De Cybersurvey - uitgevoerd door Youthworks in samenwerking met Internet Matters - is de grootste en meest robuuste enquête in zijn soort in het VK, met bijna 15,000 kinderen van 11-17 jaar die deelnemen aan 82 scholen in het hele land.
De druk om perfect te zijn neemt toe onder jongeren
Het laatste rapport, dat vandaag is gepubliceerd, laat zien dat het aantal kinderen dat schadelijke inhoud online bekijkt, dramatisch is gestegen over een periode van vier jaar, tussen 2015 en 2019, met bijzondere aandacht voor het lichaamsbeeld en de "druk om er perfect uit te zien".
Er is een alarmerende nieuwe trend ontstaan onder kinderen - vooral jongens - die streven naar gespierde lichamen en sixpacks, waarvan wordt aangenomen dat ze worden gevoed door de beelden die ze zien en willen kopiëren.
Bijna een derde van de jongens (29%) zei dat ze waren blootgesteld aan inhoud die hen aanmoedigde om hun lichaam op te bouwen - waarbij velen worden aangespoord om stoffen te gebruiken die misschien niet veilig zijn. De meest waarschijnlijke groep die de inhoud bekeek, waren 13-jarige jongens.
Degenen die "vaak" inhoud bekeken die hen aanmoedigde om hun lichaam op te stapelen, hadden een lager zelfrespect dan degenen die dit soort inhoud nooit zagen, zo bleek uit het rapport.
Ze zeiden ook minder vaak 'Ik voel me gelukkig met mezelf', 69% in tegenstelling tot 85% van degenen die nooit naar dit soort materiaal kijken.
Jongeren zien online meer schadelijke inhoud
In de Britse enquête onder 11-17-jarigen, een op de vier (25%) jongeren zei dat ze pro-zelfmoord hadden gezien - een stijging van 11% in 2015. Bijna een op de drie (28%) meisjes bezocht sites of zag berichten die "mij onder druk zetten om te dun te zijn".
Ondertussen zag een op de acht kinderen (13%) tevredenheid over zelfbeschadiging.
Meer dan een kwart (27%) van de kinderen zei dat hun online leven van invloed was op hoe ze probeerden te kijken, meer dan de helft (53%) zei meer zelfvertrouwen te hebben achter een scherm, en 21% gaf toe dat hun online leven hen altijd of soms "ongelukkig maakte over hoe ik eruitzie".
Wat is er positief aan het leven van jonge mensen online?
Het rapport, "In Their Own Words - The Digital Lives of Schoolchildren", benadrukte ook positieve ervaringen - met 37% van de ondervraagden zegt dat ze zich goed voelen vanwege de tijd die ze online doorbrengenZegt 52% dat hun online leven hen heeft geholpen om mensen zoals zij het meest of soms te vinden en met hen te praten. Meer dan acht op de tien (10%) zeiden dat hun online leven hen na schooltijd hielp ontspannen.
Het bleek echter dat te weinig kinderen online veiligheidsadviezen volgden die op school of van hun ouders waren geleerd, vooral toen ze ouder werden.
Terwijl 11-jarigen de meest waarschijnlijke leeftijdsgroep waren om online veiligheidsadviezen te volgen, volgde op de leeftijd van 15 jaar, wanneer de risico's groter zijn, slechts 46% altijd het advies.
En terwijl tweederde van de tieners zei dat ze zich tot hun ouder of verzorger zouden wenden als ze online een probleem hadden, zei 50% dat hun ouders "niet genoeg begrijpen van online problemen".
Adrienne Katz van Youthworks, die samen met Aiman El Asam van de Kingston University in Londen het rapport schreef: “De grote boodschap van dit rapport is dat schadelijke inhoud cyberpesten heeft ingehaald als een grote bedreiging voor jonge mensen. Berichten, opmerkingen, advertenties en ideale lichamen die online worden gezien, kunnen ervoor zorgen dat tieners geobsedeerd raken door hun lichaam. Het is maar al te gemakkelijk om producten te kopen die perfectie beloven.
“Gezien hoeveel ze van de online wereld houden en er baat bij hebben, zijn we het aan jonge mensen verplicht om er een veiligere ervaring van te maken. Verouderde online veiligheidsadviezen zullen in dit nieuwe decennium niet werken en zelfmoordinhoud moet snel worden aangepakt. "
Carolyn Bunting, CEO van Internet Matters, zei: “Schadelijke inhoud is een van onze grootste zorgen in de online ruimte geworden, met het aantal kinderen dat dit materiaal bekijkt de afgelopen vier jaar.
“Omdat te weinig kinderen het online veiligheidsadvies volgen dat ze op school of van hun ouders hebben geleerd, vooral naarmate ze ouder worden, is er een nieuwe dialoog nodig voor kinderen van halverwege de tienerjaren, zodat we ze meer kunnen betrekken bij online veiligheid.
"Geen enkele ouder wil dat hun kind levensveranderende beslissingen neemt na te zijn blootgesteld aan deze inhoud, dus het is van vitaal belang dat ouders betrokken raken bij het digitale leven van hun kinderen om te begrijpen wat ze zien en om waar nodig ondersteuning te bieden."
Dr. Linda Papadopoulos, kinderpsycholoog, zei: “Hoewel het natuurlijk moet worden aangemoedigd om te zien hoe uw kinderen aan fitness gaan doen en voor hun lichaam zorgen, zijn er enkele duidelijke tekenen waar u als ouder op moet letten wanneer dit obsessief wordt of zelfs een schreeuw om hulp.
“Met hen praten over waar ze hun informatie vandaan halen over gezondheid en fitheid is van cruciaal belang, evenals het aanmoedigen van onbehulpzaam materiaal dat ze tegenkomen op sociale media of websites. Het is nuttig om een gesprek te beginnen over waar ze hun 'zouden moeten' en 'moeten' vandaan halen als het op uiterlijk aankomt, omdat dit hen in staat stelt kritischer na te denken over lichaamsbeeld en identiteit.
“Tienerjaren zijn een cruciale tijd bij het vinden van iemands identiteit en dit wordt vaak online afgespeeld en kan worden beïnvloed door likes, volgers en de sociale rechtvaardigheid die wordt verkregen door anderen te laten reageren op posts en foto's. Het is daarom van vitaal belang om met uw kinderen over hun online leven te praten en hen te laten weten dat u er voor hen bent als ze met u moeten praten, zodat u dit soort problemen zo snel mogelijk kunt oppikken en professioneel advies kunt inwinnen als dat nodig is. naar."
Samen met Instagram hebben we de Druk om perfect te zijn toolkit voor ouders en verzorgers die advies geeft over veel van de kwesties die in het rapport aan de orde komen, waaronder positief online gedrag op sociale media en het balanceren van de tijd van kinderen.
