Con così tante fonti di informazione online, alcuni bambini potrebbero avere difficoltà a dare un senso a ciò che è vero.
In questa guida scoprirai cos'è la disinformazione, come si presenta e come influisce sul benessere e sulla sicurezza dei bambini online.
Le notizie false possono essere trovate integrate nei tradizionali social media o nei siti di notizie false e non hanno alcun fondamento nei fatti, ma vengono presentate come fattivamente accurate. Ciò ha consentito agli hacker di controllare anche i politici e di utilizzare la rete per diffondere disinformazione online.
I nostri figli possono avere difficoltà a separare i fatti dalla finzione a causa della diffusione di notizie false. Ecco alcune strategie di base per aiutarli a sviluppare un’alfabetizzazione digitale critica:
- parlare con loro: i bambini fanno più affidamento sulla famiglia che sui social media per le notizie, quindi parla loro di quello che sta succedendo;
- leggere: molte persone condividono storie che in realtà non leggono. Incoraggia i tuoi figli a leggere oltre il titolo;
- controllo: insegnare ai bambini modi rapidi e semplici per verificare l'attendibilità delle informazioni, come considerare la fonte, fare una ricerca per ricontrollare la credibilità dell'autore, vedere se le informazioni sono disponibili su siti affidabili e utilizzare siti Web di verifica dei fatti credibili per ottenere di più informazione;
- mettersi in gioco: l'alfabetizzazione digitale riguarda la partecipazione. Insegna ai tuoi figli a essere cittadini digitali onesti, vigili e creativi.
Le notizie false diffondono disinformazione e ansia tra gli scolari, ma questi sono più alfabetizzati e resilienti di quanto si possa pensare. Se diamo loro gli strumenti per costruire queste basi, la loro alfabetizzazione digitale renderà Internet un luogo ideale in cui tutti noi possiamo scoprire cosa sta succedendo nel mondo.
La disinformazione è un'informazione falsa diffusa da persone che pensano che sia vera. Ciò è diverso dalle “fake news” e dalla disinformazione.
Le notizie false si riferiscono a siti Web che condividono informazioni errate o disinformanti. Ciò potrebbe avvenire tramite siti di satira come The Onion, ma si riferisce anche a coloro che fingono di essere fonti di notizie affidabili.
A volte le persone usano il termine “notizie false” per screditare le informazioni vere. Pertanto, è meglio utilizzare termini più generali come “disinformazione” e “disinformazione”.
La disinformazione è un’informazione falsa che qualcuno o un gruppo diffonde online pur sapendo che è falsa. Generalmente lo fanno con un’intenzione specifica, di solito allo scopo di influenzare gli altri a credere al loro punto di vista.
UNICEF identifica 7 tipi principali di errori e disinformazione, che possono tutti avere un impatto sui bambini.
Si tratta di informazioni fuorvianti che non intendono nuocere. Gli autori dei contenuti sanno che l'informazione è falsa, ma la condividono per umorismo. Tuttavia, se le persone fraintendono l’intento, potrebbero diffonderlo come vero.
Si tratta di contenuti in cui il titolo, le immagini o i sottotitoli non corrispondono al contenuto reale. Spesso si tratta di clickbait per ottenere più visualizzazioni su un video, visite a una pagina o coinvolgimento sui social media.
Le persone potrebbero condividere informazioni in modo fuorviante per inquadrare un evento, un problema o una persona in un modo particolare. Un esempio è quando una vecchia foto viene utilizzata in un recente post sui social media. Potrebbe diffondere indignazione o paura finché la foto non riceve il giusto contesto.
Il contesto falso si verifica quando le informazioni vengono condivise con informazioni di base errate.
Un esempio spensierato è una foto popolare del giovane regista Steven Spielberg in posa e sorridente con un grande animale morto. Molte persone si sono sentite indignate per la sua caccia ad un animale in via di estinzione. Tuttavia, il contesto corretto era che fosse sul set di Jurassic Park e posasse con un triceratopo di scena.
Di solito, qualcuno che diffonde disinformazione “altera” il contesto delle informazioni. L'intenzione è convincere le persone della loro convinzione o punto di vista.
Questo è quando una persona, un gruppo o un'organizzazione finge di essere un'altra persona o fonte. I contenuti impostori possono indurre le persone a:
I contenuti manipolati sono informazioni reali, immagini o video che vengono alterati o modificati in qualche modo per ingannare gli altri. Alcuni deepfake sono un esempio di tali contenuti.
I contenuti fabbricati sono disinformazione creata senza alcun collegamento con la verità. La sua intenzione generale è ingannare e danneggiare. I contenuti inventati possono rapidamente diventare disinformazione.
Dai social media alle notizie, la disinformazione può diffondersi in tutto il mondo in un istante.
Per i bambini, la disinformazione e la disinformazione spesso sembrano molto convincenti. Ciò è particolarmente vero con la popolarità di IA generativa e la capacità di creare deepfake.
Scopri di più sull'utilizzo sicuro degli strumenti di intelligenza artificiale.
L'intelligenza artificiale può aiutare i truffatori a creare annunci e contenuti convincenti che ingannano le persone. Sfortunatamente, a meno che non vengano segnalati (e talvolta anche quando segnalati), questi annunci possono raggiungere rapidamente milioni di persone.
Sebbene la disinformazione non sia una novità, Internet significa che può diffondersi molto più rapidamente e raggiungere molte più persone.
Dagli account fantoccio alle pubblicità truffaldine, i social media possono aiutare a diffondere la disinformazione a migliaia se non milioni di persone contemporaneamente. Sfortunatamente, gli algoritmi dei social media fanno sì che qualsiasi interazione aiuti il contenuto a raggiungere più persone.
Le reazioni arrabbiate su Facebook o i commenti che definiscono un post falso aiutano solo il poster a raggiungere più persone. Questo perché l’algoritmo capisce solo se qualcosa è popolare oppure no. Non può dire se le informazioni sono false; ecco perché gli utenti devono segnalare informazioni false anziché interagire con esse.
"Camere dell'eco" è un termine usato per descrivere l'esperienza di vedere un solo tipo di contenuto. In sostanza, più qualcuno interagisce con il contenuto, più è probabile che veda contenuti simili.
Quindi, se un bambino interagisce con un influencer che diffonde misoginia, vedrà contenuti più simili. Se interagiscono con quel contenuto, ne vedono di più e così via. Ciò continua finché tutto ciò che vedono è contenuto intorno alla misoginia.
Quando un algoritmo crea una camera di eco, significa che l’utente vedrà solo il contenuto che supporta la sua visione. In quanto tale, è davvero difficile ascoltare le prospettive degli altri e ampliare la loro visione del mondo. Ciò significa che, quando sfidati, diventano più difensivi e tendono a diffondere odio.
Ulteriori informazioni su algoritmi e camere di eco.
In un Caso di studio Risky-by-Design della 5 Rights Foundation, anche le seguenti caratteristiche di progettazione hanno contribuito alla diffusione di disinformazione online.
I creatori di contenuti che hanno un ampio seguito e diffondono disinformazione hanno una portata più ampia. Ciò è in gran parte dovuto agli algoritmi progettati per la piattaforma.
Bot e profili falsi (o account fantoccio) possono diffondere disinformazione come unico scopo. Questi possono anche manipolare le informazioni o rendere più difficile rintracciare la fonte della disinformazione. Inoltre, spesso è piuttosto difficile per un utente segnalare con successo account falsi o compromessi.
Gli algoritmi possono creare camere di eco o “un ciclo ristretto di post simili da leggere, video da guardare o gruppi a cui unirsi”. Inoltre, alcuni creatori di contenuti che diffondono disinformazione hanno anche interessi in contenuti meno dannosi. Pertanto, l'algoritmo potrebbe consigliare questo contenuto innocuo a utenti come i bambini. I bambini poi osservano questi nuovi creatori di contenuti, e alla fine si accorgono della disinformazione.
Ad esempio, il sedicente misogino Andrew Tate ha anche condiviso contenuti relativi alla finanza e alle auto appariscenti. Questo contenuto potrebbe attrarre un gruppo di persone che non sono d'accordo con la misoginia. Ad esempio, la nostra ricerca mostra che i ragazzi hanno maggiori probabilità delle ragazze di vedere i contenuti da Andrew Tate sui social media. Tuttavia, sia le ragazze che i ragazzi hanno la stessa probabilità di vedere i contenuti circa Andrew Tate sui social media.
Il design sottile delle etichette dei contenuti, ad esempio per identificare qualcosa come una pubblicità o uno scherzo, è spesso facile da non notare. Etichette più evidenti potrebbero aiutare i bambini a orientarsi con precisione nella potenziale disinformazione online.
Quando il video o l'audio scelto da un bambino termina, molte app iniziano automaticamente a riprodurne uno nuovo in base alla progettazione. In quanto tali, potrebbero accidentalmente impegnarsi con informazioni errate che poi alimentano l’algoritmo.
La maggior parte delle piattaforme ti consente di disattivare questa funzionalità.
I contenuti che vengono condivisi e poi rimossi rapidamente sono più difficili da verificare. Diffonde disinformazione perché non offre agli spettatori la possibilità di verificare se è vero. I bambini potrebbero interagire con questo tipo di contenuti su app come Snapchat dove i messaggi che scompaiono sono la norma.
Gli algoritmi possono identificare quali hashtag o argomenti sono più popolari, condividendoli con più utenti. Tuttavia, questi algoritmi non sono in grado di stabilire se si tratta di disinformazione. Quindi spetta all’utente prendere questa decisione, con la quale molti bambini potrebbero avere difficoltà.
Quando si condividono direttamente i contenuti, molte app e piattaforme suggeriscono un elenco di persone già pronto. Ciò semplifica la condivisione di informazioni errate con un vasto gruppo di persone contemporaneamente.
Quasi tutti i bambini sono ormai online, ma molti di loro non hanno ancora le competenze per valutare le informazioni online.
La metà dei bambini intervistati dal National Literacy Trust ha ammesso di preoccuparsi delle notizie false. Inoltre, gli insegnanti della stessa indagine hanno notato un aumento dei problemi di ansia, autostima e una generale distorsione della visione del mondo.
La disinformazione può avere un impatto sui bambini in diversi modi. Questi potrebbero includere:
Di seguito sono riportati alcuni dati su come la disinformazione può influenzare i bambini e i giovani.
Secondo Ofcom, il 79% dei ragazzi tra i 12 e i 15 anni ritiene che le notizie che sentono dalla famiglia siano “sempre” o “per lo più” vere.
Il 28% dei bambini di età compresa tra 12 e 15 anni lo utilizza TikTok come fonte di notizie (OfCom).
6 genitori su 10 temono che i propri figli “vengano truffati/defraudati/mentiti/impersonati” da qualcuno che non conoscevano.
Circa 4 bambini su 10 di età compresa tra 9 e 16 anni hanno affermato di aver provato la sensazione di “non essere sicuri se ciò che vedo sia vero”. Questa è stata la seconda esperienza più comune dopo “passare troppo tempo online”.
NewsWise del National Literacy Trust ha aiutato i bambini a sviluppare le loro competenze di alfabetizzazione mediatica. In questo periodo, i bambini in grado di valutare con precisione le notizie come false o vere sono aumentati dal 49.2% al 68%. Ciò dimostra l’importanza dell’insegnamento dell’alfabetizzazione mediatica.
Aiuta i bambini a diventare pensatori critici ed evitare danni derivanti dalla disinformazione con queste risorse.
