Thuisonderwijs - Hoe het kinderen in de toekomst zal beïnvloeden

Nu kinderen zich voorbereiden op de langverwachte terugkeer naar school, moeten we accepteren dat technologie een nog grotere rol zal spelen in het dagelijkse schoolleven van kinderen. Een nieuwe enquête kijkt naar de impact van leren op afstand tijdens de derde lockdown, met name live lessen, en hoe dit kinderen kan beïnvloeden.

Omdat voor velen nog steeds live lessen op afstand worden gegeven, deelt psycholoog en ambassadeur voor internetaangelegenheden dr.Linda Papadopoulos praktische tips voor ouders met kinderen die er problemen mee hebben, en SWGfL (South West Grid for Learning) een campagne op sociale media lanceren om het bewustzijn van de geestelijke gezondheid van jongeren te vergroten bij leren op afstand tijdens lockdown.

Internet Matters onderzoekt ouders

Nu scholen in het VK heropenen, onthult onze nieuwe enquête zowel de positieve als de negatieve impact die leren op afstand heeft gehad op het welzijn en het zelfrespect van kinderen.

In de enquête * werd aan ouders gevraagd of het hebben van hun camera tijdens live lessen de geestelijke gezondheid van hun kinderen heeft beïnvloed. Terwijl de meerderheid van de ouders (46%) was het ermee eens dat live lessen hun kinderen de kans gaven om 'zichtbaar verbonden' te blijven, vier op 10 (41%) zeiden dat ze hun kind zelfbewuster hadden gemaakt over hun identiteit en hoe ze eruitzien voor de camera.

Bovendien zei 43% dat hun kind het moeilijk vond om te spreken tijdens live lessen en 37% zeiden dat ze meer angstig waren dan normaal toen ze gevraagd werden om met hun camera aan te komen.

Dr. Linda over leren op afstand

Omdat live-lessen op afstand voor veel leerlingen waarschijnlijk enige tijd zullen blijven bestaan, hebben we een reeks video's met haar ambassadeur en kinderpsycholoog dr. Linda Papadopoulos die deskundig advies geeft over hoe u uw kinderen kunt ondersteunen als ze het moeilijk vinden om hun camera op te hebben tijdens live lessen.

De video's zijn gericht op ouders van zowel de basisschool als de middelbare school, met de nadruk op welke positieve stappen ze kunnen nemen om hen te helpen omgaan met eventuele angsten die ze hebben om met individuele problemen om te gaan.

SWGfL over leren op afstand

SWGfL (South West Grid for Learning) lanceert ook een sociale-mediacampagne voor kinderen van 13 - 18 jaar om hen te laten weten dat ze niet de enige zijn in de problemen waarmee ze te maken hebben tijdens lockdown en leren op afstand. Ze werkten samen met Priory Learning Trust en Headstart Kernow en interviewden meer dan 600 leerlingen die het erover eens waren dat technologie een zegen kan zijn, maar ook een aantal welzijnsproblemen kan opleveren. De campagne deelt de lockdown-ervaringen van een groep kinderen en de innovatieve manieren waarop ze ermee omgaan.

De meerderheid was het ermee eens dat, hoewel het geweldig is geweest om hen in staat te stellen verbonden te blijven en hun schoolwerk bij te houden, ze zo afhankelijk zijn geworden van de technologie dat ze zich er soms aan gebonden voelen. De Instagram-campagne zal korte video's presenteren waarin 13-18-jarigen vertellen hoe ze omgaan met de dagelijkse stress van lockdown learning en het bewustzijn vergroten over wat jongeren kunnen doen om hun geestelijke gezondheid te ondersteunen.

Statistieken en cijfers

In het onderzoek werd ook gekeken naar wat ouders dachten dat de erfenis van thuisscholing zou zijn:

  • Meer dan de helft (52%) zei zich zorgen te maken over de langetermijnimpact die online leren zal hebben op het zelfvertrouwen en de eigenwaarde van hun kinderen
  • Bijna vier op de tien (10%) willen meer hulp om ermee om te gaan

Online veiligheid was ook een groeiende zorg voor ouders als gevolg van lockdown-as

  • meer dan de helft (53%) wil dat scholen kinderen er meer over leren en 47% geeft aan zelf meer hulp nodig te hebben
  • meer schermtijd was een andere zorg, aangezien meer dan de helft (52%) van de ouders zei dat ze zich zorgen maken over de hoeveelheid tijd die hun kind elke dag aan digitale apparaten moet besteden als gevolg van vergrendeling.

Blijvende gedachten

Carolyn Bunting, CEO van Internet Matters, zei: “Het is begrijpelijk dat ouders zich zorgen maken over de langetermijnimpact van opsluiting op hun kinderen en velen zijn misschien in de war over wat goed voor hen is en wat hen in de problemen zou kunnen brengen.

“Wat duidelijk is, is dat we moeten accepteren dat technologie een nog grotere rol zal spelen in het dagelijkse schoolleven van kinderen, inclusief live lessen op afstand.

"We zijn blij dat we hulp en ondersteuning kunnen bieden via de bronnen op onze website, waaronder enkele nieuwe video's waarin wordt uitgelegd hoe u uw kind kunt ondersteunen als het hebben van een camera tijdens de lessen hen ongerust maakt."

Dr. Linda Papadopoulos zei: “Op dit moment is het begrijpelijk dat ouders zich zorgen zullen maken over de impact van leren op afstand op hun kinderen, vooral als het gaat om videolessen. Maar er zijn veel positieve stappen die ze kunnen nemen om te helpen.

“Voor jongere kinderen gaat het erom dat ze de basis beheersen, ervoor zorgen dat ze goed kunnen zien en horen en ze betrokken houden met de steun van de school.

“Als het om oudere kinderen gaat, zijn ze veel sociaal bewuster, dus het is belangrijk om ze te helpen omgaan met eventuele angsten en individuele problemen die ze hebben, en hen niet het gevoel te geven dat ze tijdens online lessen meer worden blootgesteld dan gewoonlijk.

"Het gaat er ook om het idee te versterken dat dit een moment in de tijd is dat ons allemaal aangaat, maar het hoeft niet iets te zijn dat invloed heeft op wie we zijn, het is tijdelijk."

David Wright, directeur van UK Safer Internet Centre, zei: “Technologie heeft ervoor gezorgd dat jonge mensen kunnen blijven leren, socialiseren en communiceren tijdens deze derde lockdown - maar we weten dat er veel problemen zijn waarmee ze onderweg te maken hebben gehad.

“Door onze enquête ontdekten we dat veel kinderen met dezelfde problemen kampen, of het nu gaat om problemen met het aanhouden van hun camera tijdens live lessen op afstand, of dat ze te afhankelijk zijn van technologie.

"Wat belangrijk is, is dat kinderen weten dat ze niet de enige zijn in de problemen waarmee ze te maken hebben gehad en dat ze een gevoel van prestatie kunnen voelen als ze dit jaar voor het eerst terug naar de klas willen gaan."

Om de videoserie van Dr. Linda Papadopoulos te bekijken en meer te weten te komen over online veiligheid en hoe u uw kind kunt ondersteunen, gaat u naar www.internetmatters.org/remote-learning-tips.
Ga naar om de SWGfL Instagram-campagne te volgen www.instagram.com/swgfl_official

 

* Onderzoek in opdracht van Internet Matters onder 2,001 Britse volwassenen, van wie 497 ouders waren via Opinium.
Scroll Up