digitale beveiliging.
Julie Berriff, UK Marketing Director bij ESET, zei: “We zijn verheugd om onze steun voor Internet Matters voort te zetten met dit nieuwe innovatieve leerplatform en zijn toegewijd om zoveel mogelijk kinderen te helpen.
"Ervoor zorgen dat kinderen en gezinnen online veilig en beschermd zijn, vormt de kern van onze organisatie en vormt een aanvulling op ons bestaande Safer Kids Online-programma en de voortdurende ondersteuning die we geven aan Internet Matters."
Onderzoeksinformatie
*Onderzoek uitgevoerd met het onafhankelijke onderzoeksbureau Opinium in december 2021, naar N-1,066 ouders met kinderen van 6-10 jaar die een afspiegeling zijn van de Britse bevolking, en in oktober 2020 naar N-944 ouders.
**Het aantal ouders van zes- tot tienjarigen dat aangaf dat hun kind meer te maken had gehad met nepnieuws, verkeerde informatie of desinformatie dan het jaar ervoor, steeg van iets meer dan 10% in oktober 6 tot bijna 2020% in december 11. Bijna zes op de tien ouders (2021%) gaven aan zich zorgen te maken, een stijging van 10% ten opzichte van het jaar ervoor.
***Het aantal kinderen van dezelfde leeftijd dat online werd getrold of misbruikt door vreemden, is in een jaar tijd meer dan verdubbeld – van 6% naar 13%. De ervaring van gepest worden door een bekende is met 31% toegenomen.
****Er was een toename van 64% bij kinderen van zes tot tien jaar die directe ervaring hadden met zowel online contact met vreemden (10%) als groepsdruk om dingen te doen die ze normaal niet zouden doen (9.4%).
****Ouders van kinderen in dezelfde leeftijdscategorie die online persoonlijke informatie weggaven of gegevens over hen lieten verzamelen zonder toestemming, verdubbelden ook meer dan, van 5.8% naar 12.5%.
