Mentre il Governo rivede il programma scolastico, sottolineiamo l'importanza di migliorare l'educazione all'alfabetizzazione mediatica.
Esplora lo scenario attuale e i nostri suggerimenti per il cambiamento.
In questo articolo
- Cosa significa la revisione del curriculum da parte del governo
- Perché l'alfabetizzazione mediatica è importante?
- Come si presenta oggi il curriculum di educazione ai media
- Cosa pensiamo che dovrebbe cambiare?
- Cosa succede dopo?
- Esplora la nostra ricerca
Cosa significa la revisione del curriculum da parte del governo
Siamo stati davvero lieti di vedere che una delle prime cose all'ordine del giorno del nuovo Governo era una revisione del curriculum e del quadro di valutazione esistenti nelle scuole inglesi. Questa revisione annuale è iniziata a settembre 2024 e mira a garantire che tutti i bambini e i giovani abbiano accesso a un curriculum ampio ed equilibrato che li prepari per la vita e il lavoro futuri. Questo è un argomento molto importante per noi ed è stato oggetto del nostro recente Visione per il rapporto sulla Media Literacy.
Il ruolo della vita e delle abitudini digitali dei bambini
Le vite online e offline di bambini e ragazzi sono interconnesse, poiché usano regolarmente Internet per istruzione, amicizia e creatività. Tuttavia, la nostra ricerca mostra che molti bambini non hanno attualmente tutte le competenze necessarie per proteggere se stessi e gli altri online. "Media literacy" si riferisce a queste competenze.
Pensiamo che le scuole siano il luogo perfetto per apprendere queste competenze. Quindi, quando il Governo ha annunciato che avrebbe condotto una consultazione pubblica come parte della revisione del Curriculum, abbiamo condiviso i nostri apprendimenti sulle esperienze online di bambini e genitori. Abbiamo anche incluso le nostre raccomandazioni per garantire che ogni bambino lasci la scuola con le competenze di alfabetizzazione mediatica necessarie per prosperare in un mondo digitale.
Perché l'alfabetizzazione mediatica è importante?
I bambini in genere trascorrono più di un giorno intero alla settimana online. Durante quel periodo, molti subiscono danni. Infatti, più di due terzi dei bambini ci dicono di aver subito qualche forma di danno online.
Sappiamo anche che alcuni bambini hanno maggiori probabilità di avere esperienze negative. Ad esempio, i bambini con bisogni educativi speciali (81%) hanno maggiori probabilità di subire danni online rispetto ai loro coetanei senza questi bisogni aggiuntivi (70%).
I bambini hanno bisogno di forti competenze di alfabetizzazione mediatica per usare la tecnologia in modo sicuro. Questo è fondamentale non solo per proteggere i bambini, ma anche per aiutare a contrastare la diffusione di informazioni errate e disinformative, nonché di discorsi d'odio. Queste sono anche competenze di alto valore per il futuro mercato del lavoro.
Bambini e genitori ci hanno detto che pensano che una buona educazione all'alfabetizzazione mediatica sia fondamentale. In un sondaggio condotto su 1,000 bambini e 2,000 genitori, il 77% dei bambini e il 72% dei genitori ritenevano che imparare a stare al sicuro online e a identificare informazioni affidabili fosse importante tanto quanto materie come inglese e matematica.
Come si presenta oggi il programma di educazione ai media?
Attualmente, l'alfabetizzazione mediatica viene insegnata in tutti gli anni e in molte materie, come inglese, informatica e studi sui media. Tuttavia, attualmente c'è una variazione significativa tra le scuole, e persino tra classi diverse nella stessa scuola, su cosa viene insegnato ai bambini e quando.
Questo perché le linee guida per l'insegnamento dell'alfabetizzazione mediatica sono suddivise in molti documenti diversi. Quindi, le singole scuole e il personale hanno la responsabilità di decidere come insegnare le sue aree chiave. Di conseguenza, le scuole adottano regolarmente approcci diversi, e alcuni sono più efficaci di altri.
Le cose possono passare inosservate e le aree di conoscenza e le competenze chiave vengono spesso del tutto trascurate. Un esperto ci ha detto che "non credo che ci sarebbe una comprensione coerente... nel settore scolastico, e questo è in parte dovuto al fatto che non c'è mai stato un approccio efficace all'alfabetizzazione mediatica nell'istruzione".
Ulteriori sfide da considerare
Oltre alla mancanza di guida, troviamo anche altre sfide per una buona istruzione sulla media literacy nel curriculum attuale. Gli insegnanti ci dicono a volte che non hanno la sicurezza, la conoscenza e le competenze per insegnare determinati argomenti. Spesso non hanno anche le risorse necessarie per insegnare bene la media literacy e devono dedicare il loro tempo alla ricerca di risorse pertinenti ed efficaci.
In un'intervista con noi, un insegnante ha commentato che: "Nessuno ti dice davvero 'questa è la cosa che i ragazzi stanno usando ora, questo è il social media'. Trovo che i PowerPoint diventino obsoleti molto rapidamente. Lo tiro fuori e fa riferimento a qualcosa e tutti sono tipo 'Oh signorina, nessuno usa più Snapchat'. Diventa obsoleto".
Tutto ciò, unito alla scarsa supervisione e valutazione, implica che le scuole ricevano scarso sostegno per insegnare in modo efficace l'alfabetizzazione mediatica, soprattutto in un contesto in cui ci sono altre pressioni in competizione.
Cosa pensiamo che dovrebbe cambiare?
Crediamo che insegnare l'alfabetizzazione mediatica a tutti i livelli e in una serie di materie sia l'approccio giusto. Questo può garantire che i bambini, indipendentemente dalle materie che scelgono, abbiano le competenze per essere cittadini sicuri e responsabili online. Ma per farlo in modo efficace, le scuole hanno bisogno di una guida chiara su come fornirla nel curriculum.
Raccomandiamo che:
- Gli insegnanti sono formati per insegnare competenze di alfabetizzazione mediatica e un hub di risorse pertinenti di facile accesso è stato creato per gli insegnanti di tutte le fasi chiave. Suggeriamo che il governo collabori con l'industria tecnologica e il terzo settore per riempire questo hub con risorse aggiornate e coinvolgenti.
- Gli insegnanti ricevono risorse e formazione adeguate per gli studenti vulnerabiliSappiamo che le scuole sono sottofinanziate, specialmente quelle con alti livelli di bambini vulnerabili e alunni con bisogni educativi speciali. Eppure, questi alunni spesso soffrono di più per la scarsa alfabetizzazione mediatica.
- Ai bambini vengono insegnati gli aspetti dell'alfabetizzazione mediatica che incontreranno man mano che cresceranno prima che sia probabile che li incontrino, come la condivisione di immagini sessuali. Un insegnamento buono e tempestivo su argomenti come questi può aiutare a prevenire incidenti.
- L'apprendimento dell'alfabetizzazione mediatica è collegato alla valutazione formale o informale a tutte le età e il Governo fornisca la supervisione di un insegnamento di qualità sulla media literacy. Raccomandiamo che agli ispettori scolastici venga impartita una nuova formazione per supportare un buon insegnamento della media literacy nelle scuole.
- Il programma di educazione ai media è progettato per consentire ai genitori di assumere un ruolo più attivo nel supportare la sicurezza online dei loro figli. Sappiamo che i genitori sono solitamente il primo punto di riferimento dei bambini per informazioni su ciò che vedono online.
La nostra ricerca dimostra che questi cambiamenti preparerebbero meglio i bambini alla vita dopo la scuola e insegnerebbero loro a navigare nel mondo online in modo più sicuro e responsabile.
Cosa succede dopo?
All'inizio del 2025, il gruppo di esperti che supervisiona la Curriculum Review pubblicherà un rapporto sui progressi finora compiuti. Poi, nella seconda metà del 2025, pubblicherà i risultati completi e le raccomandazioni al Governo.
Continueremo a sostenere la necessità che i bambini siano meglio equipaggiati per restare al sicuro online e che i genitori siano supportati per salvaguardare i loro figli. Continueremo a sottolineare la necessità che l'alfabetizzazione mediatica sia un'area di interesse fondamentale del curriculum.