In juli 2018 opende het Departement voor Onderwijs een consultatie in de ontwerp-voorschriften, wettelijke richtlijnen en effectbeoordeling met betrekking tot hun voorstel om les te geven in relatieonderwijs op de basisschool, relaties en seksuele voorlichting op de middelbare school en gezondheidseducatie bij alle door de overheid gefinancierde scholen.
De antwoorden op de raadpleging zullen helpen bij het verder verfijnen van de ontwerp-voorschriften en de wettelijke richtsnoeren voordat de voorschriften aan het Parlement worden voorgelegd en de richtsnoeren uiteindelijk worden gepubliceerd.
We waren verheugd deel te nemen aan deze laatste raadpleging over de richtsnoeren voor RE / RSE-lessen. Hoewel het goed was om te zien dat er een knipoog was naar online veiligheidseducatie, mist deze leidraad naar onze mening enkele kritieke punten:
- Verhuizen van de basisschool naar de middelbare school wordt helemaal niet genoemd als een specifiek moment van zorg of behoefte voor studenten en ouders. Toch suggereert ons onderzoek dat dit een tijd is waarin de meeste kinderen hun eerste smartphone ontvangen, wat de eerste stap is naar echte onafhankelijkheid online. Ouders maken zich zorgen over online pesten en of hun kind zal worden gedwongen deel te nemen aan specifieke sociale media-platforms. Aan de andere kant zetten kinderen vaak meerdere sociale media-accounts op.
Er moeten speciale voorzieningen worden getroffen voor kinderen in de jaren 6 en 7 en het is een gemiste kans om dit niet in de begeleiding te behandelen.
- Online risico en schade zijn niet gelijk verdeeld over de bevolking. We weten uit onderzoek dat we hebben ondersteund door Youthworks Consultancy dat er een direct verband is tussen offline kwetsbaarheden en online risico en schade. Nogmaals, dit ontbreekt volledig in de begeleiding en zou er een cruciaal onderdeel van moeten uitmaken.
Aanzienlijk meer werk moet worden gedaan op dit gebied om ervoor te zorgen dat onze meest kwetsbare kinderen en degenen die grote maar tijdgebonden zorgen hebben, goed worden ondersteund.
