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Salute mentale sociale ed emotiva (SEMH)

Consulenza per professionisti che lavorano con SEND di età compresa tra 7 e 11 anni

Questa risorsa Indice dei danni è destinata a bambini e giovani (CYP) con bisogni di salute sociale, emotiva e mentale. È suddiviso in base ai filoni dell'Education for a Connected World Framework.

Immagine di sé e identità

Questo filone esplora le differenze tra identità online e offline a partire dalla consapevolezza di sé, modellando le identità online e l'influenza dei media nella propagazione degli stereotipi. Identifica percorsi efficaci per la segnalazione e il supporto ed esplora l'impatto delle tecnologie online sull'immagine di sé e sul comportamento. (Education for a Connected World framework - edizione 2020, Consiglio britannico per la sicurezza su Internet)

Probabile danno: impatto della tecnologia sull'immagine di sé e sull'identità

Comportamenti / indicatori

  • CYP incapace di comprendere l '"identità", desideroso di "compiacere" e con scarsa autostima
  • CYP può essere riluttante a condividere, ritirarsi e avere difficoltà a formare relazioni
  • Hai bisogno di sentirti amato e al sicuro, può avere difficoltà a controllare le emozioni, potrebbe essere eccessivamente aggressivo (verbalmente) e può autolesionismo
  • Le avversità danno luogo a un possibile eccessivo affidamento sulla tecnologia, con conseguente aumento del rischio di toelettatura, attenzione online e traumi corrispondenti
  • Il CYP con disabilità cognitiva può essere facilmente ingannato
  • Il CYP con disabilità cognitiva può essere desideroso di prendere parte ad attività online come i giochi senza individuare segnali di pericolo
  • I genitori / tutori possono vedere lo sviluppo delle competenze online come un progresso verso l'indipendenza, lasciando il CYP incustodito e aperto a contenuti dannosi
  • CYP potrebbe non essere così abile o esperto come i colleghi durante i giochi online e quindi soffrire di una diminuzione dell'autostima
  • Il senso di autostima di CYP può essere gravemente compromesso, rendendoli vulnerabili a una serie di possibili danni

Possibili risposte

  • Scenari di gioco di ruolo
  • Questionario punti di forza e difficoltà
  • Piano di gestione della valutazione dei rischi (RAMP)
  • Imparare a utilizzare le piattaforme di social media
  • Workshop per genitori / tutori che si concentrano sui danni online e trovano un equilibrio tra l'incoraggiamento all'indipendenza e la protezione dai danni
  • Attività mirate frequenti per costruire il senso di autostima e autostima di CYP

Relazioni online

Questo filone esplora come la tecnologia modella gli stili di comunicazione e identifica strategie per relazioni positive nelle comunità online. Offre opportunità per discutere di relazioni, rispetto, dare e negare il consenso e comportamenti che possono portare a danni e come un'interazione online positiva possa potenziare e amplificare la voce. (Education for a Connected World framework - edizione 2020, Consiglio britannico per la sicurezza su Internet)

Probabile danno: relazioni, consenso e comportamenti che portano al danno

Comportamenti / indicatori

  • CYP può essere; riluttante a condividere le preoccupazioni, introverso / isolato, insabbiamento pericoli, irregolare ed emotivamente instabile, autolesionista
  • Le scelte possono essere fatte dal desiderio di piacere. Una bassa autostima può portare alla condivisione di materiale inappropriato
  • Le avversità danno luogo a un possibile eccessivo affidamento sulla tecnologia, con conseguente aumento del rischio di toelettatura, attenzione online e traumi corrispondenti
  • Le scelte possono portare il CYP diventare violento o aggressivo online
  • CYP potrebbe avere difficoltà ad attrarre e coinvolgere colleghi online perché non sono "cool" o qualificati
  • CYP potrebbe non apprezzare che i contenuti online possano essere ampiamente condivisi e utilizzati contro di loro

Possibili risposte

  • Programma di intervento ELSA
  • Imparare a condividere immagini, giochi online, contenuti online
  • Storie sulla sicurezza online
  • Educa i genitori / tutori sulle immagini di nudo
  • Crea piccoli gruppi di amicizia al di fuori del mondo online utilizzando sistemi di amici
  • Lezioni incentrate sulla diffusione dei contatti

Reputazione online

Questo filone esplora il concetto di reputazione e il modo in cui altri possono utilizzare le informazioni in linea per esprimere giudizi. Offre opportunità per sviluppare strategie per gestire i contenuti digitali personali in modo efficace e capitalizzare la capacità della tecnologia di creare profili positivi efficaci. (Education for a Connected World framework - edizione 2020, Consiglio britannico per la sicurezza su Internet)

Probabile danno: altri potrebbero utilizzare la tua reputazione online per formulare giudizi su di te

Comportamenti / indicatori

  • Il CYP può avere confini poco chiari sull'uso della lingua, può essere aggressivo, offensivo, coercitivo ed essere vulnerabile ai giudizi fatti online
  • Un comportamento impulsivo e di ricerca dell'attenzione può dar luogo a hit, o Mi piace, per l'attenzione o risposte inappropriate e rischi per la personalità e la reputazione digitali
  • Le avversità danno luogo a un possibile eccessivo affidamento sulla tecnologia, con conseguente aumento del rischio di toelettatura, attenzione online e traumi corrispondenti
  • CYP potrebbe non essere in grado di distinguere tra una persona digitale e una persona reale
  • CYP potrebbe avere una reputazione negativa a causa delle sfide che ha dovuto affrontare

Possibili risposte

  • Imparare a conoscere i comportamenti online
  • Gestione della rabbia o sessioni di consulenza
  • Lavoro mirato su "Persone reali e giocattoli / Giochi di finzione"
  • Programma di supporto in atto per sviluppare una reputazione positiva per CYP

Bullismo online

Questo filone esplora il bullismo e altre aggressioni online e il modo in cui la tecnologia influisce su questi problemi. Offre strategie per segnalazioni e interventi efficaci e considera il modo in cui il bullismo e altri comportamenti aggressivi sono correlati alla legislazione. (Education for a Connected World framework - edizione 2020, Consiglio britannico per la sicurezza su Internet)

Probabile danno: il bullismo e l'aggressività possono danneggiare gli altri

Comportamenti / indicatori

  • CYP può visualizzare; depressione, ansia fobica, paranoia, autoisolamento, autolesionismo, comportamento aggressivo - sintomi fisici e / o verbali, psicosomatici come mal di testa, dolore addominale, privazione del sonno
  • Difficile riconoscere il bullismo e come questo sia diverso sia online che offline
  • La bassa autostima ha un impatto sulla costruzione di relazioni e può ignorare qualsiasi cura nei confronti dei commenti online dannosi
  • Le avversità danno luogo a un possibile eccessivo affidamento sulla tecnologia, con conseguente aumento del rischio di toelettatura, attenzione online e traumi corrispondenti.
  • Possono loro stessi usare le piattaforme per intimidire gli altri.
  • CYP potrebbe non apprezzare che la propria attività online sia percepita dagli altri come bullismo
  • CYP potrebbe non identificare ciò che stanno vivendo online come bullismo perché non è fisicamente presente. Non possono segnalarlo e quindi interromperlo o ricevere supporto
  • CYP può essere costretto a intimidire gli altri online per assicurarsi l'approvazione da parte di individui dominanti

Possibili risposte

  • Consulenza per la gestione della rabbia
  • Tecniche di auto-lenire
  • Immagine di sé positiva
  • Intervento di supporto ELSA
  • Supporto genitore / tutore
  • Storie e giochi di ruolo
  • Lezioni mirate sulla segnalazione di qualsiasi cosa che renda il CYP triste, a disagio o spaventato
  • Attività mirate che sviluppano la resilienza di CYP a essere manipolato da altri.

Gestione delle informazioni in linea

Questa sezione esplora il modo in cui le informazioni in linea vengono trovate, visualizzate e interpretate. Offre strategie per una ricerca efficace, una valutazione critica dei dati, il riconoscimento dei rischi e la gestione delle minacce e delle sfide online. Esplora il modo in cui le minacce online possono comportare rischi per la nostra sicurezza fisica e per la sicurezza online. Copre anche l'apprendimento relativo all'editoria etica. (Education for a Connected World framework - edizione 2020, Consiglio britannico per la sicurezza su Internet)

Probabile danno: le informazioni online possono essere trovate, visualizzate e interpretate

Comportamenti / indicatori

  • Le difficoltà con le relazioni interpersonali influenzano la comprensione delle influenze, la manipolazione e la persuasione
  • Bassi livelli di autostima e capacità di resilienza del cloud di discriminare tra informazioni vere e false (notizie false)
  • CYP potrebbe non rendersi conto che la loro "storia" lascia una traccia della loro attività online
  • Le avversità danno luogo a un possibile eccessivo affidamento sulla tecnologia, con conseguente aumento del rischio di toelettatura, attenzione online e traumi corrispondenti
  • CYP può avere paura di cercare informazioni online a causa di precedenti esperienze avverse

Possibili risposte

  • Imparare a conoscere i comportamenti online
  • Terapia Lego per problemi di rabbia
  • Attività di auto-calmante e regolazione
  • Attività focalizzate sulla permanenza delle attività online
  • Desensibilizzare CYP alla ricerca di informazioni creando opportunità di ricerca di soggetti motivanti e divertenti

Salute, benessere e stile di vita

Questo filone esplora l'impatto che la tecnologia ha sulla salute, il benessere e lo stile di vita, ad esempio l'umore, il sonno, la salute del corpo e le relazioni. Comprende anche la comprensione di comportamenti e problemi negativi amplificati e sostenuti dalle tecnologie online e dalle strategie per affrontarli. (Education for a Connected World framework - edizione 2020, Consiglio britannico per la sicurezza su Internet)

Probabile danno: la tecnologia può influire sull'umore, sul sonno, sulla salute del corpo e sulle relazioni

Comportamenti / indicatori

  • Il CYP può mostrare impulsività, ansia, umore basso che possono influire sulla capacità di regolare l'uso sicuro della tecnologia
  • Uno scarso attaccamento con gli adulti chiave può rendere CYP più vulnerabile allo sfruttamento online (ad es. Pagamento per app / avvisi / pressioni dei genitori)
  • Le avversità danno luogo a un possibile eccessivo affidamento sulla tecnologia, con conseguente aumento del rischio di toelettatura, attenzione online e traumi corrispondenti
  • CYP potrebbe non essere in grado di discriminare tra pubblicità e consulenza
  • CYP può ritirarsi nelle attività online come un rifugio sicuro che porta a problemi di inattività e salute

Possibili risposte

  • Imparare a conoscere i comportamenti online
  • Attività focalizzate sulla persuasione attraverso la pubblicità
  • CYP ha incoraggiato a sviluppare una serie di attività e routine

Privacy e sicurezza

Questa sezione esplora il modo in cui le informazioni personali online possono essere utilizzate, archiviate, elaborate e condivise. Offre strategie sia comportamentali che tecniche per limitare l'impatto sulla privacy e proteggere dati e sistemi da eventuali compromissioni. (Education for a Connected World framework - edizione 2020, Consiglio britannico per la sicurezza su Internet)

Probabile danno: le informazioni personali possono essere archiviate, utilizzate e condivise, il che può causare danni

Comportamenti / indicatori

  • Difficoltà di memoria a breve termine, impulsività, iperattività rendono difficile ricordare le password
  • Lo scarso attaccamento e la paura di adulti fidati rendono difficile condividere le informazioni in modo sicuro
  • Le avversità danno luogo a un possibile eccessivo affidamento sulla tecnologia, con conseguente aumento del rischio di toelettatura, attenzione online e traumi corrispondenti
  • L'autostima e il desiderio di compiacere possono portare a una condivisione eccessiva di informazioni chiave (indirizzo, nome, dettagli di contatto)
  • Le password di CYP possono essere prevedibili
  • CYP può essere costretto a condividere informazioni private

Possibili risposte

  • Supporto da parte di un adulto chiave; controllo della privacy, monitoraggio dell'utilizzo, monitoraggio della condivisione delle informazioni
  • Informazioni sulla privacy e sulla sicurezza
  • Guida su salute mentale, benessere e autolesionismo
  • Insegna le regole CYP per ideare password complesse
  • Le attività si sono concentrate sul CYP che riportava qualsiasi coercizione

Copyright e proprietà

Questo filone esplora il concetto di proprietà dei contenuti online. Esplora le strategie per proteggere i contenuti personali e accreditare i diritti degli altri, nonché per affrontare le potenziali conseguenze di accesso, download e distribuzione illegali. (Education for a Connected World framework - edizione 2020, Consiglio britannico per la sicurezza su Internet)

Danno probabile: potenziali conseguenze di accesso, download e distribuzione illegali di contenuti

Comportamenti / indicatori

  • Le difficoltà SEMH (iperattività, attaccamento, impulsività, bassa autostima) rendono difficile comprendere il permesso delle informazioni online
  • Le avversità danno luogo a un possibile eccessivo affidamento sulla tecnologia, con conseguente aumento del rischio di toelettatura, attenzione online e traumi corrispondenti
  • CYP può avere un senso di appartenenza poco sviluppato e utilizzare i contenuti online di altre persone

Possibili risposte

  • Chiave adulto di fiducia per garantire chi può vedere CYPinformazioni e dare consigli
  • Le attività si sono concentrate sull'attribuzione e l'elogio del lavoro degli altri

Risorse utili

Consulta il nostro elenco di risorse utili per ulteriore supporto.

Risorse per la sicurezza digitale inclusive

Helpline professionale per la sicurezza in linea

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Il progetto coinvolge

Risorsa Childnet Star

INVIA: Guida alla salute mentale sociale ed emotiva (SEMH)

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Consigli per età

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